Technologies en ligne
L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues

Organisation locale : Hanne Wacher Kjærgaard et Ana Kanareva-Dimitrovska, Centre national danois des langues étrangères, Université d'Aarhus
Formatrices du CELV : Martina Emke, Allemagne ; Sarah Heiser et Ursula Stickler, Royaume-Uni
Participants : 25 enseignants de langues et formateurs d'enseignants

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Les 25-26 avril 2019, le Point de contact du CELV au Danemark, le Centre national danois pour les langues étrangères, a invité des experts du CELV à Aarhus pour organiser un atelier de formation et de consultation sur le développement des compétences pédagogiques en ligne pour la classe du XXIe siècle (ICT-REV). Au cours de l'atelier, les enseignants et les formateurs d'enseignants ont discuté de leurs besoins concernant l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la classe de langues. Par ailleurs, ils ont examiné diverses activités suceptibles d'être incluses dans leurs pratiques et ont réfléchi aux techniques permettant d'obtenir des résultats durables en matière d'intégration d'outils TIC dans les cours. Ils ont exploré un inventaire de ressources éducatives ouvertes et gratuites pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, une base de données développée par le projet ICT-REV, et ont préparé des activités et tâches basées sur ces outils. Les participants ont partagé leurs expériences entre eux et discuté des facteurs qui contribuent au succès d'une activité. Les deux journées ont proposé une bonne combinaison de théories et de travaux pratiques. Certains matériels du projet ICT-REV et de l'atelier seront adaptés/modifiés pour convenir à un contexte institutionnel particulier.

Pour en savoir plus sur l'utilisation des TIC à l'appui de l'enseignement et de l'apprentissage des langues, cliquez ici.

Hanne Wacher Kjærgaard et Ana Kanareva-Dimitrovska (organisatrices locales), Université d'Aarhus

• De plus amples informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres sont disponibles ici et sur le site web danois.

Date : 21-22 mars 2019.

Lieu : Maison européenne (Evropský dům), Jungmannova 24, 110 00 Prague 1, République tchèque.

Organisation locale : Ministère de l'Education, de la Jeunesse et des Sports, Département de l'éducation, Prague, République tchèque ; en coopération avec l'Institut national de l'enseignement supérieur (NIDV) ; partenaires : Représentation de la Commission européenne en République tchèque, Centre pour la coopération internationale en éducation (DZS). Conctacts : Eva Tučková et Marie Černíková, MSMT, Prague, République tchèque.

Formateurs du CELV : Pauline Ernest, Espagne ; Joe Hopkins, Espagne ; Aline Germain-Rutherford, Canada.

Participants : 25 formateurs d'enseignants, multiplicateurs, ambassadeurs eTwinning, membres d'associations de langues étrangères (enseignants)

l’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues. Etant donné le  nombre limité de places, les candidats les plus motivés et enthousiastes ont été retenus pour y participer. Conformément aux modalités de participation, les professionnels ont été invités à partager les idées, les méthodes, les compétences et les outils avec leurs collègues ou leurs pairs après la formation, contribuant ainsi à diffuser les résultats aussi largement que possible en République tchèque.

L'organisation de l'événement s'est très bien déroulée, grâce aux recommandations précises du CELV qui ont été suivies et qui se sont avérées utiles. L'événement a été financé conjointement par le CELV et le ministère de l'Education, de la Jeunesse et des Sports. Les partenaires ont été appelés à assurer une partie de l'organisation et à fournir l'infrastructure.

Les formateurs du CELV sont des professionnels avec beaucoup d'expérience. Ils se sont montrés très ouverts et heureux de partager leur savoir-faire et leur expertise. Leur implication active a été un grand atout.

Ce fut une excellente occasion pour la République tchèque de tirer parti de l'expertise du CELV et de l'utiliser pour améliorer l'utilisation des TIC et pour développer les compétences nécessaires dans les cours de langues dans les établissements scolaires du pays.

