Technologies en ligne
L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues

Date : 25-26 mai 2018
Lieu : Ljudska univerza Kranj, Medgeneracijski center Kranj, Cesta talcev 7, 4000 Kranj, Slovénie
Organisation locale : Ljudska univerza Kranj
Experts du CELV : Pauline Ernest, Martina Emke, Joseph Hopkins'
Participants : 25 enseignants du primaire, enseignants du secondaire, enseignants de l'éducation des adultes.

Les participants ont participé à une formation de deux jours sur l'application des principes pédagogiques dans l'enseignement des langues avec les nouvelles technologies. L'événement, qui s'adressait principalement aux enseignants de l'éducation des adultes, a réussi à réunir des professionnels qui enseignent à différents niveaux dans leurs emplois réguliers, mais qui, en même temps, travaillent comme contractuels et enseignent aux adultes.

Tout au long de l'atelier, l'utilisation efficace des outils TIC a été encouragée et la pensée critique encouragée. L'enquête préalable à l'atelier a permis aux modérateurs d'adapter les activités aux besoins des participants. Il a été souligné en particulier que les outils TIC devraient être utilisés pour améliorer l'apprentissage à différents stades du processus d'apprentissage.

Les participants ont trouvé la banque de ressources ouvertes particulièrement précieuse et ont été impressionnés par le fait que les ressources proposées peuvent être utilisées non seulement pour l'enseignement de l'anglais mais aussi d'autres langues. Ils ont fait l'éloge de la possibilité de partager des idées avec leurs collègues, d'élaborer de nouvelles activités et de fournir ou de recevoir des commentaires à leur sujet.

Tout au long de l'atelier, les modérateurs ont utilisé différentes activités liées aux TIC pour démontrer leur utilisation et encourager les participants à appliquer les stratégies présentées avec leurs apprenants. L'enthousiasme dont l'équipe a fait preuve pendant la formation a créé l’environnement le plus accueillant, mais en même temps le plus productif. L'équilibre parfait entre les activités pratiques et les discussions, étayées par des connaissances théoriques, a permis à tous les participants de vivre une excellente expérience d'apprentissage.

 Ljudska univerza Kranj, organisateur local

• Site web du CELV dédié aux services de formation et de conseil ICT-rev

VERSION SLOVENE

Udeleženci so sodelovali na dvodnevnem izobraževanju o apliciranju pedagoških principov pri poučevanju tujih jezikov s tehnologijo. Delavnica je bila primarno namenjena učiteljem, ki poučujejo odrasle, a je v končni izvedbi združila učitelje, ki poučujejo na različnih stopnjah, opravljajo pa pogodbeno delo v izobraževanju odraslih.

Izvajalci so ves čas delavnice predstavljali različna IKT orodja in spodbujali kritično mišljenje. Anketa, opravljena pred delavnico, je izvajalcem omogočila, da so aktivnosti prilagodili potrebam udeležencev. Posebej je bilo poudarjeno, da naj se IKT orodja uporabljajo za povečanje učinka učenja na različnih stopnjah učnega procesa.

Udeleženci so bili še posebej navdušeni nad zbirko virov, ki se lahko uporabljajo tudi za poučevanje drugih jezikov in ne le angleščine. Udeleženci so cenili čas, namenjen izmenjavi mnenj s kolegi in pripravi novih idej, ter čas za konstruktiven pogovor o idejah. Izvajalci delavnice so med delavnico demonstrirali uporabo različnih orodij in spodbujali udeležence k uporabi predstavljenih strategij z njihovimi učenci.

Navdušenje, s kakršnim so moderatorji izvajali delavnico, je ustvarilo zelo prijetno vzdušje kot tudi zelo produktivno delovno okolje. Odlično ravnotežje praktičnih aktivnosti in pogovorov, podkrepljeno s podajanjem teoretičnih osnov, je bilo zagotovilo, da je bila delavnica odlična učna izkušnja za vse sodelujoče.

Organisation locale : Justyna Maziarska-Lesisz et Elżbieta Witkowska

Experts du CELV : Jackie Robbins, Pauline Ernest et Joseph Hopkins, Espagne

Nombre de participants : organisatrice locale + 18 participants ; pour la plupart des enseignants d'anglais (un d‘allemand et un de français) ; la plupart d'entre eux travaillent dans des écoles secondaires (peu dans les écoles primaires). La majorité des participants sont également des formateurs d'enseignants, des conseillers pédagogiques et des consultants pédagogiques.

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"La technologie ne remplacera jamais d’excellents enseignants, mais la technologie entre les mains d'excellents enseignants est transformationnelle." Aujourd'hui, alors que les ressources en libre accès, les cours en ligne, les salles de classe virtuelles et les réseaux sociaux sont de plus en plus populaires dans l'enseignement des langues, il est important de se rappeler non seulement comment utiliser les outils numériques mais aussi pourquoi. Ils donnent aux apprenants l'accès à l'information, favorisent l'interaction et la communication et améliorent leurs compétences en littératie numérique. Pour les enseignants qui sont disposés à les considérer selon des critères pédagogiques, ils sont une grande source d'inspiration pour un enseignement réussi. C'est pourquoi une initiative telle que le projet ICT-rev est si importante. 

L‘atelier organisé en Pologne en octobre 2018 avec des experts du CELV s'est concentré sur l'utilisation des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage des langues. Il a offert aux participants un espace d'auto-réflexion sur la thématique et des conseils pratiques pour développer leurs compétences pédagogiques à l'aide des nouvelles technologies.

