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Gazette Janvier-Mai 2020


41 items found for "Afficher tous les contenus"

À la une

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Apprenants, parents, enseignants : le CELV vous ouvre son nouveau coffre au trésor en cette période de Covid-19

Vous êtes parents et avez du mal à dénicher des activités motivantes pour contribuer au développement linguistique de vos enfants à la maison ? Vous enseignez les langues et souhaitez adapter votre pédagogie à l'enseignement en ligne ? Ou vous êtes étudiants et voulez profiter de cette occasion pour améliorer vos compétences linguistiques tout en vous amusant ? Dans tous ces cas, le nouveau coffre au trésor du CELV vous plaira !

Lire l'article complet : françaisanglais

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Passez à l’enseignement des langues en ligne ! Un webinaire pour les enseignants de langues

Alors que la pandémie de COVID-19 continue de sévir en Europe, beaucoup d'enseignants de langues sont actuellement contraints d'enseigner entièrement en ligne. Pour beaucoup d’entre eux, il s'agit d'une situation totalement nouvelle et inhabituelle, qui semble présenter de nombreuses difficultés. Afin d'offrir un appui, un atelier en ligne sera proposé à trois reprises – en anglais (le 6 mai), en français (le 8 mai) et en allemand (le 11 mai), de 17 à 19 heures (heure d'Europe centrale).

L'événement interactif se basera sur la vaste expérience et le travail du projet du Centre européen pour les langues vivantes intitulé « ICT-REV – L'utilisation des TIC pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues ». L'atelier se concentrera d'abord sur les besoins des enseignants dans l'enseignement dépendant des technologies et fournira des exemples montrant comment celles-ci peuvent être utilisée pour encourager l'interaction dans l'enseignement des langues en ligne. Les participants pourront ensuite explorer l'inventaire ICT-REV des outils TIC et réfléchir à l'emploi d'applications spécifiques et la valeur supplémentaire qu'elles peuvent apporter à l'enseignement et à l'apprentissage des langues en ligne.

En cas d'intérez, veuillez vous inscrire en ligne au moins trois jours avant la session retenue, afin de pouvoir prendre part à une courte activité préalable à l'atelier.

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Déclaration à l'occasion du 25e anniversaire du CELV : « Une éducation aux langues de qualité pour une Europe démocratique, socialement cohésive et en paix : les neuf piliers du CELV »

Les États membres du CELV, les experts et les parties prenantes au sens large ont reconnu que le 25e anniversaire du CELV était l'occasion de sensibiliser à l'importance politique d'une éducation aux langues de qualité et à sa contribution à des sociétés démocratiques et pacifiques. Ils ont adopté la présente déclaration qui souligne la contribution essentielle du CELV pour faire en sorte que l'éducation inclusive, plurilingue et interculturelle devienne une réalité dans les États membres.

Lire la déclaration : françaisanglais

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Développements du programme du CELV

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Programme 2020-2023 « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution »

L’année 2020 marque le lancement du 6e programme à moyen terme du CELV : www.ecml.at/inspiringinnovation. Celui-ci a été élaboré en vue de répondre concrètement aux priorités identifiées en matière d’éducation aux langues dans les États membres du CELV.

Télécharger le dépliant du programme : françaisanglais

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Lancement des neuf nouveaux sites web de projets

Les neuf équipes de projet ont tenu avec succès leurs premières réunions et lancé leurs sites web respectifs. Chaque site offre un aperçu du projet respectif et des informations concernant les possibilités de participation.

Consultez ces plateformes pour suivre les développements de ces activités :

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Activités de formation et conseil

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Info coronavirus : coopération CELV-UE

Compte tenu de la situation actuelle relative au Coronavirus, les ateliers RELANG et Valoriser les classes multilingues dans le cadre de la coopération CELV-UE, initialement prévus pour la période mars-juin 2020, ont dû être reportés à l'automne. Les experts et les coordinateurs locaux coopèrent afin de convenir de nouvelles dates pour les ateliers de formation. Merci de consulter le site web du CELV et le calendrier en ligne pour les mises à jour.

