Langues de scolarisation

Atelier de formation et de conseil en ligne du CELV « Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires: Identifier les enjeux linguistiques des disciplines et les intégrer aux enjeux disciplinaires - pratique et formation »

Dates : 29 octobre 2020 et 12 février 2021
Organisation locale : Centre pour le développement de l'éducation (ORE), Varsovie, Pologne ; Elżbieta Witkowska
Participants : 16 enseignants consultants, conseillers en méthodologie, enseignants d'anglais, enseignants de matières non linguistiques (entre autres, histoire, géographie) dans les écoles primaires et secondaires supérieures

Les ateliers menés par le CELV sont toujours d'un très haut niveau et d'une grande valeur. Il est donc toujours intéressant de s'y inscrire !

Elżbieta Witkowska

• Plus d'informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV « Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires: Identifier les enjeux linguistiques des disciplines et les intégrer aux enjeux disciplinaires - pratique et formation »

 

Version en polonais

Warsztaty organizowane we współpracy  Europejskiego Centrum Języków Nowożytnych z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji w Warszawie są zawsze doskonałą okazją dla uczestników do zdobywania nowej wiedzy i doskonalenia warsztatu pracy. Szkolenie Language of schooling in subject learning: Identifying and integrating linguistic and subject objectives – hands-on training sessions prowadzone przez trenerów ECML - Guillaume Grave Rousseau i  Jérôme Béliarda ze względu na sytuację epidemiczną covid 19 odbyło się w formie dwóch sesji online 29.10.2020 oraz 12.02.2021 r. W spotkaniach wzięli udział przedstawiciele różnych środowisk związanych z edukacją: doradcy metodyczni, nauczyciele konsultanci oraz nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych zaangażowani w tematykę nauczania dwujęzycznego. Sesje zostały zaplanowane tak, aby umożliwić jak najpełniejsze zapoznanie się z wiedzą na temat integracji  edukacji przedmiotowej i językowej, jak również zaplanowano przestrzeń na dzielenie się doświadczeniem i dobrą praktyką. Eksperci, przygotowali dla uczestników materiały, które wykorzystywane były w trakcje wykonywania ćwiczeń, ale będą również pomocne w przygotowywaniu materiałów na własne lekcje stacjonarne, ale i te prowadzone zdalnie. Eksperci zaprezentowali tematykę w sposób przystępny, łącząc materiały  teoretyczne z treściami praktycznymi. Uczestnicy mieli okazję pracować w grupach, dzielić się swoimi doświadczeniami i dobrą praktyką oraz poznać techniki i strategie pracy wspomagające nauczania treści przedmiotowych poprzez język angielski.

Dzięki doświadczeniu trenerów, uczestnicy poczuli się zainspirowani nowymi pomysłami i zachęceni do wdrażania ich we własnym nauczaniu.

Warsztaty prowadzone przez ECML mają zawsze najwyższy standard i wartość, dlatego zawsze warto się o nie ubiegać!

Elżbieta Witkowska

La pandémie de Covid continue à avoir des répercussions sur nos vies et bien que les écoles de certains pays aient réouvert leurs portes, de nombreux jeunes étudient toujours chez eux, à plein temps ou à temps partiel.

Dr. Déirdre Kirwan

En lien avec le thème relatif à l'autonomie de l'apprenant du webinaire précédent du CELV, Covid-19 et l'éducation aux langues : deux défis, une réponse (webinaire en anglais), ce nouveau webinaire mettra l'accent sur les ressources destinées à l'enseignement à domicile des enfants et des adolescents, ainsi que sur la manière dont celles-ci peuvent être judicieusement adaptées pour répondre aux besoins des apprenants dont la langue maternelle n'est pas la langue de scolarisation.

Déirdre Kirwan, experte du CELV dans le cadre du projet Une éducation aux langues inspirante dès le plus jeune âge : Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ? et co-auteur du livre Engaging with Linguistic Diversity: A Study of Educational Inclusion in an Irish Primary School (2019, uniquement disponible en anglais) présentera une série d'idées pratiques, dont beaucoup sont issues de la Malle aux trésors avec des ressources du CELV pour les apprenants, les parents et les enseignants, qui contribuent à assurer que l'apprentissage à domicile :

• est centré sur l'apprenant, motivant et amusant pour toutes les parties concernées
• développe les répertoires plurilingues des apprenants - non seulement dans la langue de scolarisation, mais aussi celui des langues étrangères et des langues parlées à la maison
• contribue au bien-être des jeunes malgré leur isolement social
• permet aux parents/responsables d'enfants d'avoir confiance en eux-mêmes pour accompagner l'apprentissage de leurs enfants comprend des outils d'autogestion pour renforcer l'autonomie de l'apprenant et suivre ses progrès

Remarque : ce webinaire se déroulera en anglais uniquement.

MERCI DE VOUS ENREGISTRER ICI

Le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe a le plaisir de vous annoncer que son nouveau site web de ressources « Une éducation aux langues inspirante dès le plus jeune âge – Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ? » (www.ecml.at/inspiringearlylearning) est prêt à l’emploi en français et en anglais. Ce produit résulte du programme du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » (2016-2019).

Ce site web est une véritable mine de ressources et de stratégies à l’intention des enseignants et des formateurs d’enseignants du pré-primaire et du primaire, afin d’aider les jeunes enfants à développer leurs compétences linguistiques et interculturelles. Elles tiennent compte des répertoires linguistiques des enfants – les différentes langues qu’ils rencontrent à la maison, à l’école et dans la société – pour favoriser leur réussite, en s’appuyant sur cette diversité linguistique et culturelle. Elles s'appuient sur un ensemble de principes directeurs clés, également disponibles sur la plateforme.

Les utilisateurs deviendront nettement plus conscients des bénéfices découlant de l'apprentissage des langues dès le plus jeune âge dans le contexte des classes multilingues et pourront choisir parmi une vaste banque de matériaux pédagogiques pratiques et d'histoires inspirantes, organisés en trois groupes d'âge (3-6, 6-9, 9-12 ans).

Ces ressources pédagogiques répondent à la demande croissante de soutien dans l’éducation aux langues dès le plus jeune âge, en garantissant un apprentissage linguistique stimulant et agréable pour les apprenants comme pour les enseignants.

 

« Une éducation aux langues inspirante dès le plus jeune âge –
Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ? »
(www.ecml.at/inspiringearlylearning)

Accédez aux ressources en cliquant sur les liens ci-après :

• six principes directeurs pour l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge ;
• des histoires inspirantes sur l’apprentissage des langues dans différents contextes ;
• des ressources et des exemples pratiques pour inspirer l’apprentissage des langues ;
• un quiz « Mythe ou réalité », une foire aux questions fréquemment posées ;
• des recommandations de lecture sur les bénéfices de l'apprentissage des langues pour les jeunes enfants ;
• le dépliant du site web de ressources.