Jeunes migrants
Valoriser les classes multilingues

Le Centre européen pour les langues vivantes lance une série de 48 ateliers nationaux de formation et de conseil en 2023. Les ateliers, organisés dans les Etats membres, offrent un large éventail d'expertise européenne en matière d'éducation aux langues et sont adaptés aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Le nombre record atteint cette année en termes d'événements de ce type proposés par le CELV reflète la popularité croissante des activités de formation et de conseil du Centre.

Vingt-cinq de ces événements s’inscrivent dans le cadre de l'action de coopération « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues » entre le CELV et la Commission européenne. Ces activités, qui s'adressent aux Etats membres du CELV et de l'Union européenne, portent sur les thèmes suivants : « Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) », « Valoriser les classes multilingues » et « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues ».

Les vingt-trois autres événements pour les Etats membres du CELV couvrent les domaines suivants : Communautés de recherche-action, EMILE et au-delà – plurilittératies, La langue pour le travail, Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires, Approches plurielles des langues et des cultures (CARAP/FREPA), La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires, Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes.

Cette combinaison de l'apport professionnel du CELV et de l'expertise de l'Etat membre concerné permet d'initier des développements de qualité et de contribuer aux processus de changement dans l'éducation aux langues aux niveaux local, régional et national. Le premier atelier portera sur RELANG et aura lieu du 7 au 9 mars à l'Agence nationale lituanienne pour l'éducation à Vilnius.

Une série d'ateliers nationaux aura lieu dans le cadre de l'action de coopération « Méthodologies et évaluations innovantes dans l’apprentissage des langues » entre le CELV et la Commission européenne. Les ateliers RELANG, Valoriser les classes multilingues et ICT-REV sont prévues dans les pays suivants :

RELANG : Albanie, Arménie, Grèce, Lettonie, Lituanie, Malte, Portugal, Roumanie et République tchèque. Pour plus de détails sur les dates et lieux des ateliers, veuillez consulter la page des événements RELANG. « RELANG » vise à relier les programmes de langues étrangères ou de langues secondes, les tests et les examens au Cadre européen de référence pour les langues (CECR).

Valoriser les classes multilingues : Belgique, Estonie, Irlande, Lituanie, Monténégro, Portugal, Serbie, République slovaque, Suède et République tchèque. Pour plus de détails sur les dates et lieux des ateliers, veuillez consulter la page des événements Valoriser les classes multilingues. « Valoriser les classes multilingues » se concentre sur l’intégration linguistique des apprenants migrants dans les écoles partout en Europe.

ICT-REV : Allemagne, Arménie, Croatie, Chypre et Pologne. Pour plus de détails sur les dates et lieux des ateliers, veuillez consulter la page des événements ICT-REV. ICT-REV vise à promouvoir une approche pédagogique des outils TIC et des ressources ouvertes en faveur d'un enseignement et d'un apprentissage des langues de qualité, notamment dans les contextes d'apprentissage en ligne ou en mode hybride.

Le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe et la Commission européenne lancent une nouvelle série d’ateliers dans le cadre de l’action commune relative aux  Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues axés sur les initiatives suivantes :

• RELANG – Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence
  

• Valoriser les classes multilingues

• ICT-REV – L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues

Les activités sont prévues entre la mi-février et la mi-décembre 2023, les trois initiatives offrant au total 23 ateliers nationaux durant cette période.

L'appel à candidatures est ouvert aux Etats membres actuels de l’Union européenne et aux autres Etats membres du CELV jusqu’au 6 janvier 2023.

Pour plus d'informations, veuillez contacter Adelina Rosca (adelina.rosca@ecml.at), coordinatrice de l’accord de coopération CELV-UE.

Local organiser: Lília Vicente, Ministry of Education Portugal

ECML experts: Mercè Bernaus, Spain; Katja Schnitzer, Germany

Participants: 26 (school principals, school administrators / leaders / school advisers, policymakers)

"The Directorate General for School Administration, as the promoter of continuous training for school cluster directors, and through its Team for Interdisciplinary Projects and Training, organised a workshop on 10 and 11 November in Lisbon on the theme "Developing language-aware schools”.

The Supporting Multilingual Classrooms event, part of a cooperation agreement between the ECML and the European Commission, has the objective of helping the Member States to guarantee access to quality education for migrant and refugee pupils and to close the performance gap between migrant and national pupils, was led by trainers from the Centre.

School principals and other educational actors from school clusters that show a diversified cultural and linguistic reality were invited, in order to provide them with moments of sharing and reflection on their contexts and practices, and, above all, to show that multilingualism and cultural diversity are added values in the life of schools, contributing to promote inclusion.

In fact, due to migration issues, we are witnessing differentiated and increasingly intense waves of migration throughout Europe. In Portugal, particularly in some regions, school clusters are confronted with a population with an increasing cultural and linguistic heterogeneity, so their principals should be given access to other strategies and approaches that enable them to meet the challenges posed by these new educational contexts."

