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EMILE dans des langues autres que l'anglais 
Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement

Comment utiliser des approches plurielles et basées sur le contenu pour soutenir un apprentissage continu et durable des langues autres que l’anglais

EMILE dans des langues autres que l'anglais –
Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement

Cette page sera disponible en français en 2024. Veuillez vous référer aux pages en anglais pour le moment.
Le site web de ressources propose des recommandations et des lignes directrices pour la mise en œuvre de l’EMILE dans des langues autres que l’anglais à différents niveaux éducatifs (primaire, secondaire, tertiaire), à la fois dans la classe de langue et dans d’autres matières. Les ressources se concentrent sur le développement de compétences pour la vie et le travail – offrant une vision holistique de la formation enseignante, des programmes, de la collaboration professionnelle, du matériel pédagogique et de l’évaluation formative.

CLIL across the curriculum – making successful transitions

A challenge for teachers and those responsible for CLIL programmes, especially in languages other than English, is continuity. How can we make sure that initiatives in CLIL are integrated into the overall language curriculum, rather than being isolated events? This resource website illustrates how the professional community can promote continuity and deal with discontinuities in Content and Language Integrated Learning (CLIL) from primary to secondary and tertiary education. The resources provide approaches to supporting CLIL in general, and especially in languages other than English (CLIL-LOTE). It examines ways of doing this across educational levels, in the language classroom and in other subjects.

The resources include:

Recommendations to support CLIL LOTE across educational levels

In 2021/22, 55 experts from 28 countries have formed eight working groups in order to illustrate the project’s recommendations to support CLIL in languages other than English across educational stages through examples of practice from various contexts.

The recommendations cover key areas of CLIL-LOTE pedagogics, especially in relation to transitions. These are explored at four levels:

Read more
  Support transitions in CLIL through  
the national/ regional
level
(macro level)
institutions, e.g. schools,
universities
(meso level)
classes/ groups/ teachers
(micro level)
learners
as
agents

(nano level)
specific guidelines in the curriculum collaboration between institutions of different educational levels collaboration between teachers of different educational levels collaboration between students of different educational levels
initial and in-service teacher education   teaching materials where transitions are taken into account portfolios that follow the learner across educational stages
For the development of competences for life and work

Recommendations to support CLIL LOTE across educational levels

www.ecml.at/CLILLOTEtransitions

ID: 3
Name: EMILE dans des langues autres que l'anglais – Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement
Shortcut: www.ecml.at/CLILLOTEtransitions
FlyerUrl: https://www.ecml.at/Portals/1/6MTP/documents/project-results-6mtp-FR.pdf
Type: ENFR
Year: 2023
Authors: Petra DARYAI-HANSEN, Satu KOISTINEN, Beate LINDEMANN, Evangelia MOUSSOURI, Caterina POGGI
En: True
Fr: True
De: False

Ressources

recommandations, lignes directrices en matière de curricula et matériel pédagogique
illustration des recommandations par des exemples et des scénarios en tenant compte des difficultés rencontrées et des réponses apportées dans différents contextes opérationnels

Groupes cibles

  • enseignant·e·s
  • formateurs et formatrices d’enseignant·e·s
  • concepteurs et conceptrices de matériel pédagogique
  • concepteurs et conceptrices de programmes
  • décideurs et décideuses

Équipe du projet

Petra DARYAI-HANSEN
Coordinatrice
Danemark

Carole-Anne DESCHOUX
Finlande
Beate LINDEMANN
Norvège
Caterina POGGI
Islande
Sílvia Evangélia MOUSSOURI
Grèce

Avec le soutien de : Danièle Moore (Canada), Heike Speitz (Norvège), Ana Kanareva-Dimitrovska (Danemark), Pierre Escudé (France), Sílvia Melo-Pfeifer (Allemagne), Joana Duarte (Pays-Bas), Marina Mattheoudakis (Grèce), Anssi Roiha (Finlande), Luca Agostino (France) et Laurent Cammarata (Canada).

C'est avec un profond regret que nous avons appris le décès récent de notre chère collègue Evangelia Moussouri.  Evangelia était membre du projet du CELV « EMILE dans des langues autres que l'anglais - Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement ». La coordinatrice du projet, Petra Daryai-Hansen, a partagé avec nous cette triste et douloureuse nouvelle. Evangelia était également membre de l'association Education et Diversité Linguistique et Culturelle -EdiLiC.  Nos pensées vont à la famille et aux amis de Valia. Le comité EDiLiC lui rend hommage ci-dessous,

Hommage EDiLiC

 Références clés 

Glossaire

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