Tester et évaluer
Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG)

En réponse à l’appel pour la série 2022 d’ateliers nationaux « RELANG » et « Valoriser les classes multilingues », 27 demandes au total ont été reçues des États membres de l’UE et du CELV.
Les événements auront lieu entre la mi-mars et la mi-décembre 2022 dans les pays suivants : Albanie, Allemagne, Arménie, Chypre, Croatie, Espagne, Estonie, Grèce, Irlande, Lettonie, Lituanie, Malte, Pologne, Portugal, Roumanie, République slovaque et Suisse – les créneaux pour un ou deux autres ateliers restant à déterminer.

« RELANG » se concentre sur la mise en relation des programmes, tests et examens de langues étrangères/secondaires avec le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), et « Valoriser les classes multilingues » sur l’intégration linguistique des apprenants migrants dans les écoles d’Europe.

Ces activités ont lieu dans le cadre de la 9e édition de l’action conjointe de la Commission européenne et du CELV sur les « Méthodologies et évaluations innovantes dans l’apprentissage des langues ».

Le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe et la Commission européenne lancent une nouvelle série d’ateliers RELANG et Valoriser les classes multilingues dans le cadre de l’action commune relative aux  Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues. « RELANG » vise à relier les programmes de langues étrangères ou de langues secondes, les tests et les examens au Cadre européen de référence pour les langues (CECR), tandis que « Valoriser les classes multilingues » se concentre sur l’intégration linguistique des apprenants migrants dans les écoles partout en Europe.

Les activités sont prévues entre la mi-avril et la mi-décembre 2022, chaque initiative offrant jusqu’à 9 ateliers nationaux durant cette période. Compte tenu de la pandémie actuelle, les ateliers seront organisés sous la forme d'une combinaison de formats en ligne et en présentiel.

L'appel à candidatures est ouvert aux Etats membres actuels de l’Union européenne et aux autres Etats membres du CELV jusqu’au 16 février 2022.

Pour plus d'informations, veuillez contacter Adelina Rosca (adelina.rosca@ecml.at), coordinatrice de l’accord de coopération CELV-UE.

Local organiser: Ludmilla Stefani, Quality Assurance Agency in Pre-University Education

ECML experts: Rita Juknevičienė, Lithuania; José Noijons, the Netherlands

Participants: 26 (language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers, curriculum developers, language inspectors, policymakers)

“The workshop was held in the context of the RELANG initiative (part of the ECML-EU cooperation agreement) in cooperation with QAAPUE (Quality Assurance Agency in Pre-University Education), with a focus on the module ‘Relating existing language examinations to the common European reference levels of language proficiency: promoting quality assurance in education and facilitating mobility’. It was a continuation of an earlier RELANG workshop given in 2018 and 2019 on ‘Relating existing tests and examinations to the CEFR and its Companion Volume.’

The participants in the workshop were policy makers, curricula developers, trainers, item writers and test developers and language teachers (English, French, German, Italian, Albanian and Greek).

The aims of this follow-up workshop were as follows:

• raising the awareness of language testers and examiners, item writers and curriculum developers, policy makers of the need of including speaking and listening in the national exams and further relating existing tests and examinations to the CEFR and its Companion Volume as a must for quality assurance in assessment and national exams.
• participants will be introduced to the principles of valid and reliable language testing (listening and speaking elements) in relation to the CEFR model of language use as well as to the principles of linking examinations to the CEFR and its Companion Volume.
• support materials will be developed and adopted to the specific needs of the Center for Education Services (CES).

Specific results:

• the CES will be supported to adopt tests and Examinations in relation to CEFR for the four language skills.
• the CES expert team will continue to train teacher trainers on how to develop listening and speaking items and link the whole process of assessment to the CEFR and its Companion Volume.
• tests templates will be designed in relation to the CEFR and its companion for school and classroom use.”