Eva Tučková et Marie Černíková, MSMT, Prague, République tchèque (les organisatrices locales)

Sites web :

• Article publié sur le site web du ministère de l'Education, de la Jeunesse et des Sports de la République tchèque : «Využití digitálních technologií ve výuce cizích jazyků»
• Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres : «Technologies en ligne – L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues» 
• Inventaire d’outils TIC et de ressources éducatives ouvertes
• Projet du CELV «Use of ICT in support of language teaching and learning»

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Version tchèque

21. a 22. března 2019 jsme měli příležitost k organizaci semináře, který lektorsky zajišťovalo Evropské centrum pro modern jazyky (ECML), k využití digitálních technologií ve výuce cizích jazyků (ICT-REV). K účasti byl přizván omezený počet účastníků, čímž bylo zajištěno, že se zúčastní ti nejmotivovanější a nadšení. Všichni museli souhlasit se vstupní podmínkou, že po skončení semináře budou šířit získané vědomosti a dovednoti mezi své kolegy a spolupracovníky, aby se zajistilo co největší šíření v rámci České republiky.

Samotná organizace semináře šla velmi lehce, protože jsme měli k dispozici doporučení od ECML, kterých jsme se jednoduše drželi. Rozpočet na celou akci byl rozdělen mezi ECML a ministerstvo, byli přizváni také partneři, kteří zajistili část oragnizace a poskytli prostory.

Lektoři ECML byli profesionálové s rozsáhlými zkušenostmi a s nadšením se o ně také podělili. Jejich aktivní přístup byl velkým přínosem celé akci.

Oragnizace této akce byla dobrou příležitostí k tomu, aby Česká republika využila odbornosti ECML k rozšíření využívání ICT v hodinách cizích jazyků v českých školách.

http://www.msmt.cz/vyuziti-digitalnich-technologii-ve-vyuce-cizich-jazyku

Photos : @ Jan Faber

Date : 6-7 décembre 2018
Lieu : Ptuj, Slovénie
Organisateur local : Karmen Ivančič, école primaire Mladika, Ptuj
Formateurs du CELV : Martina Emke, Allemagne ; Pauline Ernest, Espagne ; Sarah Heiser, Royaume-Uni
Participants : 20 enseignants d'anglais, d'allemand ou de slovène dans des établissements primaires, secondaires ou professionnels.

Les participants ont découvert une gamme de logiciels TIC et se sont familiarisés avec différentes applications. Ils ont eu la possibilité de tester certains des logiciels sur place. Au cours de ce processus, il est également apparu clairement que les différents niveaux de maîtrise des utilisateurs doivent être pris en compte. Ce qui est particulièrement appréciable, c'est que l'atelier a permis d'inciter les participants à tester ces technologies en classe avec leurs élèves.

La présentation des différents sites internet, applications et exercices que le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) met à disposition sur son site, comporte un grand nombre de conseils utiles sur la manière dont nous pourrions proposer différents parcours d'apprentissage en classe.

Les enseignants d'un même type d'établissements ont travaillé en groupe pour tester des applications. Chaque groupe a ensuite fait une présentation de son travail. Au cours de la discussion qui a suivi, ils ont réfléchi ensemble aux moyens de mettre ces connaissances en pratique.

Le groupe s'est rendu compte une fois de plus de l'importance pour les étudiants de se familiariser avec les technologies de l'information et de la communication (TIC). Cela contribue à améliorer le processus d'apprentissage tant pour les élèves que pour les enseignants. Nous serions ravis d'avoir la possibilité d'organiser un atelier similaire l'année prochaine.

Karmen Ivančič, organisatrice locale

Les 14 et 15 février derniers,  les équipes de formateurs du CELV et des organisateurs d'Autriche, de la Croatie, du Danemark, de la Grèce, du Monténégro et de la Suède se sont échangés à Graz sur la mise en place d'ateliers en 2019. Ceux-ci seront axés sur l'utilisation du Portfolio européen des langues électronique et des TIC pour un meilleur apprentissage des langues.

De plus amples informations sur les formations individuelles seront bientôt disponibles en ligne : 

• Porfolio européen des langues électronique
• Technologies en ligne

Les deux activités font partie de l'offre de formation et de conseil du CELV qui permet aux Etats membres de bénéficier d'une expertise européenne en matière d'éducation aux langues, adaptée à leurs besoins concrets et à leurs contextes spécifiques. Les experts du CELV travaillent avec les autorités nationales et les experts locaux pour concevoir et mettre en œuvre des activités adaptées aux différents pays et publics cibles. 

Les ateliers axés sur le PEL électronique s'adressent aux enseignants de langues dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur, y compris l'éducation des adultes et l'enseignement professionnel, aux formateurs d'enseignants, aux enseignants d'autres matières et aux enseignants EMILE. Ils leur permettent de se familiariser avec une plateforme électronique de PEL qui propose des modules de formation personnalisés pour des groupes cibles et des contextes spécifiques dans les domaines suivants : EMILE, l'enseignement des langues dès le plus jeune âge, l'enseignement supérieur, la migration.

Les ateliers portant sur les technologies numériques proposent de se former à l'application des principes pédagogiques dans l'enseignement des langues à l'aide des nouvelles technologies et encouragent l'utilisation efficace des outils TIC et des ressources ouvertes dans l'enseignement et l'apprentissage des langues. L'inventaire d'outils TIC et de ressources éducatives ouvertes, élaboré par des experts du CELV (ICT-REV), permet aux enseignants d'identifier les applications appropriées et de les utiliser avec leurs apprenants. Les groupes cibles sont les enseignants, les formateurs d'enseignants, les décideurs politiques. Les groupes locaux et régionaux de multiplicateurs sont également encouragés à promouvoir l'utilisation des outils TIC et des ressources éducatives ouvertes dans leurs environnements respectifs.

Date : 17 et 18 janvier 2019, Faculté de droit, Université de Zenica, Bosnie-Herzégovine.
Organisation locale : Edina Rizvić-Eminović, professeure adjointe, chef du Département de langue et littérature anglaises
Formatrices du CELV : Sarah Heiser, Royaume-Uni ; Jackie Robbins, Espagne ; Ursula Stickler, Royaume-Uni
Profil des participants : 21 participants ; professeurs, assistants d'enseignement et étudiants en maîtrise des quatre départements de langues de la Faculté de philosophie de l'Université de Zenica : Département de langue et littérature anglaises, Département de langue et littérature allemandes, Département de langue et littérature turques et Département de langue et littérature bosniaques, croates et serbes.

Un atelier intitulé «L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues», qui s'est tenu à l'Université de Zenica les 17 et 18 janvier derniers, a été organisé par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe, en coopération avec les quatre départements linguistiques (anglais, allemand, turc et bosniaque, croate/serbe) de la Faculté de philosophie de l'Université de Zenica. 

Les participants étaient des professeurs, des assistants d'enseignement et des étudiants en maîtrise issus de quatre départements. Le but de l'atelier était d'offrir une formation pratique et d'apprendre à utiliser au mieux un ensemble d'applications conviviales dans l'enseignement des langues vivantes (étrangères), en particulier dans leurs cours pratiques d'anglais, d'allemand, de turc et de bosniaque-croate-serbe, mais aussi en dehors des cours. 

Les connaissances et aptitudes acquises ont un impact direct sur l'autonomisation et le renforcement des compétences des professionnels dans le domaine de l'enseignement des langues, ainsi que sur la modernisation de leurs pratiques pédagogiques quotidiennes, d'une part, et sur la motivation des étudiants, d'autre part.

Edina Rizvić-Eminović (organisatrice locale)

Sites web :

• Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres : «Technologies en ligne – L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues»
• Inventaire d’outils TIC et de ressources éducatives ouvertes
• Projet du CELV «Use of ICT in support of language teaching and learning»
• Université of Zenica

Liens connexes :

• Međunarodna radionica o primjeni e-tehnologija u učenju jezika
• Međunarodna radionica o primjeni e tehnologija u učenju jezika
• Upotreba informacijskih i komunikacijskih tehnologija kao podrška podučavanju i učenju jezika
• Međunarodna radionica o primjeni e tehnologija u učenju jezika
  
  

Album photo (@Edina Rizvić-Eminović)

Date : 28- 29.11.2018
Lieu : Université Ludwig-Maximilian, Munich, Germany
Organisatrice locale : Claudia Owczarek, Présidente du TEFL, Institut de philologie anglaise, Département d'études anglaises et américaines, LMU Munich
Formateurs du CELV : Martina Emke, Allemagne ; Joseph Hopkins, Espagne ; Ursula Stickler, Royaume-Uni
Participants : 13 formateurs de professeurs d'anglais langue étrangère, aux niveaux universitaire et scolaire

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L’atelier « Utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et de l’apprentissage des langues » s’est révélé être une expérience très enrichissante et fructueuse pour tous les participants. L’événement a commencé par une brève introduction aux différentes activités du Centre européen pour les langues vivantes. Par ailleurs, la récente publication intitulée Cadre européen pour les compétences numériques des éducateurs  (DigCompEdu) a été présentée et discutée.

