Citoyenneté numérique par la formation en langues

La Gazette européenne des langues, le bulletin d’information électronique du CELV, présente les actualités du Centre (événements, projets, ressources) et d’autres secteurs pertinents du Conseil de l’Europe, ainsi que de nos partenaires. Elle met également l’accent sur les développements nationaux dans le domaine de l’éducation aux langues dans les États membres et au-delà.

L’édition actuelle est disponible français et en anglais.

Bonne lecture !

Gazette européenne des langues n° 63 (Janvier – Mars 2023)

Sommaire :

« Une nouvelle Recommandation du Conseil de l’Europe relative à l’éducation aux langues : l’importance de la formation des enseignant·e·s » : Participez au webinaire du CELV le 29 mars 2023, de 16h00 à 17h00 HEC

Développements du programme du CELV 2020-2023 – « Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution »

• Dates à retenir !
  - 15 mai 2023 : événement de lancement de l’appel à propositions du CELV pour le programme 2024-2027
  - 3-7 juillet 2023 : université d’été du CELV à Graz
• « Encourager l’éducation aux langues dans la formation professionnelle transfrontalière (initiale/continue) » : un sujet essentiel partout en Europe

ECML national support event

• Explorer l’apprentissage approfondi – Journée d’étude sur l’EMILE (Bruxelles, Belgique, 6 mars 2023)

Ressources récentes du CELV

• Sélection de dépliants du CELV en allemand
• Sélection de ressources et de projets du CELV en allemand
• Traductions de publications
• Outils TIC et Ressources éducatives ouvertes : nouvelles ressources dans l’inventaire du CELV

Publications mentionnant le travail du CELV

• Travaux connexes du CELV sur l’éveil aux langues, la langue de scolarisation, les classes de matières, la médiation, les environnements d’apprentissage

Journée européenne des langues : concours de t-shirt

• T-shirt de la Journée européenne des langues 2023
• Concours de t-shirt de la Journée européenne des langues 2024

Activités de formation et conseil

• Lancement d’une série de 48 ateliers sur l’éducation aux langues dans les États membres

Développements nationaux

• Autriche : concours pour le label européen des langues en Autriche en 2023
• France
  - LISEO : une plateforme pour s’informer sur les travaux et les ressources du CELV et sur les politiques linguistiques nationales en Europe
  - Lancement de la 4e édition du Baromètre des langues dans le monde 2022
• Allemagne : MitSprache Deutsch4U – un programme destiné aux organisations à but non lucratif pour encourager des environnements d’apprentissage favorisant la diversité
• Irlande
  - Enseignement scolaire Erasmus+ : l’impact des projets de mobilité sur le développement professionnel du personnel
  - Semaine 2023 #ThinkLanguages (27 novembre – 1er décembre 2023)
• Canada : l’Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) vous présente son rapport annuel 2020-2021

Forum pour le réseau professionnel du CELV

• Prochains événements des membres du Forum
• Eaquals : webinaires en 2023
• ECSPM : Symposium international « The social role of higher education: Developing the civil society’s awareness and impacting policies on the role of multilingualism in education » (Strasbourg, France, 22-24 mars 2023)
• 10ème congrès international de l’association EDiLiC (Université de Copenhague, 28-30 juin 2023)
• ICC – the International Language Association : conférence, articles, nouvelle chaîne YouTube
• « Future of languages » : Conférence de la FIPLV pour la région nordique et balte (Reykjavik, Islande, 8-9 juin 2023)

In memoriam – Evangelia Moussouri et Tony Fitzpatrick

Développements au Conseil de l’Europe

• Vers la 26e session de la Conférence permanente du Conseil de l’Europe des ministres de l’Éducation : série de consultations
• Série d’ateliers en ligne du CECR
• Charte européenne des langues régionales ou minoritaires
  - La Charte européenne des langues régionales ou minoritaires fête son 25e anniversaire
  - Rapports récents: Pays-Bas, Suède
• Librairie en ligne du Conseil de l’Europe : nouveautés éditoriales