Ludmilla Stefani, local organiser, 12 November 2021

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2020-2021 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Rodica Diana Cherciu, Ministry of Education and Research      

ECML experts: José Noijons, the Netherlands

Participants: 24 (language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers, curriculum developers, language inspectors)

“In the context of the visible reform of the Romanian educational system, the workshop entitled ‘Literature and creative texts: how to practice and test literature in line with the CEFR and the Companion Volume’ stood for an authentically new shift in the approach to the CEFR standards in relation to literature. What stirred the interest of the attendees was the way literature and especially the creative response could be used in the process of reaching the standards associated to the linguistic levels.

At the same time, the integrative manner of presenting the main topics put forth challenging connections, ranging from envisioning and valuing literature, as part of curriculum, in CEFR terms, to making up learning tasks grounded on literary texts to be further assessed and rated according to adequate scales.

The seminar proved to be a relevant exercise of curriculum design and assessment appreciated by all the participants who unanimously agreed on the workshop novelty and efficiency and recommended this course to the foreign language teachers regardless of the language taught.” 

Rodica Diana Cherciu, local organiser, 3 November 2021

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2020-2021 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Suzana Bitenc Peharc, The National Examinations Centre

ECML experts: Evelyne Bérard, France; Jana Bérešová, Slovak Republic

Participants: 17 (language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers, policymakers, decision-takers)

“The RELANG workshop was held in Ljubljana on 30 September – 1 October 2021. Participants – members of national testing committees for Vocational Matura and advisors from the National Examinations Centre - gathered in the hotel and were listening to the online presentations via Zoom. The aim of the workshop to offer item writers at Vocational Matura specialized training in preparing test specifications and tasks for listening test in accordance with the CEFR at B1 level.

The consultants presented the principles of constructing test specifications and listening tasks in accordance with the CEFR descriptors. They pointed out the importance of reliability and validity of language testing and text selection criteria. Later on, the participants divided into three groups: English, German and Italian and started preparing test specifications and tasks for listening test. Special attention was paid to the selection of relevant and appropriate recordings and task types. At the end, groups presented their work and discussed the most important issues in constructing listening tasks.

The workshop was extremely useful for our future work, and we are certain that the participants will use acquired knowledge to prepare better language test in relation to the CEFR.”

Suzana Bitenc Peharc, local organiser, 12 October 2021

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2020-2021 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Anna Schönbach, Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz

ECML experts: José Noijons, the Netherlands

Participants: 22 (language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers; curriculum developers, language inspectors, policymakers)

“Our group of teaching advisors, teacher trainers and representatives of decision-makers is grateful for this hybrid workshop that informed us about the necessity of setting priorities in the selection of descriptors contained in the CEFR Companion Volume (CV). It helped us to focus on the action-oriented approach that is aiming at supporting the learner as a social agent. As every successful action requires focus, teaching by objective in the wording of can-do-statements in authentic settings becomes particularly important. This workshop has helped the experts to develop a deeper understanding of the role of the social dimension in languages, which also includes plurilingualism and the importance of competences related to the digital age. Our experience from exchanging ideas in these workshops has shown that the best guidance for teachers, teacher trainers can be achieved through this process of focusing and setting priorities.

Another benefit was enabling our experts to disseminate ideas about the multiple dimensions of mediation. Our suggestions on intercultural activities, plurilinguistic tasks and the integration of transferable skills in our teaching could be updated and consolidated. We became aware of differences between assessment practices and teaching practices, which has a huge potential of contributing to the implementation of an action-oriented and task-based approach in teaching, learning and assessment and thus make teaching and assessment more relevant to the learner. Tasks, activities and scenarios can now be rendered more meaningful to the learner – both in teaching and assessment. Thank you very much for the inspiring input and an opportunity of bringing us together and exchanging ideas.”

Anna Schönbach, local organiser, 9 October 2021

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2020-2021 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Diana Saccardo, Ministry of Education    

ECML experts: Rita Juknevičienė, Lithuania; José Noijons, the Netherlands

Participants: 19 (language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers, language inspectors)

“The RELANG workshop dealt with the following topics: (a) to teach and test literature through reading, analysing and interpreting literary texts including also mediation activities, (b) to teach and test personal responses to literary texts.

