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Mettre en place des environnements d'apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL)


Introduction
Événements
Équipe
ressources et publications connexes
Gestion

Introduction

L'EOL consiste à mettre au point une approche scolaire globale. Ces activités présentent la vision d'un environnement favorable aux langues, préconise une approche stratégique de l'enseignement et de l'apprentissage des langues et fournit des outils et des ressources à tous ceux qui veulent faire de leur école un lieu où les langues peuvent prospérer.

Site web de ressources : Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes

www.ecml.at/learningenvironments

35 propositions

Nous, membres de l’équipe EOL, qui avons fondé notre recherche sur la création d’environnements d’apprentissage optimisés par et pour les langues, vous proposons une sélection de 35 idées pour vous aider à cibler le meilleur environnement de travail, adapté aux besoins de ces nouvelles générations.


Vers la page web

Groupes cibles

  • Enseignants 
  • Formateurs d’enseignants 
  • Directeurs d'établissements et inspecteurs 
  • Décideurs en matière de politiques linguistiques et interculturelles 
  • Communauté linguistique spécifique dans un pays donné (par exemple, associations de langues).

Résultats et avantages

  • Compétences en gestion de projet, compétences sociales 
  • Sensibilisation à l'éducation plurilingue et interculturelle 
  • Comprendre les opportunités afin d'améliorer les environnements d'enseignement et d'apprentissage linguistiques et interculturels 
  • Comprendre à quel point l'environnement linguistique peut être complexe en raison de la composante personnes/structure et culture et pourquoi il faut inclure les divers acteurs lorsqu'il s'agit de changer les attitudes envers l'enseignement et l'apprentissage linguistiques et interculturels 
  • Comprendre qu'un enseignant ne peut pas changer l'environnement à lui seul 
  • Créer un réseau avec/pour les participants pendant l'atelier afin de pouvoir se soutenir mutuellement à l'avenir.

"Covid-19 et l'éducation aux langues : deux défis, une réponse."

Webinaire du CELV pour les décideurs en charge de l’éducation aux langues

Remarque : ce webinaire se déroulera en anglais uniquement.

Offre de formation et de conseil
EOL

Les formations peuvent être dispensées en français, anglais ou allemand.

Cette offre s'adresse aux enseignants, aux formateurs d’enseignants, aux directeurs d'établissements et inspecteurs, aux décideurs en matière de politiques linguistiques et interculturelles, à la communauté linguistique spécifique dans un pays donné (par exemple, associations de langues).

Format et structure de l'activité 

Un atelier de deux jours avec diverses activités, en groupe et en plénière. 

Jour 1 : comprendre l'approche et les principaux outils - partager les expériences du multilinguisme dans le pays de chaque participant (par exemple: politiques, opportunités, menaces)

 Jour 2 : mettre en place leur propre projet à partir des outils présentés lors du jour 1 et partager avec les autres participants et former des groupes d'intérêt commun

Comment l'activité peut être adaptée à des contextes et des besoins spécifiques

L'approche est très flexible et peut être facilement adaptée par les participants au contexte qui leur est propre. Le large choix d'outils (52) dans le cadre du projet initial et les différentes interconnexions avec d'autres projets du CELV offrent diverses possibilités pour cibler les besoins des participants.

Coopération attendue de la part des organisateurs locaux qui demandent cette offre

  • Envoyer une liste des participants à l'atelier, comprenant profils et attentes, pour nous permettre d'adapter le contenu de l'atelier aux profils
  • Personne à contacter
  • Possibilités de copier/scanner
  • Renseignements relatives aux installations et à l'hébergement
  • Coopérer avec la personne de contact pour déterminer l'ordre du jour
  • Discuter à l'avance de toute mesure prise par la personne de contact pour que l'atelier produise un impact durable - par exemple, comment les participants peuvent en assurer le suivi ; créer un site Web avec forum de discussion pour les participants, créer un réseau, partager des exemples sur la façon dont les outils du projet ont servi à modifier les environnements.

voir également : Informations pratiques

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