L’atelier a surtout permis de partager des expériences antérieures liées à l'utilisation des médias numériques en classe de langue étrangère et de se familiariser avec de nouvelles applications pour améliorer les propres pratiques pédagogiques.

De nombreux participants ont souligné qu’ils estimaient que la présentation de l’Inventaire des outils TIC et des ressources éducatives ouvertes a été particulièrement utile et qu’il leur a permis de découvrir toute une gamme de nouvelles applications. Ils se sont montrés très motivés à l’idée d’y recourir à l’avenir lorsqu’ils seront amenés à chercher de nouveaux supports pédagogiques dans leurs contextes éducationnels.

Basé sur une approche de recherche-action, l’atelier a encouragé les participants à avoir une réflexion critique quant à leur utilisation préalable des médias numériques en classe de langue étrangère. En groupes, ils ont développé de nouvelles idées pour intégrer les nouvelles technologies en classe de langue étrangère qui sont pertinentes sur le plan pédagogique. L’atelier a, en outre, incité les participants à poursuivre le partage de leurs expériences à l’avenir et à mettre en place une coopération dans ce but.

Globalement, les participants ont été très satisfaits des résultats de l’atelier et attendent avec impatience de pouvoir partager et mettre en pratique leurs nouvelles idées dans leur contexte professionnel.

Claudia Owczarek, organisatrice locale de l'événement

Sites web :

• Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres : «Technologies en ligne – L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues»
• Inventaire d’outils TIC et de ressources éducatives ouvertes

Date : 25-26 mai 2018
Lieu : Ljudska univerza Kranj, Medgeneracijski center Kranj, Cesta talcev 7, 4000 Kranj, Slovénie
Organisation locale : Ljudska univerza Kranj
Experts du CELV : Pauline Ernest, Martina Emke, Joseph Hopkins'
Participants : 25 enseignants du primaire, enseignants du secondaire, enseignants de l'éducation des adultes.

Les participants ont participé à une formation de deux jours sur l'application des principes pédagogiques dans l'enseignement des langues avec les nouvelles technologies. L'événement, qui s'adressait principalement aux enseignants de l'éducation des adultes, a réussi à réunir des professionnels qui enseignent à différents niveaux dans leurs emplois réguliers, mais qui, en même temps, travaillent comme contractuels et enseignent aux adultes.

Tout au long de l'atelier, l'utilisation efficace des outils TIC a été encouragée et la pensée critique encouragée. L'enquête préalable à l'atelier a permis aux modérateurs d'adapter les activités aux besoins des participants. Il a été souligné en particulier que les outils TIC devraient être utilisés pour améliorer l'apprentissage à différents stades du processus d'apprentissage.

Les participants ont trouvé la banque de ressources ouvertes particulièrement précieuse et ont été impressionnés par le fait que les ressources proposées peuvent être utilisées non seulement pour l'enseignement de l'anglais mais aussi d'autres langues. Ils ont fait l'éloge de la possibilité de partager des idées avec leurs collègues, d'élaborer de nouvelles activités et de fournir ou de recevoir des commentaires à leur sujet.

Tout au long de l'atelier, les modérateurs ont utilisé différentes activités liées aux TIC pour démontrer leur utilisation et encourager les participants à appliquer les stratégies présentées avec leurs apprenants. L'enthousiasme dont l'équipe a fait preuve pendant la formation a créé l’environnement le plus accueillant, mais en même temps le plus productif. L'équilibre parfait entre les activités pratiques et les discussions, étayées par des connaissances théoriques, a permis à tous les participants de vivre une excellente expérience d'apprentissage.

