sept.
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sept. 2021
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avr. 2022
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juin 2021
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Ce webinaire s’adresse prioritairement aux enseignants de langues et aux formateurs de formateurs en langues. Il proposera un portrait du citoyen numérique usager des langues et du numérique. Ce portrait s’appuie sur l’analyse d’une centaine de textes publiés récemment, qui comportent une définition du « citoyen numérique » ou qui identifient des composantes de la citoyenneté numérique.
Les points de rencontre entre éducation à la citoyenneté numérique et formation en langues – les compétences d’interaction sociale et de communication, les compétences plurilingues et la médiation – seront explorés lors de l’événement.
Dans le cadre du projet, l’équipe de coordination, issue de cinq pays, prévoit de créer une base de données qui fournira des activités et des tâches d’apprentissage concrètes et pratiques pour développer la citoyenneté numérique dans la classe de langue. Le webinaire offrira un aperçu des premières productions réalisées. Les participants découvriront également comment ils peuvent s’engager davantage dans le projet.
Vous pouvez vous inscrire ici jusqu’au 21 juin 2021.
17-18
7
27-28
mai 2021
17
14
11
28
avr. 2021
La pandémie de Covid a mis à rude épreuve tous les secteurs de l’éducation et a engendré des changements considérables dans les pratiques éducatives. Ces changements ont eu des répercussions significatives sur l’enseignement et l’apprentissage des langues en Europe.
En février 2021, une enquête a été initiée, étalée sur un mois et conçue sous les auspices du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et de son Forum du réseau professionnel, afin de déterminer comment les institutions, les enseignants et les apprenants en langues ont répondu aux enjeux présentés par les confinements successifs et la distanciation physique requise. Elle a également permis d’examiner comment les méthodes d’enseignement et d’évaluation des langues ont évolué, et quelles en ont été les conséquences sur l’apprentissage des langues et la motivation. Plus de 1700 réponses ont été recueillies émanant de professionnels de 40 pays exerçant à divers niveaux d’enseignement.
Ces réponses ont permis de se faire une idée claire et exhaustive de la diversité des moyens utilisés par les enseignants et les apprenants pour faire face à la situation. Ils ont également donné un aperçu de quelques-uns des changements positifs générés par la pandémie en matière d’enseignement des langues, ainsi que des enjeux auxquels les enseignants et les apprenants se sont vus confrontés.
Le webinaire, qui vient s’ajouter à la série de webinaires du CELV consacrés à l’éducation aux langues en temps de Covid 19, portera sur les conclusions initiales de cette enquête effectuée à l’échelle européenne, notamment les données statistiques majeures ainsi qu’un récapitulatif des principaux thèmes, enjeux et enseignements tirés. Il présentera également les étapes à venir.
Plus d'informations
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mars 2021
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25-26
févr. 2021
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5
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janv. 2021
15
déc. 2020
10-11
nov. 2020
24-26
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oct. 2020
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