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Réunion d'expertes Recolang, 21-23 juin 2022

Author: Margit Huber/mardi 20 septembre 2022/Categories: Show on front page, project news, Migration and language education, Resources for the assessment of home language competences of migrant pupils

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Une réunion de l’équipe Recolang s’est tenue les 21-23 juin derniers dans un format hybride, une partie de l’équipe réunie à Graz, l’autre partie présente via des outils de visio-conférence. Cette réunion a permis de repenser l’organisation et la structuration des contenus du site (textes, schémas, illustrations, etc.), à partir des productions déjà élaborées par l’équipe et des activités collaboratives liées au projet (réunion-réseau et atelier, notamment), dans l’objectif d’une finalisation des productions pour fin 2022. Ces contenus ont été restructurés en 4 rubriques, ajustés aux publics consultant le site et au format de production visé (écriture web nécessitant un format court de texte, une multimodalité équilibrée entre objets graphiques et textes, une structuration précise dans un cadre défini). L’équipe a ainsi repensé les ressources à produire en lien avec les objectifs et enjeux sociaux liés au projet, dans la perspective à la fois : 

  1. d’apporter des connaissances et éclairages scientifiques liés à l’évaluation des compétences en langues familiales, les valeurs que ces pratiques permettent de mettre en œuvre, 
  2. d’identifier des outils (pour l’évaluation, la formation) à partir de dispositifs connus et collectés lors des événements collaboratifs du projet, et tenant compte de la diversité des contextes et situations de l’élève dans le système éducatif, 
  3. d’impliquer les visiteurs du site quel que soit leur niveau d’intervention (élèves, familles, enseignants, formateurs, acteurs politiques…) pour participer, faire connaitre ces pratiques d’évaluation ainsi que leurs effets sur le développement bi/plurilingue des élèves et vers plus d’équité en éducation
Auteure : Isabelle Audras, coordinatrice du projet « Recolang - Ressources pour l’évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants », soutenu par les pays signataires de la Convention culturelle européenne

 

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