The workshop was held online due to the restrictions imposed by the pandemic, however, thanks to the participatory and interactive methodology employed by the two very experienced trainers and the efficient organization, the participants were immersed in a comfortable learning environment which increased their motivation, stimulated their involvement and created a collaborative working climate.

The participants had the opportunity to gain in-depth knowledge of the Companion Volume descriptors relating to literary texts and mediation, to reflect on their use in relation to the National Guidelines of the upper secondary general education pathways and the Guidelines of the Technical and Vocational Institutes and to develop tasks by working in groups. The composition of the group with specialists of various languages also inspired interesting reflections on plurilingualism.

The two trainers who conducted the workshop, Rita Juknevičienė and José Noijons, were very experienced both on the topics covered and on leading groups which made the participants ready for a fruitful interaction. The organization of a RELANG workshop is highly recommended for the opportunity to develop new knowledge and skills thanks to the stimuli offered and sharing of ideas between participants and between participants and trainers.”

Diana Saccardo, local organiser, 26 September 2021

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2020-2021 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Ana Xavier, Directorate General for Education

ECML experts: Evelyne Bérard, France; Jana Bérešová, Slovakia

Participants: 24 (teachers of English, French, German and Spanish, representatives of language teacher associations at national level and teacher training centres at regional level, and professionals involved in curriculum development and external assessment)

“The Directorate-General for Education (DGE) of the Ministry of Education (ME), will promote the 3^rd edition of the workshop entitled “Relating language curricula, tests and examinations to the Common European Framework of Reference (RELANG) – Exploring ways to test mediation and pluricultural/plurilingual skills in the classroom”.

In this workshop, participants will focus on the new mediation and pluricultural/plurilingual skills of the recently published Companion Volume, a complementary document to the European Framework of Reference for Languages. Accordingly, participants will be asked to analyse to what extent the [Portuguese] foreign language curricula are aligned with these skills. Classroom mediation activities will be explored as well as assessment.

This workshop has been successfully promoted in different EU Member States since 2013. For the third time, Portugal, represented by the Directorate-General for Education/Ministry of Education, will be one of the European countries which have accepted the challenge to carry out this initiative led by ECML foreign language assessment experts.

This is an important initiative for primary and secondary education at national level, where the participants will deepen and, in the short term, multiply their knowledge of the principles of foreign language assessment, which must be valid, reliable and aligned with the European language model. The current edition will include French, English, German and Spanish as a Foreign Language teachers, teacher trainers, test developers and curriculum developers.”

Ana Xavier, local organiser, 24 September 2021

Local organiser: Martina Dočekalová, Secondary School of Arts and Crafts, Uherské Hradiště

ECML experts: Gábor Szabó, Huhngary; Jana Bérešová, Slovakia

Participants: 20 (language testers and examiners, item writers, teachers and teacher trainers, policymakers)

“The RELANG workshop focusing on the module ‘Constructing valid language tests and examinations based on the CEFR and its Companion Volume’ was a fabulous opportunity to approach language testing from the perspective of achieved learners’ skills and levels as the CEFR and its Companion Volume defines them. It also helped deepen the communication among various stakeholders involved in the language testing in the Czech Republic.

During the workshop, participants had an excellent opportunity to write and discuss items similar to those in live tests. Those discussions were insightful and provided a basis for a deeper understanding of the languages being tested at the Czech maturita exams (English, German, French, Spanish, and Russian). Apart from the official discussions and lectures, the workshop offered space for personal meetings and informal talks, and thus it can be said it is sure to enhance further cooperation among participants. Current in-service teachers and teacher trainees will also benefit from the workshop as the participants will offer similar workshops throughout Czechia.”