Justyna Maziarska-Lesisz et Elżbieta Witkowska, organisatrices locales

• Pour en savoir plus sur les services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres portant sur l’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues : visitez le site web ICT-REV

VERSION POLONAISE 

W ramach współpracy ORE z Europejskim Centrum Języków Nowożytnych w Grazu w dniach 3-4 października br. w Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku odbyły się warsztaty poświęcone wykorzystywaniu nowoczesnych technologii w nauczaniu i uczeniu się języków obcych. Uczestnikami spotkania byli nauczyciele konsultanci, doradcy metodyczni i pracownicy placówek wspomagania pracy szkół w zakresie edukacji językowej. Głównym celem spotkania była refleksja nad tym po co i jak korzystać z nowoczesnych technologii w procesie uczenia się i nauczania. W części praktycznej spotkania uczestnicy, wspierani przez ekspertów ECML przygotowywali ćwiczenia oraz gotowe konspekty zajęć z wykorzystaniem wybranych narzędzi ICT opisanych w repozytorium (ICT-REV Use of ICT in support of language teaching and learning). Uczestnicy spotkania wysoko ocenili merytoryczną wartość warsztatów, wskazując na praktyczny aspekt przedstawionych treści, materiałów dydaktycznych oraz narzędzi. Podkreślano jednocześnie chęć wdrażania we własnej pracy dydaktycznej rozwiązań zaproponowanych przez trenerów oraz tych wypracowanych wspólnie w trakcie warsztatów. Wartością dodaną była również możliwość dzielenia się doświadczeniem i dobrą praktyką.

Organisation locale : Département de langue et littérature anglaises, Faculté de philosophie, Université de Sarajevo, au nom de la Société pour l'étude de l'anglais en Bosnie-Herzégovine.

Experts du CELV : Jackie Robbins, Espagne ; Sarah Heiser, Royaume-Uni ; Pauline Ernest, Espagne.

Participants : 17 enseignants de différentes universités de Bosnie-Herzégovine (Banja Luka, Tuzla, Sarajevo) ; le groupe comprenait des enseignants dans les domaines de la langue anglaise contemporaine, de la linguistique, de l'anglais à des fins spécifiques, de la méthodologie d'enseignement de l'anglais ainsi que de la littérature.

Date et lieu de la formation : 2-3 novembre 2018, Faculté de philosophie de Sarajevo.

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) font partie de la vie quotidienne et doivent faire partie des activités scolaires. Dans une pléthore de matériels proposés, il est très important de veiller à ce que les matériels soient appropriés sur le plan pédagogique et utilisés d'une manière qui garantisse leur pertinence pour les élèves d'aujourd'hui et pour l’âge des apprenants. C'est exactement le type de formation proposé par le CELV – une formation qui se veut moderne, dynamique et intéressante.

Les nouvelles connaissances proviennent non seulement du contenu de l'événement, mais aussi du type de formation, de sa structure et de son style. Dans un monde où les langues sont acquises par différents canaux, formels et informels, il est parfois difficile pour les enseignants, qui travaillent souvent avec des moyens très limités, de fournir des contenus et des méthodes permettant de communiquer avec des élèves qui, eux, considèrent les TIC comme faisant partie de leur vie quotidienne, mais pas nécessairement de la classe.

La formation ICT-rev comble cette lacune en offrant aux enseignants un moyen solide d’un point de vue méthodologique, abordable et créatif pour rendre le travail en classe vraiment stimulant pour différents groupes d'âge d'apprenants. Le CELV continue de mettre l'accent sur l'acquisition et l'enseignement des langues et partage les connaissances et les méthodes les plus récentes avec des collègues qui, autrement, trouveraient difficilement de si belles opportunités de développement professionnel.

Amira Sadiković, Faculté de philosophie de Sarajevo

• Article publié le 5 novembre 2018 sur le site web de l'Université de Sarajevo: "Obuka o upotrebi informacionih tehnologija u nastavi engleskog jezika (ICT-REV)"

• Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres dans le domaine des technologies numériques

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Version bosniaque

Informacione tehnologije su sastavni dio svakodnevnog života I moraju postati dio rada u učionici. U masi dostupnih izvora, bitno je da se pedagoški primjereni materijali koristi na način koji osigurava relevantnost za učenike koji žive u skladu sa svojim vremenom. Upravo takvu obuku nudi ECML – modernu, dinamičnu i zanimljivu. 

Nova znanja ne dolaze samo iz sadržaja obuke, već i iz vrste i strukture obuke, kao i iz predavačkih stilova. U svijetu u kojem se jezik uči na razne načine, formalne i neformalne,  ponekad je nastavnicima, koji često rade s ograničenim resursima, teško postići to da sadržaj i metode budu usklađeni s potrebama učenika kojima su informacione tehnologije sastavni dio svakodnevnog života, ali ne i rada u učionici. 

ICT-REV popunjava tu prazninu i nastavnicima nudi metodološki utemeljen, materijalno dostupan i kreativan način da rad u  učionici učine istinski uzbudljivim za različite starosne grupe učenika. ECML je, kao i uvijek, fokusiran na učenje i nastavu jezika, te najsavremenija znanja i metode nudi kolegama kojima bi ovakve mogućnosti za profesionalni razvoj bile teže dostupne.

@ photo: Faculté de philosophie, Université de Sarajevo