 Ljudska univerza Kranj, organisateur local

• Site web du CELV dédié aux services de formation et de conseil ICT-rev

VERSION SLOVENE

Udeleženci so sodelovali na dvodnevnem izobraževanju o apliciranju pedagoških principov pri poučevanju tujih jezikov s tehnologijo. Delavnica je bila primarno namenjena učiteljem, ki poučujejo odrasle, a je v končni izvedbi združila učitelje, ki poučujejo na različnih stopnjah, opravljajo pa pogodbeno delo v izobraževanju odraslih.

Izvajalci so ves čas delavnice predstavljali različna IKT orodja in spodbujali kritično mišljenje. Anketa, opravljena pred delavnico, je izvajalcem omogočila, da so aktivnosti prilagodili potrebam udeležencev. Posebej je bilo poudarjeno, da naj se IKT orodja uporabljajo za povečanje učinka učenja na različnih stopnjah učnega procesa.

Udeleženci so bili še posebej navdušeni nad zbirko virov, ki se lahko uporabljajo tudi za poučevanje drugih jezikov in ne le angleščine. Udeleženci so cenili čas, namenjen izmenjavi mnenj s kolegi in pripravi novih idej, ter čas za konstruktiven pogovor o idejah. Izvajalci delavnice so med delavnico demonstrirali uporabo različnih orodij in spodbujali udeležence k uporabi predstavljenih strategij z njihovimi učenci.

Navdušenje, s kakršnim so moderatorji izvajali delavnico, je ustvarilo zelo prijetno vzdušje kot tudi zelo produktivno delovno okolje. Odlično ravnotežje praktičnih aktivnosti in pogovorov, podkrepljeno s podajanjem teoretičnih osnov, je bilo zagotovilo, da je bila delavnica odlična učna izkušnja za vse sodelujoče.

Organisation locale : Justyna Maziarska-Lesisz et Elżbieta Witkowska

Experts du CELV : Jackie Robbins, Pauline Ernest et Joseph Hopkins, Espagne

Nombre de participants : organisatrice locale + 18 participants ; pour la plupart des enseignants d'anglais (un d‘allemand et un de français) ; la plupart d'entre eux travaillent dans des écoles secondaires (peu dans les écoles primaires). La majorité des participants sont également des formateurs d'enseignants, des conseillers pédagogiques et des consultants pédagogiques.

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"La technologie ne remplacera jamais d’excellents enseignants, mais la technologie entre les mains d'excellents enseignants est transformationnelle." Aujourd'hui, alors que les ressources en libre accès, les cours en ligne, les salles de classe virtuelles et les réseaux sociaux sont de plus en plus populaires dans l'enseignement des langues, il est important de se rappeler non seulement comment utiliser les outils numériques mais aussi pourquoi. Ils donnent aux apprenants l'accès à l'information, favorisent l'interaction et la communication et améliorent leurs compétences en littératie numérique. Pour les enseignants qui sont disposés à les considérer selon des critères pédagogiques, ils sont une grande source d'inspiration pour un enseignement réussi. C'est pourquoi une initiative telle que le projet ICT-rev est si importante. 

L‘atelier organisé en Pologne en octobre 2018 avec des experts du CELV s'est concentré sur l'utilisation des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage des langues. Il a offert aux participants un espace d'auto-réflexion sur la thématique et des conseils pratiques pour développer leurs compétences pédagogiques à l'aide des nouvelles technologies.

Justyna Maziarska-Lesisz et Elżbieta Witkowska, organisatrices locales

• Pour en savoir plus sur les services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres portant sur l’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues : visitez le site web ICT-REV

VERSION POLONAISE 

W ramach współpracy ORE z Europejskim Centrum Języków Nowożytnych w Grazu w dniach 3-4 października br. w Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku odbyły się warsztaty poświęcone wykorzystywaniu nowoczesnych technologii w nauczaniu i uczeniu się języków obcych. Uczestnikami spotkania byli nauczyciele konsultanci, doradcy metodyczni i pracownicy placówek wspomagania pracy szkół w zakresie edukacji językowej. Głównym celem spotkania była refleksja nad tym po co i jak korzystać z nowoczesnych technologii w procesie uczenia się i nauczania. W części praktycznej spotkania uczestnicy, wspierani przez ekspertów ECML przygotowywali ćwiczenia oraz gotowe konspekty zajęć z wykorzystaniem wybranych narzędzi ICT opisanych w repozytorium (ICT-REV Use of ICT in support of language teaching and learning). Uczestnicy spotkania wysoko ocenili merytoryczną wartość warsztatów, wskazując na praktyczny aspekt przedstawionych treści, materiałów dydaktycznych oraz narzędzi. Podkreślano jednocześnie chęć wdrażania we własnej pracy dydaktycznej rozwiązań zaproponowanych przez trenerów oraz tych wypracowanych wspólnie w trakcie warsztatów. Wartością dodaną była również możliwość dzielenia się doświadczeniem i dobrą praktyką.

Organisation locale : Département de langue et littérature anglaises, Faculté de philosophie, Université de Sarajevo, au nom de la Société pour l'étude de l'anglais en Bosnie-Herzégovine.

Experts du CELV : Jackie Robbins, Espagne ; Sarah Heiser, Royaume-Uni ; Pauline Ernest, Espagne.

Participants : 17 enseignants de différentes universités de Bosnie-Herzégovine (Banja Luka, Tuzla, Sarajevo) ; le groupe comprenait des enseignants dans les domaines de la langue anglaise contemporaine, de la linguistique, de l'anglais à des fins spécifiques, de la méthodologie d'enseignement de l'anglais ainsi que de la littérature.

Date et lieu de la formation : 2-3 novembre 2018, Faculté de philosophie de Sarajevo.

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) font partie de la vie quotidienne et doivent faire partie des activités scolaires. Dans une pléthore de matériels proposés, il est très important de veiller à ce que les matériels soient appropriés sur le plan pédagogique et utilisés d'une manière qui garantisse leur pertinence pour les élèves d'aujourd'hui et pour l’âge des apprenants. C'est exactement le type de formation proposé par le CELV – une formation qui se veut moderne, dynamique et intéressante.

Les nouvelles connaissances proviennent non seulement du contenu de l'événement, mais aussi du type de formation, de sa structure et de son style. Dans un monde où les langues sont acquises par différents canaux, formels et informels, il est parfois difficile pour les enseignants, qui travaillent souvent avec des moyens très limités, de fournir des contenus et des méthodes permettant de communiquer avec des élèves qui, eux, considèrent les TIC comme faisant partie de leur vie quotidienne, mais pas nécessairement de la classe.

La formation ICT-rev comble cette lacune en offrant aux enseignants un moyen solide d’un point de vue méthodologique, abordable et créatif pour rendre le travail en classe vraiment stimulant pour différents groupes d'âge d'apprenants. Le CELV continue de mettre l'accent sur l'acquisition et l'enseignement des langues et partage les connaissances et les méthodes les plus récentes avec des collègues qui, autrement, trouveraient difficilement de si belles opportunités de développement professionnel.

Amira Sadiković, Faculté de philosophie de Sarajevo

• Article publié le 5 novembre 2018 sur le site web de l'Université de Sarajevo: "Obuka o upotrebi informacionih tehnologija u nastavi engleskog jezika (ICT-REV)"

• Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres dans le domaine des technologies numériques

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Version bosniaque

Informacione tehnologije su sastavni dio svakodnevnog života I moraju postati dio rada u učionici. U masi dostupnih izvora, bitno je da se pedagoški primjereni materijali koristi na način koji osigurava relevantnost za učenike koji žive u skladu sa svojim vremenom. Upravo takvu obuku nudi ECML – modernu, dinamičnu i zanimljivu. 

Nova znanja ne dolaze samo iz sadržaja obuke, već i iz vrste i strukture obuke, kao i iz predavačkih stilova. U svijetu u kojem se jezik uči na razne načine, formalne i neformalne,  ponekad je nastavnicima, koji često rade s ograničenim resursima, teško postići to da sadržaj i metode budu usklađeni s potrebama učenika kojima su informacione tehnologije sastavni dio svakodnevnog života, ali ne i rada u učionici. 

ICT-REV popunjava tu prazninu i nastavnicima nudi metodološki utemeljen, materijalno dostupan i kreativan način da rad u  učionici učine istinski uzbudljivim za različite starosne grupe učenika. ECML je, kao i uvijek, fokusiran na učenje i nastavu jezika, te najsavremenija znanja i metode nudi kolegama kojima bi ovakve mogućnosti za profesionalni razvoj bile teže dostupne.

@ photo: Faculté de philosophie, Université de Sarajevo

L'activité du CELV 

"Technologies en ligne –
L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues"

propose des formations visant à appliquer des principes pédagogiques pour l'enseignement des langues par le biais des nouvelles technologies et à utiliser des outils numériques et des ressources libres de manière efficace pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues. Le principal outil de référence est "l'Inventaire CELV des outils TIC et des ressources éducatives ouvertes".

Les groupes cibles sont les enseignants de langues, les formateurs d'enseignants, les concepteurs de politiques linguistiques et les démultiplicateurs.

Des experts du CELV dans le domaine de l'éducation aux langues travailleront en étroite coopération avec les autorités nationales et les experts locaux, afin de concevoir et de mettre en œuvre des activités adaptées aux contextes et publics cibles dans les pays intéressés.

Les demandes peuvent être déposées auprès du CELV par le biais des membres de son Comité de direction. Les professionnels intéressés par une activité particulière sont invités à prendre contact avec ces représentants.

Date limite pour déposer vos demandes : 4 novembre 2018.

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Si vous cherchez des formations continues visant à développer les compétences professionnelles des enseignants en langues ou si vous souhaitez bénéficier de services de conseil pour faire avancer les processus de réforme locaux, régionaux ou nationaux et répondre aux normes internationales, ce volet d'activités du CELV pourra vous intéresser. 

Les informations détaillées et le formulaire de demande pour l’année 2019 sont disponibles sur la page web suivante: https://www.ecml.at/TrainingandConsultancy

Le 2 mars 2018, 15 organisateurs locaux de l'Allemagne, de l'Arménie, de la Bosnie-Herzégovine, de la Grèce, de la Norvège, de la Pologne, de « l'Ex-République yougoslave de Macédoine » et de la République tchèque ont rencontré des équipes d'experts du CELV pour préparer des événements nationaux de formation dans les domaines de l'éducation plurilingue « CARAP - Compétences plurilingues et interculturelles : descripteurs et matériaux didactiques » et des technologies en ligne « ICT-rev – L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues ».

Ce ne sont que deux exemples parmi les services de formation et conseil que le CELV offre à ses Etats membres, en vue de répondre à des priorités nationales spécifiques. Dans le cadre de cet appui bilatéral, des experts, qui ont déjà coordonné des projets réussis du CELV, se rendent dans les pays pour partager leur expertise avec les autorités nationales et les spécialistes locaux. A cette occasion, des activités adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles sont conçues et mises en œuvre.

Un grand merci aux organisateurs nationaux et aux équipes d'experts pour leur soutien et leur coopération dans la préparation de 12 événements de formation (8 liés aux technologies en ligne, 4 à l’éducation plurilingue), qui seront destinés aux professionnels de l'enseignement des langues dans ces neuf pays.

• Calendrier des événements FREPA
• Calendrier des événements ICT-rev
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Date : 21 et 22 septembre 2017

Lieu : Institut national des langues (INL), 15 rue Léon Hengen, 1745 Luxembourg

Participants : 28 enseignants et formateurs d’enseignants des différents départements de langues de l’INL

La participation à l’atelier sur « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues » a été particulièrement bénéfique aux responsables de cours et aux enseignants qui souhaitent promouvoir une approche contemporaine de l’apprentissage des langues centré sur l’apprenant, ce qui comprend toutes les possibilités qu’offrent par les outils TIC. L’atelier a permis aux participants d’intégrer les outils TIC à leur enseignement de manière productive et réfléchie. Les attitudes à l’égard de l’utilisation des technologies dans l’enseignement ont été discutées dans un environnement ouvert et rassurant, qui encourage l’échange sur les pratiques pédagogiques et les expériences (en classe).

L’un des principaux atouts de l’atelier a été la possibilité pour les participants de partager leurs meilleures pratiques et leur savoir-faire. L’approche de l’atelier a été constructive et s’est appuyée sur l’expérience des participants. En conséquence, il a été intéressant et bénéfique aux participants de tous niveaux de compétences. Les formateurs ont été en mesure d’apporter leur assistance en cas de besoin, en éliminant les obstacles d’ordre technique qui découragent trop souvent les enseignants d’utiliser les outils TIC. En effet, le grand enthousiasme de l’équipe ICT-REV a été très motivant, et leur approche pédagogique convaincante a favorisé l’émulation.

Les participants ont été invités à réfléchir activement aux différents aspects de l’enseignement et de l’apprentissage – cette réflexion jouant un rôle essentiel. Les technologies ont été présentées comme un moyen de parvenir à ses fins, c’est-à-dire d’accroître l’efficacité et la durabilité des processus d’apprentissage et d’enseignement. Cette approche devrait permettre de développer les compétences des enseignants, de diversifier les pratiques et d’améliorer les cours.

Christiane Klein (organisation locale), Institut national des langues

• En savoir plus sur les services de formation et de conseil proposés par le CELV pour les Etats membres : « Technologies en ligne - L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues »

La conférence a été organisée par LangOER et par Educational Repositories Network (EdReNe). À cette occasion, un large éventail de conférenciers  a proposé des interventions très intéressantes. Au nom du CELV, Pauline Ernest, maître de conférences en anglais et coordinatrice des cours d'anglais au Centre d'Idiomes Moderns, Universitat Oberta de Catalunya, a présenté le projet ICT-REV, en mettant particulièrement l'accent sur l’inventaire des outils TIC et les ressources pédagogiques libres. Elle résume sa contribution ainsi :

Le développement rapide des ressources et des outils TIC libres offre d'immenses opportunités et défis pour les enseignants de langues. Pour maximiser tout le potentiel, il est essentiel que ces ressources soient intégrées dans le processus d'apprentissage d’une manière pédagogiquement rationnelle et que les enseignants de langues reçoivent une formation initiale et continue adéquate à l’utilisation de ces outils. (Voir les rapports sur l'apprentissage des langues et l'utilisation des TIC financés par la Commission européenne: Stevens, 2009; ICT Cluster, 2010; Antoniadou 2011).

Le projet ICT-REV, conduit par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe (CELV, www.ecml.at), encourage l'utilisation efficace des outils TIC et des ressources libres pour soutenir la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues. Le projet propose des ateliers de formation qui visent à créer, aux niveaux local et régional, des groupes d'enseignants et de multiplicateurs dans toute l'Europe, un espace de travail Moodle pour soutenir les professionnels des langues dans l’autoformation et la formation de leurs publics, ainsi qu'un inventaire d'outils disponibles gratuitement en ligne et de ressources pédagogiques libres pour l'apprentissage des langues. (http://www.ecml.at/ictinventory)

La présentation de Pauline portait sur 

• le développement du projet actuel ICT-REV en s'appuyant sur des projets antérieurs du CELV - DOTS Developing online teaching skills (2008-2011) et More DOTS (2012-2013) ;
• une description détaillée de l'inventaire ICT-REV, élaboré conjointement par le CELV et la Commission européenne. Celui-ci fournit un accès rapide et aisé à des informations relatives à près de 80 outils TIC et ressources éducatives ouvertes, accompagnés d'exemples concrets d'utilisation. Ces contenus ont été sélectionnés et évalués par les professionnels des langues ayant participé antérieurement aux ateliers ICT-REV et DOTS.

Les utilisateurs de l'inventaire sont invités à évaluer les outils et à en proposer de nouveaux, Leurs contributions permettront d’augmenter le nombre toujours croissant de ressources qui sont d'une grande utilité pratique pour les professionnels des langues.

Rapports sur l'apprentissage des langues et l'utilisation des TIC, financés par la Commission européenne

Antoniadou, V., Canals, E., Mohr, C. & Zourou, K. (2011). Young people with fewer opportunities learning languages informally: perceptions and uses of ICT and social media. Study operated by the network “Language learning and social media: 6 key dialogues”.

ICT Cluster (2010). Learning, Innovation and ICT. Lessons learned by the ICT cluster Education & Training 2010 programme. (DG Education and Culture of the European Commission).

Stevens, A. & Shield, L. (2009). Study on the Impact of Information and Communications Technology (ICT) and New Media on Language Learning. European Commission.

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Informations générales sur la conférence

Présentation PowerPoint de Pauline Ernest 

(Faites défiler jusqu'à la section intitulée "Good practices for OER uptake" > "Pedagogy, technology and training for language learning and teaching: the ECML/ICT-REV Project")