Technologies en ligne
L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues

Le 2 mars 2018, 15 organisateurs locaux de l'Allemagne, de l'Arménie, de la Bosnie-Herzégovine, de la Grèce, de la Norvège, de la Pologne, de « l'Ex-République yougoslave de Macédoine » et de la République tchèque ont rencontré des équipes d'experts du CELV pour préparer des événements nationaux de formation dans les domaines de l'éducation plurilingue « CARAP - Compétences plurilingues et interculturelles : descripteurs et matériaux didactiques » et des technologies en ligne « ICT-rev – L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues ».

Ce ne sont que deux exemples parmi les services de formation et conseil que le CELV offre à ses Etats membres, en vue de répondre à des priorités nationales spécifiques. Dans le cadre de cet appui bilatéral, des experts, qui ont déjà coordonné des projets réussis du CELV, se rendent dans les pays pour partager leur expertise avec les autorités nationales et les spécialistes locaux. A cette occasion, des activités adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles sont conçues et mises en œuvre.

Un grand merci aux organisateurs nationaux et aux équipes d'experts pour leur soutien et leur coopération dans la préparation de 12 événements de formation (8 liés aux technologies en ligne, 4 à l’éducation plurilingue), qui seront destinés aux professionnels de l'enseignement des langues dans ces neuf pays.

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Date : 21 et 22 septembre 2017

Lieu : Institut national des langues (INL), 15 rue Léon Hengen, 1745 Luxembourg

Participants : 28 enseignants et formateurs d’enseignants des différents départements de langues de l’INL

La participation à l’atelier sur « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues » a été particulièrement bénéfique aux responsables de cours et aux enseignants qui souhaitent promouvoir une approche contemporaine de l’apprentissage des langues centré sur l’apprenant, ce qui comprend toutes les possibilités qu’offrent par les outils TIC. L’atelier a permis aux participants d’intégrer les outils TIC à leur enseignement de manière productive et réfléchie. Les attitudes à l’égard de l’utilisation des technologies dans l’enseignement ont été discutées dans un environnement ouvert et rassurant, qui encourage l’échange sur les pratiques pédagogiques et les expériences (en classe).

L’un des principaux atouts de l’atelier a été la possibilité pour les participants de partager leurs meilleures pratiques et leur savoir-faire. L’approche de l’atelier a été constructive et s’est appuyée sur l’expérience des participants. En conséquence, il a été intéressant et bénéfique aux participants de tous niveaux de compétences. Les formateurs ont été en mesure d’apporter leur assistance en cas de besoin, en éliminant les obstacles d’ordre technique qui découragent trop souvent les enseignants d’utiliser les outils TIC. En effet, le grand enthousiasme de l’équipe ICT-REV a été très motivant, et leur approche pédagogique convaincante a favorisé l’émulation.

Les participants ont été invités à réfléchir activement aux différents aspects de l’enseignement et de l’apprentissage – cette réflexion jouant un rôle essentiel. Les technologies ont été présentées comme un moyen de parvenir à ses fins, c’est-à-dire d’accroître l’efficacité et la durabilité des processus d’apprentissage et d’enseignement. Cette approche devrait permettre de développer les compétences des enseignants, de diversifier les pratiques et d’améliorer les cours.

Christiane Klein (organisation locale), Institut national des langues

• En savoir plus sur les services de formation et de conseil proposés par le CELV pour les Etats membres : « Technologies en ligne - L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues »

La conférence a été organisée par LangOER et par Educational Repositories Network (EdReNe). À cette occasion, un large éventail de conférenciers  a proposé des interventions très intéressantes. Au nom du CELV, Pauline Ernest, maître de conférences en anglais et coordinatrice des cours d'anglais au Centre d'Idiomes Moderns, Universitat Oberta de Catalunya, a présenté le projet ICT-REV, en mettant particulièrement l'accent sur l’inventaire des outils TIC et les ressources pédagogiques libres. Elle résume sa contribution ainsi :

Le développement rapide des ressources et des outils TIC libres offre d'immenses opportunités et défis pour les enseignants de langues. Pour maximiser tout le potentiel, il est essentiel que ces ressources soient intégrées dans le processus d'apprentissage d’une manière pédagogiquement rationnelle et que les enseignants de langues reçoivent une formation initiale et continue adéquate à l’utilisation de ces outils. (Voir les rapports sur l'apprentissage des langues et l'utilisation des TIC financés par la Commission européenne: Stevens, 2009; ICT Cluster, 2010; Antoniadou 2011).

Le projet ICT-REV, conduit par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe (CELV, www.ecml.at), encourage l'utilisation efficace des outils TIC et des ressources libres pour soutenir la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues. Le projet propose des ateliers de formation qui visent à créer, aux niveaux local et régional, des groupes d'enseignants et de multiplicateurs dans toute l'Europe, un espace de travail Moodle pour soutenir les professionnels des langues dans l’autoformation et la formation de leurs publics, ainsi qu'un inventaire d'outils disponibles gratuitement en ligne et de ressources pédagogiques libres pour l'apprentissage des langues. (http://www.ecml.at/ictinventory)

La présentation de Pauline portait sur 

• le développement du projet actuel ICT-REV en s'appuyant sur des projets antérieurs du CELV - DOTS Developing online teaching skills (2008-2011) et More DOTS (2012-2013) ;
• une description détaillée de l'inventaire ICT-REV, élaboré conjointement par le CELV et la Commission européenne. Celui-ci fournit un accès rapide et aisé à des informations relatives à près de 80 outils TIC et ressources éducatives ouvertes, accompagnés d'exemples concrets d'utilisation. Ces contenus ont été sélectionnés et évalués par les professionnels des langues ayant participé antérieurement aux ateliers ICT-REV et DOTS.

Les utilisateurs de l'inventaire sont invités à évaluer les outils et à en proposer de nouveaux, Leurs contributions permettront d’augmenter le nombre toujours croissant de ressources qui sont d'une grande utilité pratique pour les professionnels des langues.

Rapports sur l'apprentissage des langues et l'utilisation des TIC, financés par la Commission européenne

Antoniadou, V., Canals, E., Mohr, C. & Zourou, K. (2011). Young people with fewer opportunities learning languages informally: perceptions and uses of ICT and social media. Study operated by the network “Language learning and social media: 6 key dialogues”.

ICT Cluster (2010). Learning, Innovation and ICT. Lessons learned by the ICT cluster Education & Training 2010 programme. (DG Education and Culture of the European Commission).

Stevens, A. & Shield, L. (2009). Study on the Impact of Information and Communications Technology (ICT) and New Media on Language Learning. European Commission.

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Informations générales sur la conférence

Présentation PowerPoint de Pauline Ernest 

(Faites défiler jusqu'à la section intitulée "Good practices for OER uptake" > "Pedagogy, technology and training for language learning and teaching: the ECML/ICT-REV Project")