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Journée européenne des langues (JEL) 2020

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Défis linguistiques de la JEL

Le CELV s'attache à développer une application qui permettra de relever des défis linguistiques autour de la Journée européenne des langues. Les 51 défis proposés dans le manuel produit en 2019 encouragent les apprenants à sortir un peu de leur zone de confort et à profiter des nombreuses opportunités qui s'offrent pour pratiquer ou en savoir plus sur une langue en dehors du contexte de la classe. L'application sera disponible dans plus de 25 langues.

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Quelle est cette langue ? – Aidez-nous !

Seriez-vous capable de reconnaître l'albanais, l'arménien, le bosniaque, le danois, l'anglais, le hongrois, le grec, l'irlandais, le japonais, le lituanien, le macédonien, le maltais, l'occitan, le polonais, le roumain, le russe ou le serbe lorsque vous entendiez deux personnes converser dans l'une de ces langues dans un bus, un café ou dans la rue ? Parmi les nombreuses activités proposées sur le site web de la JEL, le jeu linguistique « Quelle est cette langue ? » peut vous aider à acquérir cette compétence !

Nous cherchons actuellement des locuteurs natifs pour enregistrer bénévolement une courte conversation dans l'environnement « quotidien » (dans la mesure où cela est possible dans la situation actuelle !). Si vous souhaitez vous porter volontaire pour nous aider dans cette initiative, nous vous remercions de bien vouloir contacter gabija.kiausaite@ecml.at pour obtenir de plus amples informations.

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Portez votre langue : t-shirt JEL !

En proposant un design très esthétique, Catalina María Puebla Coenen (Espagne) a remporté le concours de t-shirt pour la JEL 2020.

Avec ce nouveau motif, les t-shirts de la JEL de cette année peuvent être commandés dès maintenant en plus de 30 langues auprès de : https://shop.spreadshirt.at/ECML.

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Ressources du CELV

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FRAICHEMENT PARU ! Contextes changeants, compétences en évolution : inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues depuis 25 ans

Équipe d'édition : David Newby, Frank Heyworth, Marisa Cavalli.

Cette publication propose un voyage fascinant dans le monde de l’éducation aux langues dans une perspective internationale sur un quart de siècle, vu du point de vue de l’un de ses principaux acteurs, le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe.

Les changements démographiques, politiques et technologiques de la société, combinés à la mondialisation, ont considérablement remodelé le paysage éducatif en Europe au cours des 25 dernières années. En conséquence, les attentes et les défis liés aux langues au sein des systèmes éducatifs nationaux ont considérablement évolué.

La publication se concentre sur le rôle et les réalisations du CELV dans ce contexte. Elle comprend des contributions d'experts internationaux travaillant à la pointe de l'éducation aux langues ainsi que des témoignages d'acteurs responsables du soutien et de la mise en œuvre d'approches innovantes en matière d'éducation aux langues en Europe.

  • Acheter le livre (version imprimée) auprès de la librairie virtuelle du Conseil de l'Europe : françaisanglais
  • Télécharger gratuitement le livre du site web du CELV : françaisanglais
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FRAICHEMENT PARU : Vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues

E-lang met à la disposition des enseignants de langues des ressources pédagogiques qui favorisent l’utilisation de « tâches ancrées dans la vie réelle » dans une approche didactique qui prend pleinement en compte les interactions sociales. E-lang bénéficie à terme aux apprenants pour en faire des usagers des langues compétents et autonomes et des citoyens acteurs du web.

Consulter la page de la ressource : françaisanglais

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Publications mentionnant le travail du CELV

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"Aus der Praxis: Deutsch für die Arbeit – Ein Wegweiser mit praktischen Tipps, um erwachsene Zugewanderte beim Lernen der deutschen Sprache für die Arbeit zu unterstützen"

Braddell Alexander, Grünhage-Monetti Matilde, Portefin Christophe, Sjösvard Kerstin (2019), "Aus der Praxis: Deutsch für die Arbeit – Ein Wegweiser mit praktischen Tipps, um erwachsene Zugewanderte beim Lernen der deutschen Sprache für die Arbeit zu unterstützen", dans Stein Margit, Steenkamp Daniela, Weingraber Sophie, Zimmer Veronika (éds.), Flucht.Migration.Pädagogik – Willkommen? Aktuelle Kontroversen und Vorhaben, Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, pp. 412-426.