Actualités d’autres organisations

• Conférence internationale « Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactique et politique » (7-10 juin 2023, Montpellier, France)
• UE : Année européenne des compétences 2023, ressources récentes de l’UE
• OCDE : ressources récentes
• Journée internationale de la langue maternelle : événement de l’UNESCO – « L’éducation multilingue, une nécessité pour transformer l’éducation » (21 février 2023)
• Global Citizenship and Multilingual Competences : nouveau module pédagogique
• Centre européen Wergeland (EWC) : ressources récentes
  - Nouveau manuel « 31 basic activities »
  - « How does Artificial Intelligence influence the way teachers teach and students learn to live in a democracy? » – Webinaire enregistré le 7 février 2023
• Journal of International Mobility : une édition spéciale consacrée à l’nterculturalité, aux compétences interculturelles et à la mobilité en formation d’adultes – Appel à contributions jusqu’au 28 avril 2023
• Journal Education Sciences : édition spéciale sur le multiculturalisme dans l’enseignement supérieur : tendances actuelles, défis et pratiques – Appel à contributions jusqu’au 31 juillet 2023
• Mercator – Centre de recherche européen sur le multilinguisme et l’apprentissage des langues
• Babylonia, revue suisse consacrée à l’apprentissage et à l’enseignement des langues

Liens rapides

L’équipe e-lang et ses deux partenaires associés canadiens ont animé les 4 et 5 novembre 2021 un atelier bi-modal, au CELV à Graz et en ligne. Cet atelier, qui a réuni 27 participants venus des quatres coins des territoires du Conseil de l’Europe, a permis de présenter les fondements du projet et les premières productions de celui-ci. Le portrait du citoyen usager des langues et du numérique a pu être explicité, de même que l’approche didactique et les premières tâches conçues par l’équipe. L’atelier a également été l’occasion pour les participants de concevoir des tâches qui seront finalisées dans les mois à venir.

Les participants se sont dit particulièrement satisfaits de l’atelier et envisagent, pour leur grande majorité, de mettre en œuvre l’approche et les matériaux proposés dans leur pratique de l’enseignement-apprentissage des langues.

L’équipe ressort de cet atelier confirmée dans ses choix pédagogiques et son travail et motivée pour la suite des productions: un ouvrage présentant le cadre pédagogique et des tâches pour le développement de la citoyenneté numérique et des compétences langagières. 

A suivre sur le site du projet www.ecml.at/elangcitizen !

Christian OLLIVIER

L’ouvrage Formation en langues et littératie numérique en contextes ouverts : Une approche socio-interactionnelle est issu d'une collaboration entre Catherine Caws, Marie-Josée Hamel, Catherine Janneau et Christian Ollivier dans le cadre de deux projets du Centre européen pour les langues vivantes : 

• Citoyenneté numérique par la formation en langues – elang citoyen (2020-2023) 
• Vers une littératie numérique pour l'enseignement et l’apprentissage des langues – e-lang (2016-2019) 

Il propose une approche didactique et un type de tâches dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues. Celles-ci visent à développer chez les apprenants de langues à la fois leur compétence d’action et de communication et leurs compétences, attitudes et valeurs nécessaires pour devenir des acteurs et citoyens actifs, critiques et responsables dans leur usage du numérique. Les chercheurs et les enseignants de langues y trouveront des éléments de cadrage plus théoriques et des pistes concrètes pour mettre en œuvre une éducation langagière qui promeut la littératie numérique des apprenants. 

Accéder à la ressource en ligne :
CAWS Catherine, HAMEL Marie-Josée, JEANNEAU Catherine, OLLIVIER Christian, Formation en langues et littératie numérique en contextes ouverts : Une approche socio-interactionnelle, Editions des archives contemporaines, Paris, 2021, 183 p., https://www.archivescontemporaines.com/books/9782813003911.

Le projet e-lang citoyen a organisé un webinaire bilingue (anglais et français) gratuit le mardi 22 juin 2021, de 17h00 à 18h15 (heure d'été de l'Europe centrale).

• Qu’est-ce qu’un citoyen usager du numérique ?
• Quels sont les points de rencontre entre éducation à la citoyenneté numérique et formation en langues ?
• Quel type de tâches langagières numériques peuvent aider les apprenants à devenir des citoyens usagers du numérique ?

Si vous vous êtes déjà posé l’une de ces questions ou si vous avez déjà tenté d’y répondre, ce webinaire, qui s'est déroulé dans le cadre de l’actuel projet du Centre européen pour les langues vivantes intitulé « Citoyenneté numérique par la formation en langues » (e-lang citoyen), vous intéressera.

Ce webinaire s’adresse prioritairement aux enseignants de langues et aux formateurs de formateurs en langues. Il propose un portrait du citoyen numérique usager des langues et du numérique. Ce portrait s’appuie sur l’analyse d’une centaine de textes publiés récemment, qui comportent une définition du « citoyen numérique » ou qui identifient des composantes de la citoyenneté numérique.