Martina Dočekalová, local organiser, 22 September 2021

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2020-2021 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Local organiser: Davor Černi, Education and Teacher Training Agency   

ECML experts: Rita Juknevičienė, Lithuania; Gábor Szabó, Hungary

Participants: 20 (advisors, teachers, test creators, test evaluators)

“Following the implementation of the new foreign language curricula as a part of the curricular reform being carried out in Croatia, in the school year 2020/2021, mediation was introduced into 11^th year classrooms of Croatian secondary schools. As it is a completely new grading element Croatian foreign language teachers have to deal with, it is considered to be essential to allow as many of the teachers to develop skills in this area as possible. Based on previous experience we had in cooperation with the ECML – EC RELANG project, Relating existing language examinations to the common European reference levels of language proficiency: promoting quality assurance in education and facilitating mobility was recognized as one of the resources that can be used to strengthen and improve the competences of Croatian language teachers. In the context of the above-mentioned, Module 1 Exploring ways to test mediation and pluricultural/plurilingual skills in the classroom was chosen as the most suitable tool to help us achieve given goals and outcomes. In a three-day workshop, the ECML consultants gave excellent guidance passing on both theoretical and practical knowledge to participants of this workshop, This will  facilitate the  use of the CEFR Companion Volume as a resource for an increased focus on mediation and on pluricultural/plurilingual skills, and to development of skills in order for them to satisfy assessment needs regarding competences and attitudes that help learners to develop skills to act as critical intercultural individuals and citizens.”

    Davor Černi, local organiser, 13 July 2021

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2020-2021 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

Le 22 mars 2021, les coordinateurs locaux de 11 pays (Albanie, Allemagne, Chypre, Danemark, Espagne, France, Italie, Monténégro, Portugal, République tchèque, Slovénie,) ont rencontré l’équipe de projet lors d'une réunion en ligne, en vue de préparer des ateliers nationaux sur le thème « Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) ».

La série de manifestations nationales à l'intention des praticiens, des multiplicateurs et des administrateurs aura lieu entre avril et mi-décembre 2021. Compte tenu de la pandémie actuelle, un certain nombre d'ateliers seront organisés en ligne, avec la possibilité d'organiser des événements en face à face à partir de la fin de l'été ou de l'automne, en fonction de la situation.

L’initiative « RELANG » est organisées dans le cadre d'une action conjointe de coopération avec la Commission européenne, initiée en 2013. Elle vise à dispenser des formations aux États membres de l'Union européenne et du Centre européen pour les langues vivantes. Près de 500 professionnels des langues en exercice dans les systèmes éducatifs nationaux pourront bénéficier de ces formations et conseils au cours de l'année à venir.

De plus amples informations sur les événements et les modalités de participation seront disponibles sur le site web RELANG.

Le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe et la Commission européenne lancent une nouvelle série d’ateliers RELANG et Valoriser les classes multilingues dans le cadre de l’action commune relative aux  Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues. « RELANG » vise à relier les programmes de langues étrangères ou de langues secondes, les tests et les examens au Cadre européen de référence pour les langues (CECR), tandis que « Valoriser les classes multilingues » se concentre sur l’intégration linguistique des apprenants migrants dans les écoles partout en Europe.

Les activités sont prévues entre la mi-mars et la mi-décembre 2021, chaque initiative offrant jusqu’à 9 ateliers nationaux durant cette période. Compte tenu de la pandémie actuelle, les ateliers seront organisés en ligne jusqu’à nouvel ordre.

L'appel à sollicitations d’ateliers est ouvert aux Etats membres actuels de l’Union européenne et aux autres Etats membres du CELV jusqu’au 19 février 2021.

Pour plus d'informations relatives à cette demande, veuillez contacter Adelina Rosca (adelina.rosca@ecml.at), coordinatrice de l’accord de coopération CELV-CE.

Organisatrice locale : Tamara Djordjevic, Fondation Tempus

Experts du CELV : José Noijons, Pays-Bas ; Evelyne Bérard, France

Participants : 17 (évaluateurs et examinateurs de langues, rédacteurs de questions, enseignants et formateurs d’enseignants, décideurs)

Programme

« L’atelier en ligne RELANG portant sur la conception des tests et des examens linguistiques valides basés sur le CECR et son Volume Complémentaire, s’est tenu du 2 au 4 septembre 2020 en coopération avec le Ministère de l’éducation, des sciences et du développement technologique et la Fondation Tempus. Les participants à la réunion étaient des professionnels en langues de Serbie avec une expérience dans le domaine de l’enseignement et de l’évaluation de l’anglais, du français, de l’allemand et du russe comme langue étrangère.