Lília Vicente, local organiser, 1 December 2022

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2022 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Kati Bakradze, Tallinn Co-Educational School

ECML experts: Brigitte Gerber, Switzerland; Terry Lamb, United Kingdom

Participants: 35 (Foreign language teachers/teachers of other subjects/teacher educators, policymakers, school administrators / leaders / school advisers)

"Supporting Multilingual Classrooms is an excellent workshop for countries where foreign language teachers face the need to become more efficient in teaching and supporting multiple foreign languages throughout the school curricula and across different subjects. The main aims for the teachers were met while compiling support materials and methods for students’ linguistic development in their classes not only teaching English or other foreign languages. 

Moreover, examples and guidance of various aspects of how to be aware of valuing and supporting the students’ home languages were shared. The workshop gave insights and practical input for teachers valuing and considering the full range of students’ linguistic repertoires; being aware of students’ linguistic needs in order to be successful in their studies. 

The workshop included activities which raised teachers' confidence in their ability to support students' linguistic development and their ability to also be considerate of home languages. The acute need in schools and for teachers of all subjects was the need for tools and skills to support these and all other students who have entered the Estonian educational system. All the aspects were covered including students' own cultural and linguistic backgrounds being respected and supported in the process. The participants benefitted from high level of input in making the issue of language learning a joint effort on the whole school level."

Kati Bakradze, local organiser, 18 October 2022

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2022 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Denisa Ďuranová, Methodology-Pedagogy Centre

ECML experts: Terry Lamb, United Kingdom; Mercè Bernaus, Spain

Participants: 14 (foreign language teachers, teachers of other subjects, teacher educators, teachers of the language of schooling, special educators)

“In the Slovak Republic, the Supporting Multilingual Classrooms workshop was a great opportunity to promote a positive attitude towards linguistic and cultural diversity by developing an understanding of the principles and values underlying pluralistic and intercultural approaches. It allowed to improve the quality of teaching and to support the development of plurilingual competences of teachers by building on the linguistic and cultural diversity of their pupils. The participants raised their awareness of the value of plurilingualism and multilingual environment in order to achieve educational success and to support the inclusion of children with a migrant background. The workshop was focused on valuing all languages – challenging assumptions, plurilingualism as a resource in the language classrooms, benefitting from multilingualism across school subjects, democratic classrooms, scaffolding learning – supporting second language development across the curriculum, opening the school to plurilingual approaches, developing collaborative projects.  

Information about the Supporting Multilingual Classrooms workshop is available online on the National Institute for Education website: https://www.statpedu.sk/sk/vyskum/vzdelavacie-aktivity/podpora-multilingvalnych-tried-iii/”

 Denisa Ďuranová, local organiser, 29 June 2022

ECML project website: Supporting multilingual classrooms – EU-ECML cooperation agreement 2022 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Rachel Bowden, Technische Universität Dresden

ECML experts: Brigitte Gerber, Switzerland; Chantal Muller, Belgium

Participants: 25 (foreign language teachers, teachers of other subjects, teacher educators, teachers of the language of schooling, school administrators, educational researchers)

“The first ever Supporting Mulitlingual Classrooms workshop in Germany was held on the 15^th and 16^th of June at Gymnasium Dresden Johannstadt and Friedrich Schiller Gymnasium Pirna. Participants included school leaders and teachers from GDJ and FSGP, for whom multilingual education is a central focus area; German as a second language teachers and language assistants from a number of other Dresden and Pirna schools; and teacher educators from TU Dresden.

The workshop aimed to enrich educators’ knowledge, attitudes and skills for working with multilingual students in their classrooms and schools. During the highly interactive workshop, participants reflected upon and shared their experiences, and engaged with research-based insights and practical activities. Focus areas included: multilingualism, language in all subjects, everyday language vs. academic language, language-sensitive teaching, resources for supporting multilingual classrooms.”

 Rachel Bowden, local organiser, 25 June 2022

ECML project website: Supporting multilingual classrooms – EU-ECML cooperation agreement 2022 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Une brochure attractive, intitulée One school, Many Languages – Creating an environment where all languages are valued – A toolkit for schools, vient de paraître en janvier 2022. Cette ressource pratique destinée aux enseignants du primaire contient des liens vers des plans de cours, des vidéos, des ressources audio qui peuvent être utilisées en classe et des articles sur les dernières recherches et les meilleures pratiques.

Le kit d’outils a été conçu par Mother Tongues pour diffuser certains des points clés de l’atelier national « Valoriser les classes multilingues », organisé en Irlande les 27 et 28 septembre 2021 par des experts du CELV, Chantal Muller et Terry Lamb. Cet événement a été financé par l’Union européenne et le Centre européen pour les langues vivantes.

En février 2022, The Irish Times a publié un article sur Mother Tongues et la boîte à outils :
“Speaking in mother tongues shows heritage is a class act – Embracing diverse languages inside the classroom gives all pupils a great advantage”.

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