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Utiliser les ressources du CELV pour soutenir l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie

Le projet vise à soutenir les États membres dans la mise en œuvre de la Recommandation CM/Rec(2022)1 du Conseil de l'Europe sur l'importance de l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie en développant des procédures pour évaluer et adapter les ressources pertinentes du CELV aux contextes nationaux.

Langues de travail du projet : anglais, allemand
Durée du projet : 2024-2027
Raccourci : www.ecml.at/arpide
Administration : afficher la page

Pourquoi ce projet est essentiel 

Première recommandation holistique dans le domaine de l'éducation aux langues, couvrant toutes les langues, tous les secteurs de l'éducation et la société dans son ensemble, la Recommandation CM/Rec(2022)1) sur l'importance de l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie est extrêmement ambitieuse et volontairement aspirationnelle. En même temps, elle est également réaliste, reconnaissant d'importantes différences contextuelles et valorisant chaque petit pas accompli. Elle indique que « beaucoup de choses peuvent d’ores et déjà être accomplies en ajustant les politiques et pratiques au niveau des établissements et des classes et en tirant parti des ressources existantes du Conseil de l’Europe » (CM/Rec(2022)1, paragraphe 5.a.iv) avec des liens pertinents fournis dans l'exposé des motifs. Nombre de ces ressources émanent du CELV, plusieurs nouvelles ressources ayant été développées depuis la publication de la Recommandation en février 2022. 

Ce nouveau projet du CELV vise à démontrer comment ces ressources peuvent être adaptées à différents contextes nationaux. De cette manière, le projet aidera les États membres à travailler à la réalisation d'une éducation plurilingue et interculturelle efficace et inclusive.

Résultats envisagés du projet 

Une grille, structurée selon l'exposé des motifs, illustrant toutes les ressources pertinentes du CELV

Un cadre avec des procédures suggérées pour l'évaluation et l'adaptation des ressources du CELV aux contextes et besoins pertinents

Des exemples illustratifs et des témoignages d'adaptation réussie des ressources du CELV


Groupes cibles

 

Responsables de la mise en œuvre des politiques (aux niveaux national, régional et institutionnel), professionnel·le·s des langues, conseiller·ère·s pédagogiques.

Niveau(x) d’éducation concerné(s) 

Tous les niveaux d’enseignement

Forthcoming events

Il n'y a pas encore d'événements dans cette section.

Comment s’impliquer ?

Atelier en 2025

Souhaitez-vous participer ?

Les personnes individuelles ayant un intérêt spécifique pour ce thème particulier, et qui évoluent dans un contexte professionnel en rapport, sont invitées à prendre contact avec les Autorités nationales de nomination du CELV dans leur pays, pour que leur souhait de participer à l’atelier de projet correspondant puisse être pris en compte.

Équipe

Kenia PUÍG PLANELLA
Coordinatrice
Irlande
Post-Primary Languages Ireland
kenia.puigppli.lie

Miranda KARJAGDI ÇOLAK
Correspondante web
Turquie
Bursa Technical University School of Foreign Languages
miranda.karjargdiubtu.edu.tr

Eva VETTER
Documentaliste pour la deuxième langue
Autriche
University of Vienna
eva.vetterunivie.ac.at

Nermina WIKSTRÖM
Communications officer
Suède
The Swedish National Agency for Education
nermina.wikstromskolverket.se

Ressources connexes