Les principaux objectifs de l’atelier étaient de permettre aux participants de se familiariser avec le CECR et son volume complémentaire pour apprendre à s’en servir comme outil pour l’enseignement et l’évaluation des langues et pour bénéficier de conseils pratiques quant à la manière de définir et/ou de vérifier les résultats de l’apprentissage et de concevoir des tâches d’expression orale, de compréhension orale, de lecture et de rédaction conformes au CECR.

Les sujets abordés au cours de l’atelier comprenaient notamment le concept d’utilisation des langues du CECR, la mise en relation des tests avec le CECR, la mise en adéquation des descripteurs du CECR avec les résultats d’apprentissage du serbe, la mise au point d’éléments valides liés au CECR et l’évaluation.

Les participants ont reconnu l’importance de relier au CECR les tests de langues étrangères conçus au niveau local/national, en particulier dans le contexte des programmes d’études qui ont été réformés en Serbie et qui sont axés sur un enseignement basé sur les résultats. L’atelier a permis aux participants de se familiariser avec les bonnes pratiques en matière de tests et de repenser les tests de langues étrangères actuellement utilisés ».

Tamara Djordjevic, organisatrice locale, 18 septembre 2020

Site web du projet du CELV : RELANG ‒ UE-CELV accord de coopération 2019-2020 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »

Organisatrice locale : Tatjana Kunda, Association lettone des professeurs d’anglais      

Experts du CELV : José Noijons, Pays-Bas ; Gábor Szabó, Hongrie

Participants : 23 (évaluateurs et examinateurs de langues, rédacteurs de sujets, enseignants et formateurs d’enseignants, concepteurs de programmes, responsables politiques, décideurs)

Programme

« L’atelier du CELV axé sur le module RELANG Explorer les moyens de tester la médiation et les compétences pluriculturelles/plurilingues en classe a été organisé en coopération avec le Centre national pour l’éducation de la République de Lettonie et l’Association lettone des professeurs d’anglais du 19 au 21 février 2020.

L’objectif principal de l’atelier était de sensibiliser les participants au volume complémentaire en général et à la médiation et aux compétences pluriculturelles/plurilingues en particulier. L’atelier s’est déroulé dans le contexte de la mise en place du nouveau programme linguistique en Lettonie, qui prévoit des aménagements dans le choix des activités de classe et des tests.

Les nouvelles échelles plurilingues/pluriculturelles de médiation dans le volume complémentaire du CECR récemment publié, qui précisent les contextes et les rôles des participants, ont été envisagées comme une possibilité de concrétiser les objectifs du programme d’études. Les participants se sont accordés sur le fait qu’il est nécessaire de disposer d’exemples de tâches de médiation qui exploiteraient les différents niveaux de réussite et encourageraient les enseignants à approfondir le concept de médiation.

L’approche et l’environnement positifs de l’atelier et ses résultats ont été à la fois très appréciés et salués par les participants. Le retour d’information ainsi obtenu a préparé le terrain pour d’autres échanges de points de vue et d’opinions quant à la mise en œuvre des activités de médiation en classe".

Tatjana Kunda,organisatrice locale, 16 mars 2020

Site web du projet du CELV : RELANG – Accord de coopération UE-CELV 2019-2020 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »

Relier les programmes de langue, les tests et les examens au Cadre européen commun de référence (RELANG) : Atelier national de formation du CELV (4 - 6 février 2020, Prague, République tchèque)

Organisatrice locale : Kamila Kolmašová, Institut pédagogique national de la République tchèque

Experts du CELV : Gábor Szabó, Hongrie ; Jana Bérešová, République slovaque

Participants : 21 (évaluateurs et examinateurs de langues, rédacteurs de sujets, enseignants et formateurs d’enseignants, concepteurs de programmes, responsables politiques, décideurs)

Programme

 « L’atelier consacré au module RELANG Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence s’est tenu du 4 au 6 février 2020 à Prague. Les participants étaient des évaluateurs et des examinateurs de langues, des rédacteurs de sujets, des enseignants, des formateurs d’enseignants et des concepteurs de programmes de l’enseignement du tchèque en tant que langue étrangère (seconde), tant pour les migrants adultes que pour les élèves migrants.