Les points de rencontre entre éducation à la citoyenneté numérique et formation en langues – les compétences d’interaction sociale et de communication, les compétences plurilingues et la médiation – sont explorés lors de l’événement.

Dans le cadre du projet, l’équipe de coordination, issue de cinq pays, prévoit de créer une base de données qui fournira des activités et des tâches d’apprentissage concrètes et pratiques pour développer la citoyenneté numérique dans la classe de langue. Le webinaire offre un aperçu des premières productions réalisées. Vous découvrirez également comment vous pouvez vous engager davantage dans ce projet, en cas d'intérêt.

Visionnez ou revisionnez le webinaire ici : https://www.youtube.com/watch?v=UxlN4n4fmTQ

Le projet e-lang citoyen organise un webinaire bilingue (anglais et français) gratuit le mardi 22 juin 2021, de 17h00 à 18h15 (heure d'été de l'Europe centrale).

• Qu’est-ce qu’un citoyen usager du numérique ?
• Quels sont les points de rencontre entre éducation à la citoyenneté numérique et formation en langues ?
• Quel type de tâches langagières numériques peuvent aider les apprenants à devenir des citoyens usagers du numérique ?

Si vous vous êtes déjà posé l’une de ces questions ou si vous avez déjà tenté d’y répondre, ce webinaire, qui se déroule dans le cadre de l’actuel projet du Centre européen pour les langues vivantes intitulé « Citoyenneté numérique par la formation en langues » (e-lang citoyen), vous intéressera.

Le webinaire s’adresse prioritairement aux enseignants de langues et aux formateurs de formateurs en langues. Il proposera un portrait du citoyen numérique usager des langues et du numérique. Ce portrait s’appuie sur l’analyse d’une centaine de textes publiés récemment, qui comportent une définition du « citoyen numérique » ou qui identifient des composantes de la citoyenneté numérique.

Les points de rencontre entre éducation à la citoyenneté numérique et formation en langues – les compétences d’interaction sociale et de communication, les compétences plurilingues et la médiation – seront explorés lors de l’événement.

Dans le cadre du projet, l’équipe de coordination, issue de cinq pays, prévoit de créer une base de données qui fournira des activités et des tâches d’apprentissage concrètes et pratiques pour développer la citoyenneté numérique dans la classe de langue. Le webinaire offrira un aperçu des premières productions réalisées. Les participants découvriront également comment ils peuvent s’engager davantage dans ce projet.

Vous pouvez vous inscrire ici jusqu’au 21 juin 2021.

Une rencontre des experts et expertes associées canadiennes du projet e-lang citoyen a eu lieu les 25 et 26 février. Cette réunion de travail a permis de finaliser le portrait du citoyen usager des langues et du numérique. Elle a également été l’occasion de valider le format de présentation dynamique de la liste des publications analysées pour réaliser le portrait. Cette liste est désormais accessible sous forme de base de données bibliographiques sur Zotero.

Mais surtout cette rencontre a été consacrée aux premières fiches de tâches et activités qui vont alimenter la base de données du projet. Des tâches ancrées dans la vie réelle ont été développées et seront bientôt disponibles sur le site du projet en français et en anglais. Elles présentent des tâches réalisables dans de nombreuses langues par des apprenants de niveaux différents. Ces tâches donnent aux apprenants l’occasion de contribuer à des sites participatifs. Ils peuvent ainsi utiliser et développer leurs compétences langagières tout en faisant l’expérience de la citoyenneté numérique. Des pistes de réflexion sont proposées dans ces fiches autour de trois grands axes : la dimension sociale (interactionnelle), la dimension langagière et la dimension citoyenne.

D’autres fiches suivront dans les mois à venir, ainsi qu’un webinaire en juin et un atelier en novembre 2021. A bientôt !

L'équipe « e-lang citoyen »

• Site web du projet du CELV « Citoyenneté numérique par la formation en langues - e-lang citoyen » (2020-2022) : français - anglais

L’accord renouvelle officiellement la coopération entre le CELV et le MSLU pour la durée du programme du Centre « Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » (2020-2023) et constitue un excellent moyen de promouvoir les échanges entre les experts du CELV et de l’ULEM.

Le projet « Citoyenneté numérique » vise à permettre aux apprenants de devenir des citoyens numériques en renforçant leur capacité à utiliser les médias numériques de manière critique, créative et autonome dans plusieurs langues.

