Le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe

Participez au webinaire « Citoyenneté numérique par la formation en langues »

Le projet e-lang citoyen organise un webinaire bilingue (anglais et français) gratuit le mardi 22 juin 2021, de 17h00 à 18h15 (heure d'été de l'Europe centrale).

• Qu’est-ce qu’un citoyen usager du numérique ?
• Quels sont les points de rencontre entre éducation à la citoyenneté numérique et formation en langues ?
• Quel type de tâches langagières numériques peuvent aider les apprenants à devenir des citoyens usagers du numérique ?

Si vous vous êtes déjà posé l’une de ces questions ou si vous avez déjà tenté d’y répondre, ce webinaire, qui se déroule dans le cadre de l’actuel projet du Centre européen pour les langues vivantes intitulé « Citoyenneté numérique par la formation en langues » (e-lang citoyen), vous intéressera.

Ce webinaire s’adresse prioritairement aux enseignants de langues et aux formateurs de formateurs en langues. Il proposera un portrait du citoyen numérique usager des langues et du numérique. Ce portrait s’appuie sur l’analyse d’une centaine de textes publiés récemment, qui comportent une définition du « citoyen numérique » ou qui identifient des composantes de la citoyenneté numérique.

Les points de rencontre entre éducation à la citoyenneté numérique et formation en langues – les compétences d’interaction sociale et de communication, les compétences plurilingues et la médiation – seront explorés lors de l’événement.

Dans le cadre du projet, l’équipe de coordination, issue de cinq pays, prévoit de créer une base de données qui fournira des activités et des tâches d’apprentissage concrètes et pratiques pour développer la citoyenneté numérique dans la classe de langue. Le webinaire offrira un aperçu des premières productions réalisées. Les participants découvriront également comment ils peuvent s’engager davantage dans le projet.

Vous pouvez vous inscrire ici jusqu’au 21 juin 2021.

La place des langues familiales à l’école : participez à une enquête européenne !

L’équipe RECOLANG (Ressources pour l’évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants) mène  une enquête européenne sur la place des langues familiales à l’école, notamment dans les parcours scolaires des adolescents migrants entre 11 et 18 ans. Cette enquête porte sur les pratiques d’évaluation des compétences en langues familiales et leur rôle dans les différents systèmes éducatifs européens. 

L’enquête est constituée de deux volets complémentaires à destination de deux publics-cibles :

• Un volet destiné aux élèves âgés de 11 à 18 ans (ou leur famille), ayant une histoire de migration et une ou plusieurs langues familiales d’usage autres que la/les langue(s) de l’école. Ce volet est disponible en allemand, anglais, arabe, français, persan (dari/farsi), portugais et turc : https://surveyforlearners.questionpro.com
• Un volet à destination des institutions scolaires et éducatives équipes enseignantes et d’encadrement des établissements scolaires, d’accueil et de formation initiale et continue des enseignants travaillant avec ce groupe d’âge (11-18 ans). Ce volet est disponible en allemand, anglais, français, hongrois et portugais : https://enqueteinstitutionseducatives.questionpro.com

L’enquête sera en ligne jusqu’à fin 2021. Nous vous serions très reconnaissants de bien vouloir y participer et de la diffuser le plus largement possible dans vos réseaux professionnels auprès de toute personne susceptible d’être intéressée par ce projet.

L’équipe du projet Recolang

Plus d'information

Publication à l'occasion du 25e anniversaire du CELV

Contextes changeants, compétences en évolution : inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues depuis 25 ans

Cette publication marque une étape importante dans l’histoire du Centre européen pour les langues vivantes, en l’occurrence son 25e anniversaire. Ses principaux objectifs sont de dresser un bilan et de mettre en lumière les réalisations du CELV, telles que reflétées dans ses nombreux projets et publications, et de les situer dans le contexte du travail plus large du Conseil de l’Europe.

Cette publication propose un voyage fascinant dans le monde de l’éducation aux langues dans une perspective internationale sur un quart de siècle, vu du point de vue de l’un de ses principaux acteurs, le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe.

Les changements démographiques, politiques et technologiques de la société, combinés à la mondialisation, ont considérablement remodelé le paysage éducatif en Europe au cours des 25 dernières années. En conséquence, les attentes et les défis liés aux langues au sein des systèmes éducatifs nationaux ont considérablement évolué.

La publication, qui se concentre sur le rôle et les réalisations du CELV dans ce contexte, comprend des contributions d'experts internationaux travaillant à la pointe de l'éducation aux langues ainsi que des témoignages d'acteurs responsables du soutien et de la mise en œuvre d'approches innovantes en matière d'éducation aux langues en Europe.

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