Au cours de cette manifestation, les participants se sont familiarisés avec les principaux éléments récents du volume d’accompagnement, à savoir les échelles de description de la médiation et de la compétence plurilingue/pluriculturelle, une définition élargie des « niveaux plus » et un nouveau « niveau pré-A1 », une description plus élaborée de de la compréhension orale et de la lecture dans les échelles existantes et l’approfondissement de la description aux niveaux A1 et C. La structure de l’atelier a été soigneusement élaborée en fonction des besoins et des exigences des participants, avec une attention particulière pour l’évaluation des compétences productives, la vérification des résultats de l’apprentissage, notamment le lien avec les niveaux correspondants du CECR, la révision des tâches et l’élaboration d’éléments valides liés au CECR.

L’ensemble de l’atelier a constitué une excellente opportunité pour les participants de faire des commentaires relatifs aux tests de langue ou aux programmes d’enseignement du tchèque comme langue étrangère (deuxième langue) à venir ou déjà existants. Les participants ont pu échanger leurs idées dans le cadre de discussions axées sur la pratique ou entre experts et ont pu mieux se familiariser avec certaines questions relatives aux tests de langues et - last but not least - ont pu approfondir leurs connaissances en matière de tests de langues ».

Kamila Kolmašová,organisatrice locale, 20 février 2020

Site web du projet du CELV : RELANG – Accord de coopération UE-CELV 2019-2020 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »

Organisatrice locale : Kati Bakradze, Association estonienne des professeurs de langues étrangères  

Experts du CELV : José Noijons, Pays-Bas ; Gábor Szabó, Hongrie

Participants : 27 (examinateurs de langues, concepteurs de questions, enseignants et formateurs d'enseignants, concepteurs de curricula, responsables politiques et décideurs)

Programme

Une formation RELANG de trois jours a été proposée par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe, en coopération avec le Ministère estonien de l'éducation et de la recherche et l'Association estonienne des professeurs de langues étrangères, et cofinancée par la Commission européenne. Le module d'atelier « Explorer les moyens de tester la médiation et les compétences pluriculturelles/plurilingues en classe » a réuni des professeurs de langues étrangères, des professeurs d'université, des formateurs d'enseignants, des décideurs et d'autres experts en éducation aux langues. Les participants ont travaillé sur la médiation et les échelles pluriculturelles et plurilingues dans le Volume Complémentaire du CECR et sur les particularités des programmes nationaux estoniens. Après s'être familiarisés avec les documents et les échelles, les participants ont conçu des tâches de médiation et des tâches pluriculturelles/plurilingues ainsi que des grilles d'évaluation. Il s'agit d'un apport significatif au processus d'acquisition de la langue ainsi qu'à l'évaluation (à la fois sommative et formative), et l'atelier a permis aux participants d'introduire le concept de médiation dans le contexte estonien.

Kati Bakradze, organisatrice locale, 11 mars 2020

Site web du projet du CELV : RELANG ‒ UE-CELV accord de coopération 2019-2020 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues »

Compte tenu de la situation actuelle relative au Coronavirus, les ateliers RELANG et Valoriser les classes multilingues dans le cadre de la coopération CELV-UE, initialement prévus pour la période mars-juin 2020, ont dû être reportés à l'automne. Les experts et les coordinateurs locaux coopèrent afin de convenir de nouvelles dates pour les ateliers de formation. Merci de consulter le site web du CELV et le calendrier en ligne pour les mises à jour.