Lors d’une première réunion en ligne des représentants de l’équipe de projet et de l’ULEM, des idées ont été partagées quant à la manière dont les synergies peuvent être mises en place et comment l’expertise de l’ULEM peut être pleinement prise en compte et mise à profit dans la poursuite du travail pour atteindre les objectifs du projet. Avec un webinaire (en juin) et un atelier (en novembre) à venir, ainsi qu’un cadre didactique pour renforcer le concept de citoyenneté numérique par le biais d’une base de données d’activités d’accompagnement, les possibilités de participation sont nombreuses et permettent d’accroître la portée du projet.

Cette coopération s’annonce prometteuse et très fructueuse.

Les experts du projet e-lang citoyen et les partenaires associées du Canada se sont réunis en ligne les 8 et 9 octobre 2020. Cette réunion de travail intense a permis de discuter le résultat d’une méta-analyse menée ces derniers mois. Cette analyse portait sur la notion de citoyen et de citoyenneté numériques dans la littérature spécialisée et les publications de grandes organisations internationales (Conseil de l’Europe, Unesco…). En recensant tous les éléments évoqués dans ces textes, l’étude a permis de dessiner le portrait « maximal » de ce que nous nommons le citoyen usager du numérique et des langues.

Ce citoyen est ainsi conçu comme un acteur social agissant - en ligne et hors ligne - au sein de communautés diverses qui disposent de leurs propres valeurs, règles et normes. L’action du citoyen est déterminée par la rencontre entre, d’une part, le contexte, les règles sociales et les valeurs des communautés et, d’autre part, les intentions du citoyen agissant, ses propres valeurs et attitudes, son éthique, ses prises de conscience, ses compétences, ses connaissances et sa compréhension du monde - et tout particulièrement des technologies et de leur usage. Dans l’idéal, cette action sera compétente, responsable, éthique, créative, informée et sûre (pour les personnes, les données, l’environnement, la santé…).

Le projet va maintenant développer des fiches pédagogiques avec des tâches, notamment ancrées dans la vie réelle. Ces activités permettront de travailler en classe de langue les différentes dimensions qui font le citoyen usager du numérique et des langues.

Christian OLLIVIER
Coordinateur du projet « E-LANG citizen »

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• Site web du projet « Citoyenneté numérique par la formation en langues (E-LANG citoyen) » : français - anglais
  
  
• « Citoyenneté numérique par la formation en langues (E-LANG citoyen) » est l’un des neuf projets menés entre 2020 et 2023 dans le cadre du programme d'activités du CELV « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » : français - anglais

L'éducation à la citoyenneté numérique est une priorité sociétale reconnue par le Conseil de l'Europe. Un projet sur cette thématique vient de démarrer au Centre européen pour les langues vivantes (CELV) : «Citoyenneté numérique par la formation en langues, e-lang citoyen». Ce projet fait suite au projet e-lang sur la littératie numérique et l'enseignement-apprentissage des langues. Ce projet développera un cadre didactique et des ressources pédagogiques pour les enseignants. L'objectif est de permettre aux professeurs de langues d'aider leurs apprenants à

• évaluer les informations diffusées sur Internet de manière critique et autonome ;
• comprendre comment fonctionne le web participatif, comment s'y crée et diffuse l'information ;
• devenir des acteurs critiques, créatifs et responsables sur l’Internet participatif ;
• devenir des citoyens d’une société inclusive (plurilingue et pluriculturelle).

Les 20 et 21 janvier s'est tenue la première réunion de l'équipe du projet, composée de 4 experts CELV (C. Ollivier, le coordinateur, C. Jeanneau, T. Natri et U. Szigeti) et de deux partenaires associées canadiennes (C. Caws et M.-J. Hamel). Lors de cette réunion, les objectifs du projet ont été précisés et le travail sur une définition opérationnelle de la citoyenneté numérique a été lancé. Cette définition soulignera les dimensions langagières de la citoyenneté numérique. Elle constituera la base sur laquelle l'équipe pourra élaborer des ressources pédagogiques pour les enseignants.

Nous vous invitons à nous suivre sur le site du projet www.ecml.at/elang2, disponible en français et en anglais, et sur Twitter (#ECML_elang).

Auteurs : Christian Ollivier et projet e-lang citoyen

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«Citoyenneté numérique par la formation en langues, e-lang citoyen» est l’un des neuf nouveaux projets  qui seront menés entre 2020 et 2023 dans le cadre du programme du CELV « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution ».