Cette année, vous avez pour la première fois des élèves allophones dans votre école. Leurs compétences en langue de scolarisation ne sont pas suffisantes pour suivre les cours des classes ordinaires sans soutien langagier. En conséquence, les enseignants de matières ont commencé à leur apprendre le vocabulaire en amont, mais ce n’est pas suffisant. Quelles recommandations ou conseils pourriez-vous donner aux enseignants pour aider cet élève à lire, écrire, comprendre, parler, penser et être autonome en L2 ?