Les 2 et 3 octobre derniers, les coordinateurs locaux de 9 pays (Arménie, Autriche, Belgique, République tchèque, Estonie, Finlande, Lettonie, Serbie, Suède) ont rencontré l’équipe de projet au CELV, en vue de préparer des ateliers nationaux sur le thème « Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) ». La série de manifestations nationales à l'intention des praticiens, des multiplicateurs et des administrateurs aura lieu entre janvier et septembre 2020.

L’initiative « RELANG » est organisée dans le cadre d'une action conjointe de coopération avec la Commission européenne, initiée en 2013 (www.ecml.at/ec-cooperation). Elle vise à dispenser des formations aux États membres de l'Union européenne et du Centre européen pour les langues vivantes. Près de 500 professionnels des langues en exercice dans les systèmes éducatifs nationaux pourront bénéficier de cette offre de formation et de conseil au cours de l'année à venir.

De plus amples informations sur les événements et les modalités de participation seront disponibles sur le site web RELANG.

En septembre 2019, le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe et la Commission européenne, Direction générale de l’éducation et de la culture, prévoient de mettre en place une nouvelle série d’activités dans le cadre de l’action commune relative aux Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues. 

L'action comprend deux initiatives: «RELANG» et «Valoriser les classes multilingues». «RELANG» vise à relier les programmes de langues étrangères ou de langues secondes, les tests et les examens au Cadre européen de référence pour les langues (CECR), tandis que «Valoriser les classes multilingues» se concentre sur l’intégration linguistique des apprenants migrants dans les écoles partout en Europe. Les activités sont prévues du 21 septembre 2019 au 20 septembre 2020, chaque initiative offrant jusqu’à 9 ateliers nationaux durant cette période.

L'appel à candidatures est ouvert aux Etats membres actuels de l’Union européenne et aux autres Etats membres du CELV jusqu’au 5 juillet 2019.

Pour plus d'informations, veuillez contacter Adelina Rosca (adelina.rosca@ecml.at), coordinatrice de l’accord de coopération CELV-CE.

Organisatrice locale : Ana Kanareva-Dimitrovska, Université d'Aarhus

Experts du CELV : Rita Juknevičienė, Lituanie ; Gábor Szabó, Hongrie

Participants : 17 ; enseignants, formateurs d'enseignants, concepteurs de curriculums, rédacteurs d’items

Les 12 et 13 mars 2019, le Centre national danois pour les langues étrangères – Point de contact du CELV au Danemark– a invité des experts du CELV à Copenhague pour offrir une formation et des conseils montrant comment Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG). L'objectif de cette intervention était d'améliorer l'harmonisation des tests et des examens danois avec le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et le Volume Complémentaire, en utilisant les outils RELANG. L'accent a été mis en particulier sur les tests et les examens dans les écoles secondaires du deuxième cycle.

Les participants (des enseignants de langues à l'université et dans les établissements universitaires, dans les écoles primaires, dans les écoles secondaires du premier et du deuxième cycles et des consultants en langues du ministère de l'Éducation) ont été inspirés et ont reçu des orientations claires sur la façon de relier les tests et les examens existant au Danemark aux niveaux et aux descripteurs du CECR. Ils ont acquis une connaissance plus approfondie des descripteurs du CECR et ont reçu des conseils pratiques sur la manière de revoir les résultats d'apprentissage et de les relier aux niveaux pertinents du CECR. Ils ont travaillé sur toutes les étapes de la démarche : familiarisation, spécification, standardisation, étalonnage. Ils ont également eu comme tâche d'élaborer des questions d'examen valides pour la production orale et écrite liées au CECR et au Volume Complémentaire. En outre, le matériel d'évaluation externe fourni par les participants danois et par les experts du CELV a été discuté pendant la formation ; et les participants ont essayé de les relier aux niveaux du CECR. Certains matériels RELANG seront adapté, voire modifiés, pour répondre un contexte institutionnel particulier.

Ana Kanareva-Dimitrovska, organisatrice locale

25 mars 2019

• Programme
• Site web du projet du CELV : RELANG ‒ UE-CELV accord de coopération 2018-2019 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues »