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Matériels didactiques EMILE pour développer les compétences clés du XXIe siècle

L’objectif global du projet est de créer du matériel didactique EMILE pour différentes combinaisons de langues et de disciplines afin d’aider les élèves de l’enseignement secondaire à développer les compétences du XXIe siècle nécessaires pour s’engager de manière critique dans le type de défis mondiaux abordés par les objectifs de développement durable des Nations Unies.

Langues de travail du projet : anglais, allemand
Durée du projet : 2024-2026
Raccourci : www.ecml.at/CLILteachingmaterials
Administration : voir page

Pourquoi ce projet est nécessaire

 

L’une des principales priorités des États membres du CELV est de développer des compétences du XXIe siècle qui visent à relever les défis mondiaux dans les classes EMILE. Dans ce projet, les défis globaux sont définis suivant les objectifs de développement durable des Nations Unies.

Des matériels EMILE pour promouvoir l’engagement des apprenant·es de l’enseignement secondaire vis-à-vis de ces objectifs ainsi que les compétences du XXIe siècle nécessaires pour contribuer à la réalisation de ces objectifs manquent actuellement.

Un guide de l’enseignant·e expliquant les principes éducatifs et méthodologiques ainsi que les critères de qualité qui sous-tendent l’élaboration de ce type de matériel pédagogique est également indispensable. Un tel guide peut aider les enseignant·es qui souhaitent utiliser à bon escient les modèles de matériels élaborés dans le cadre de ce projet et en créer de nouveaux adaptés à leur contexte.

Résultats envisagés du projet

Matériel didactique
Des supports EMILE pour différentes combinaisons de langues et de disciplines qui développent les compétences du XXIe siècle inhérentes aux objectifs de développement durable des Nations Unies.
Guide de l’enseignant·e
Planter le décor en présentant les concepts centraux du projet, tels que les « Objectifs de développement durable des Nations Unies », les « compétences du XXIe siècle » et l’« EMILE » ;
présentation du matériel développé et explication des critères et des principes qui sous-tendent le matériel.
Modèles et ressources pour le développement de ses propres matériels de la part l’enseignant·e

Événements à venir


29-30

avr. 2025

Programme 2024-2027 du CELV
Réunion de réseau pour les coordinatrices et coordinateurs de projet du programme 2024-2027 du CELV
Plus d'info

17-18

sept. 2025

Matériels didactiques EMILE pour développer les compétences clés du XXIe siècle
Atelier
Plus d'info

Groupes cibles

  
Le projet s’adresse aux enseignant·es de toutes les disciplines du secondaire qui appliquent les approches EMILE dans leur enseignement. Les élèves de l’enseignement secondaire sont les bénéficiaires finaux des ressources développées par l’équipe du projet.

Niveau d’éducation concerné

Enseignement secondaire

Termes clés

EMILE compétences du XXIe siècle objectifs de développement durable matériel pédagogique guide de l’enseignant·e

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Comment s'impliquer ?

Atelier 2025

Description de l'atelier

Au cours de l’atelier, le modèle de matériel didactique EMILE sera partagé et discuté avec les participant·es à l’atelier. Les résultats attendus de l’atelier sont des supports didactiques améliorés qui peuvent être adaptés au contexte d’enseignement de chaque participant·e à l’atelier, ainsi que des idées de nouveaux supports didactiques pour des combinaisons de disciplines et de langues et/ou des objectifs de développement durable des Nations Unies. 

De même, une version préliminaire du guide de l’enseignant·e sera partagée et discutée avec les participant·es à l’atelier. Le résultat attendu est un retour d’information sur le guide de l’enseignant·e, qui sera utilisé pour l’améliorer. Après la réunion, les participant·es à l’atelier testeront le matériel pédagogique et le guide de l’enseignant·e et enverront leurs commentaires à la coordinatrice du projet, par écrit ou sous la forme d’un clip vidéo.

Profil de participant·es

Les participant·es peuvent être des enseignant·es EMILE ou des formateur·rices d’enseignant·es EMILE. Elles et ils peuvent avoir une expérience dans différentes disciplines (par exemple, l’histoire, la physique) et langues (par exemple, l’anglais EMILE, le français EMILE, l’allemand EMILE, etc.).

Si possible, les participant·es doivent être membres de réseaux professionnels et avoir la capacité de diffuser les résultats de l’atelier.

Souhaitez-vous participer ?

Les personnes individuelles ayant un intérêt spécifique pour ce thème particulier, et qui évoluent dans un contexte professionnel en rapport, sont invitées à prendre contact avec les Autorités nationales de nomination du CELV dans leur pays, pour que leur souhait de participer à l’atelier de projet correspondant puisse être pris en compte.

Équipe de projet

Lies SERCU
Coordinatrice
Belgique
Katholieke Universiteit Leuven
lies.sercukuleuven.be 
Plus d'informations

Alberto FERNÁNDEZ COSTALES
Correspondant web
Espagne
Université d'Oviedo
fernandezcalbertouniovi.es 
Plus d'informations

Julia HÜTTNER
Documentaliste pour la deuxième langue
Autriche
Université de Vienne
Julia.huettnerunivie.ac.at
Plus d'informations

Eva OLSSON
Chargée de la communication
Suède
Université de Gothenburg
eva.olssonped.gu.se
Plus d'informations