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« EOLE (Éducation et ouverture aux langues à l’école), Éveil aux langues, Approches plurielles des langues et des cultures, Projet CARAP »

Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP) (2019), « EOLE (Éducation et ouverture aux langues à l’école), Éveil aux langues, Approches plurielles des langues et des cultures, Projet CARAP (Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures) », dans Rapport annuel IRDP 2018, IRDP, Neuchâtel, (19.1), p. 12.

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Forum pour le réseau professionnel du CELV

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Prochains événements

Le Forum pour le réseau professionnel du CELV est constitué d'associations et d’institutions internationales partageant des valeurs communes et ayant une expertise similaire dans le domaine de l'enseignement / apprentissage des langues et de l'évaluation. Sous les auspices du CELV, les membres s'engagent à partager leur savoir-faire et à travailler ensemble dans des domaines d'intérêt commun, en vue d'améliorer l'éducation aux langues.

Les partenaires actuels sont : ACTFL, AILA, ALTE, CEL/ELC, CercleS, EALTA, EAQUALS, ECSPM, CELV/Conseil de l’Europe, EDiLiC, EFNIL, EPA, EUNIC, FIPLV, IAM, ICC, ILOB.

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Développements nationaux

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Autriche

Le programme de travail du nouveau Gouvernement du Land de Styrie pour la XVIIIe législature souligne le fait que le siège du Centre européen pour les langues vivantes est situé à Graz et que la Styrie, en coopération avec la ville de Graz et le Gouvernement fédéral autrichien, est résolue à soutenir et à renforcer le Centre.

Dernier bulletin d'information du Centre autrichien de compétence linguistique

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France

Les clés du Cadre

Adopté en 2001 par le Conseil de l’Europe, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) a profondément modifié l’enseignement et l’évaluation en langues vivantes, en France et dans les autres pays européens. Dans cet ouvrage, Francis Goullier liste et explicite les composantes essentielles de ce document de politique linguistique.

Derniers bulletins d'information de France Éducation International, le Point de contact du CELV en France

Courriel européen des langues

2019 a été une année marquante pour le CELV, qui a fêté ses 25 ans et a vu l’aboutissement de son programme « Les langues au cœur des apprentissages ». Le Courriel européen des langues n° 42 en a fait sa thématique d’ouverture avec deux articles, celui de la directrice exécutive Sarah Breslin (bilan et conférence des 5 et 6 décembre 2019) et celui de Claire Extramiana, qui donne une vue d’ensemble des projets français du programme 2016-2019 et présente les lauréats français pour la période 2020-2023. Le numéro donne également la parole à quatre coordonnateurs pour présenter l’aboutissement de leurs projets et leurs productions. C’est Bronka Straus, déléguée auprès du Comité de direction du CELV, qui est interviewée pour parler de l’enseignement des langues en Slovénie. Enfin, une sélection de ressources éditoriales et numériques ainsi qu’une note de lecture complètent cette édition.

« La Lettre de France Éducation International »: Avril 2020

« Veille et ressources documentaires »: Janvier 2020Février 2020Mars 2020

« Découvrir le système éducatif français : sélection de ressources » : la bibliographie, actualisée en mars 2020, propose une sélection de ressources – sites et publications en français et anglais – permettant de découvrir l'organisation, le fonctionnement et les principales institutions du système éducatif en France.

La maîtrise de deux langues vivantes à la fin du lycée

Le 26 novembre 2017 en Sorbonne, dans un discours intitulé Initiative pour l'Europe, le Président de la République a souhaité que tous les élèves maîtrisent deux langues vivantes à la fin du lycée. L’amélioration des compétences des élèves français en langues vivantes est une priorité du ministère, comme l’atteste la rubrique consacrée aux langues vivantes étrangères et régionales, sur le site du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Chaque élève doit être capable de communiquer dans au moins deux langues vivantes à la fin de l’enseignement secondaire. Pour atteindre cet objectif, l’enseignement des langues s’inscrit dans une perspective européenne commune forte. Les élèves sont sensibilisés à une langue étrangère dès le CP et la pratique de l'oral est prioritaire à tous les niveaux de l’école au lycée.

Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, DGESCO (Direction générale de l'enseignement scolaire) : Langues vivantes : portail national de ressources – Éduscol

Dédié aux professionnels de l’éducation, ce portail de ressources en langues vivantes pour le collège, le lycée et le niveau post-bac est mis en ligne par Éduscol. Il offre à tous les enseignants de langues vivantes un point d'entrée unique de référence vers l'ensemble des ressources et informations utiles pour exercer leur métier ou s'y préparer. Les enseignants y trouvent des ressources pédagogiques gratuites (par niveau et programme, par dispositif, pour les évaluations et les examens, des ressources numériques et des ressources pour le socle commun) et des informations institutionnelles (textes officiels et programmes). Outre les sections « à la une » et  zoom sur », il existe 4 rubriques principales : Enseigner, S'informer, Se former et Actualités.

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Suisse

Podcasts de l'IRDP

L'IRDP lance une série de podcasts sur la recherche en éducation. Les premiers épisodes seront consacrés à la thématique de la diversité à l'école, sujet des festivités du 50ème anniversaire de l'Institut. Le premier épisode est disponible !

Focus IRDP

Rapport « Suivi de l'implantation de la rénovation du cycle 3 dans le canton de Neuchâtel », sous la coordination de Franca Armi.

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Canada

Renouvellement d’une belle collaboration

En décembre, Jérémie Séror, Directeur de l’ILOB, et Nikolay Slavkov, Directeur du Centre canadien d’études et de recherche en bilinguisme et aménagement linguistique (CCERBAL), se sont rendus en Autriche pour la conférence célébrant le 25e anniversaire du CELV. À la suite des célébrations, la Directrice exécutive, Sarah Breslin, a signé le renouvellement de l’entente entre le CELV et l’ILOB. Établie depuis 2008, cette entente assure et favorise la collaboration des deux institutions. L’ILOB se trouve donc la référence canadienne pour la diffusion du contenu du CELV et encourage la participation d'experts canadiens aux divers projets communs. De plus, l’ILOB revêt la fonction d’Autorité nationale de nomination pour le Canada.

Regard sur les réalisations de l’ILOB

L’ILOB vous invite à consulter son rapport annuel 2017-2019 qui présente les réalisations des deux dernières années de l'institut. Le rapport fait état des progrès réalisés et de l'impact de ses programmes, de ses pratiques d'enseignement et de ses projets de recherche, tous enrichis par leurs précieuses collaborations et partenariats, entre autres avec le CELV (cf. pp. 12 et 23).

Publication du Volume 10 des Cahiers de l’ILOB sur le translanguaging

Le 10ème volume des Cahiers de l’ILOB porte sur le thème « Translanguaging : Opportunités et défis dans un monde globalisé ». Disponible au format numérique. Pour obtenir un exemplaire imprimé, veuillez écrire à ilob@uOttawa.ca.

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Nouveaux contacts officiels pour le CELV en Lettonie et en Lituanie

Le CELV est heureux d'accueillir :

  • Mme Tatjana Kunda (Lettonie), en tant qu'Autorité nationale de nomination et Point de contact national (depuis novembre 2019) ; et
  • Mme Simona Dzikauskaitė (Lituanie), en tant qu'Autorité nationale de nomination (depuis mars 2020).
Nous tenons à remercier chaleureusement Mme Rita Kursite (Lettonie) et Mme Vilma Bačkiūtė (Lituanie) pour l'excellente coopération avec le CELV par le passé. Ce fut un grand plaisir de travailler avec elles !

Pages web du CELV consacrées à la Lettonie et à la Lituanie

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Développements au Conseil de l’Europe

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Réponse au COVID-19 : nouvelle section web du Service de l'éduction

Le Service de l’Éducation s’adapte à la situation actuelle. La section de son site web « Réponse au COVID-19 », récemment développée, présente les actions prises afin de relever les défis auxquels nous faisons face. Vous trouverez ici des informations pertinentes, en particulier sur les bonnes pratiques des États membres et les normes du Conseil de l’Europe dans le domaine de l’éducation, ainsi que des ressources éducatives nouvelles et existantes répondant aux difficultés actuelles et pouvant être exploitées par les enseignants, par les autres professionnels de l’éducation et par le grand public.

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« Intégration linguistique des migrants adultes : Conditions et opportunités d'apprentissage » – Rapport du Conseil de l’Europe en coopération avec ALTE

Ce nouveau rapport fait suite à l'enquête du Conseil de l'Europe 2018 menée en coopération avec l'Association des testeurs de langues en Europe (ALTE) sur les politiques en matière de connaissance de la langue et de la société pour les migrants.

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La Secrétaire Générale appelle les États membres à reconnaître, protéger et promouvoir la langue romani

Les États membres sont encouragés à reconnaître le romani comme langue minoritaire en vertu de la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires, ce qui constitue un engagement clair en faveur de la diversité culturelle et linguistique en Europe.
Lire l'article complet (en anglais)

Le Conseil de l'Europe soutient la promotion et l'enseignement de la langue romani et a élaboré un cadre curriculaire pour le romani (CCR). Afin de promouvoir une éducation de qualité en romani, le CELV propose également des formations sur l'utilisation des supports QualiRom et des conseils sur le CCR.

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Charte européenne des langues régionales ou minoritaires

La Charte européenne des langues régionales ou minoritaires est la Convention européenne pour la protection et la promotion des langues employées par des minorités traditionnelles. Elle constitue, avec la Convention‑cadre pour la protection des minorités nationales, l’engagement du Conseil de l'Europe en faveur de la protection des minorités nationales.

Derniers développements nationaux :

  • Communication en LRM d'importance primordiale en temps de crise médicale globale
  • Recommandation sur l'Espagne
  • Recommandation sur la Suisse
  • Suivre l'actualité
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    Convention-cadre pour la protection des minorités nationales

    La Convention-cadre pour la protection des minorités nationales est l’un des traités les plus complets ayant pour objet la protection des droits des personnes appartenant à des minorités nationales.

    Suivre l'actualité

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    Librairie en ligne : publications récentes (2019-2020)

    Cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie (3 volumes, now available in French)
    (Version originale en anglais publiée en 2018: Reference framework of competences for democratic culture (3 volumes)

    Learning to live together – Council of Europe report on the state of citizenship and human rights education in Europe (disponible en anglais)

    The Intercultural City step by step (disponible en anglais)
    Cette boîte à outils fournit des principes, des instruments et des exemples de bonnes pratiques testés dans différentes villes pour aider les communautés à parvenir à l'inclusion de tous les types de nouveaux arrivants et, plus généralement, des personnes d'origines diverses.

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    Actualités d'autres organisations

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    Mercator - Centre de recherche européen sur le multilinguisme et l'apprentissage des langues

    Mercator, le Centre européen de recherche sur le multilinguisme et l'apprentissage des langues, hébergé par la Fryske Akademy, effectue des recherches sur l'éducation multilingue et l'apprentissage des langues en Europe. Pour les décideurs et les professionnels, c'est un centre de référence indépendant et reconnu.

    Bulletin d'information (en anglais) : n° 157, décembre 2019n° 158, mars 2020n° 159, avril 2020

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    Babylonia - La Revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues

    Numéro 3/2019: « Languages on the Move | Sprache und Bewegung | Lingua e movimento | Lingua e moviment | Langue en mouvement »
    Version PDFÉdition en ligne

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