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Compétences des enseignants de langues [page en développement]

L’offre d’un enseignement des langues de qualité dépend, dans une large mesure, de la qualité de la formation initiale et continue des enseignants de langues. Cette attention accordée à la formation des enseignants et au besoin permanent de réexaminer, d’améliorer et d’élargir les compétences des enseignants de langues pour répondre à notre société complexe et en constante mutation est placé au cœur des priorités du CELV.

Introduction

Que signifie être enseignant de langue aujourd’hui en Europe ? Quelle contribution les enseignants de langues peuvent-ils apporter au développement du dialogue interculturel, si important dans une société qui, aujourd'hui, se diversifie de plus en plus sur le plan linguistique et culturel ? Comment des évolutions sociétales majeures, telles que la migration accrue, la mobilité, les TIC, l’accent mis sur l’apprentissage tout au long de la vie ou l’élaboration de cadres de qualification se sont-elles répercutées sur le rôle de l’enseignant de langue ?
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La valeur ajoutée du CELV réside manifestement dans sa capacité de soutenir la formation des enseignants et de développer des réseaux/des communautés de pratique éducative, au sein desquels le travail pionnier du CELV peut être diffusé et mis en œuvre, non seulement au niveau de la formation initiale, mais aussi dans le contexte du perfectionnement professionnel continu à la fois pour les enseignants fraîchement diplômés et les enseignants expérimentés.

Comment le travail du CELV contribue au développement des compétences des enseignants de langues 

Certains des résultats des projets les plus influents du CELV portent sur le contenu et la pratique de la formation des enseignants ; ceux-ci influencent les programmes de formation initiale et continue dans de nombreux pays :
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PEPELF – Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale

Le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF) est un outil qui invite à réfléchir aux connaissances et capacités didactiques nécessaires pour enseigner les langues vivantes et à autoévaluer celles-ci. Il s’appuie sur les idées du Cadre européen commun de référence pour les langues et du Portfolio européen des langues, ainsi que sur le Profil européen pour la formation des enseignants de langues en Europe. Il a été traduit en 15 langues. Le livre d'accompagnement, intitulé Using the European Portfolio for Student Teachers of Languages (Utiliser le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale), présente des exemples, des discussions et des résultats de recherche sur la façon dont le PEPELF est utilisé dans les cours de formation initiale des enseignants, dans les programmes bilatéraux de formation des enseignants et dans la pratique d’enseignement.

CARAP – Un Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures

Le projet CARAP (Un Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures), fournit une description complète des savoirs, savoir-être et savoir-faire, qui constituent les compétences plurilingues et pluriculturelles.

Maledive – Enseigner la langue de scolarisation en contexte de diversité

Les matériels d’étude se concentrent sur la formation des enseignants en langue de scolarisation (par exemple le français en France, le polonais en Pologne). Ces ressources s’appuient sur la diversité linguistique et culturelle dans la classe au profit de tous les apprenants.

TrainEd –  Former les formateurs d'enseignants

Cet ouvrage, accompagné d'un CD-ROM, a été conçu comme un guide pratique à l'attention des professionnels débutant dans le domaine de la formation des enseignants. Le livre porte sur les compétences dont doivent disposer les formateurs  – cours de planification, présentations, mentorat, observations, animation, etc. Le CD-ROM contient près de 60 fiches de travail et des activités de réflexion, ainsi que des présentations PowerPoint qui peuvent servir aux activités de formation.

 

Evénements


14 items found for "Afficher tous les contenus"

14-15

sept. 2017
Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues
Réunion d'experts
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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12

oct. 2017
Utiliser le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
Lieu : Faculté de philosophie, département d’anglais, Université de Sarajevo, Bosnie-Herzégovine

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13-14

oct. 2017
Utiliser le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF)
Services de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres
formation

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9-10

nov. 2017
Communautés de recherche-action au service des enseignants en langues
Réunion d'experts
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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avr. 2018 Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes
Réunion de réseau
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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3-4

mai 2018
Communautés de recherche-action au service des enseignants en langues
Réunion de réseau
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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14-15

mai 2018
Towards a Common European Framework of Reference for language teachers
Réunion d'experts
Lieu: CELV, Graz, Autriche

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oct. 2018 Communautés de recherche-action au service des enseignants en langues
Réunion d'experts
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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2

oct. 2018

Réunion préparatoire à l’atelier 2018 « Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues »
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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3-4

oct. 2018
Towards a Common European Framework of Reference for language teachers
Atelier 2018 « Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues »
Lieu: CELV, Graz, Autriche

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déc. 2018 Towards a Common European Framework of Reference for language teachers
Regional workshop
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févr. 2019 Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes
Réunion d'experts
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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mai 2019 Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes
Evénement national
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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juin 2019 Towards a Common European Framework of Reference for language teachers
Expert meeting
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Using the European portfolio for student teachers of languages

by David Newby

European portfolio for pre-primary educators 

in French by Francis Goullier