en  fr  de
oooo
  1. Accueil
  2.  > 
    Programme
  3.  > 
    Programme 2008-2011
  4.  > 
    Utiliser le Portfolio européen des langues

Utiliser le Portfolio européen des langues


INTRODUCTION
Matériaux de formation
Le site contient de nombreuses informations sur l’utilisation du Portfolio européen des langues. Les experts du PEL impliqués dans les activités du CELV ont rassemblé des matériels pratiques tels que des vidéos, des présentations PowerPoint, des affiches, des fiches de travail, ainsi que des liens, des références et une foire aux questions. Des informations sur les développements dans les pays européens, tout comme des matériels disponibles dans les langues nationales sont fournis. Il s’agit de promouvoir les avantages pédagogiques du PEL et de faciliter son utilisation pratique. Le site rassemble aussi les résultats de plusieurs grands projets européens de mise en œuvre du PEL sur une seule plateforme.
Le portail du Conseil de l’Europe dédié au Portfolio européen des langues comprend le site développé par la Division des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe, qui explique comment développer un PEL et qui fournit un service pour l’enregistrement de nouveaux modèles, ainsi que le site consacré à l’utilisation du PEL.

LES DESTINATAIRES

  • Enseignants et apprenants utilisant le Portfolio européen des langues
  • Enseignants travaillant en tant que démultiplicateurs dans des réseaux et formateurs d'enseignants
  • Décideurs au niveau ministériel et/ou conseils scolaires régionaux impliqués dans les politiques linguistiques éducatives, inspecteurs et directeurs d'écoles (de langues)
  • Toutes les autres parties prenantes, telles que les employeurs et les parents

Téléchargez le manuel

Équipe du projet

Margarete Nezbeda (Coordinatrice)
Retraitée en tant qu'enseignante; freelance: Centre autrichien de compétence linguistique ;
Divers instituts de formation des enseignants,
Autriche

Heike Speitz
Recherche pédagogique pour Telemark
Norvège

Martine Cécile Tchang-George
Documentaliste indépendante de deuxième langue de travail
Suisse (différents cantons) et France 

Barbara Lesničar (correspondente web)
Conseillière principale pour l'anglais
Slovénie

Ülle Türk (correspondente web)
Département pour la langue anglaise, Université de Tartu,
Estonie

Projet

 

Ces pages sont le résultat d'un projet du Centre européen pour les langues vivantes dans le cadre de son programme 2008-2011 "Valoriser les professionnels en langues".

Moins…

Contexte du projet ELP-TT 

Ce site web est le résultat d'un projet mené dans le cadre du programme du CELV (Centre européen pour les langues vivantes) intitulé "Former les enseignants à l'utilisation du Portfolio européen des langues".

Résumé du projet 

Le PEL-TT 3 (2010-2011) est le deuxième de deux projets à court terme visant à diffuser le kit de formation au PEL développé au cours du projet original "PEL-TT" ("Former les enseignants à l'utilisation du Portfolio européen des langues") mené dans le cadre du deuxième programme à moyen terme du CELV (2004-2007). Alors que le projet PEL-TT2 s'est concentré sur la diffusion des supports du kit dans le cadre d'un certain nombre d'événements de formation dans les États membres du CELV, le projet PEL-TT3 visera à développer et à diffuser d'autres supports de formation et des échantillons de bonnes pratiques produits dans divers contextes et langues par le biais du site web de mise en œuvre du PEL.

Le "PEL-TT 2" (2008-2009) est le premier de deux projets à court terme visant à diffuser le kit de formation au PEL développé au cours du projet original "PEL-TT" ("Former les enseignants à l'utilisation du Portfolio européen des langues") mené dans le cadre du deuxième programme à moyen terme du CELV (2004-2007).

Ces projets de suivi organiseront des événements de formation destinés aux multiplicateurs du PEL et aux formateurs d'enseignants issus de différents contextes culturels et éducatifs dans les 16 États membres du CELV qui n'ont pas bénéficié d'événements de formation au cours du premier projet (Andorre, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Croatie, Chypre, Grèce, Hongrie, Irlande, Luxembourg, Malte, Pays-Bas, République slovaque, Slovénie, Espagne, Suisse et Royaume-Uni).

Les matériels - en anglais et en français - seront évalués au cours de ces formations et adaptés si nécessaire ainsi que des recommandations vont être faites quant à leur utilisation dans des différents contextes de formation.

Huit des seize pays seront ciblés au cours du premier projet et huit autres au cours du second, "ELP-TT 3" (2010-2011), qui poursuivra le processus de diffusion et d'évaluation et achèvera l'adaptation du kit de formation.

Remerciements

La publication et le site web du PEL-TT3 sont le fruit du travail d'un réseau international établi dans le cadre d'un des projets du CELV. Nous tenons à remercier tous ceux qui ont travaillé sur le PEL-TT, en particulier l'équipe de coordination du projet pour leur motivation et leur participation active.



Publications en rapport

Favoriser le succès des programmes de mobilité - Outils pour les enseignants en langues

L’élément central de PluriMobil consiste en cinq séries de plans de leçons conçues pour les différents niveaux d’enseignement : enseignement primaire, enseignement secondaire premier cycle, enseignement secondaire deuxième cycle (général et professionnel) et formation des enseignants. Ces plans de leçons offrent une grande variété d’activités pratiques et de matériaux prêts à être utilisés, qui aideront les enseignants et les formateurs à préparer leurs élèves à participer à une activité de mobilité et les guider dans sa réalisation.

Développement des compétences d'enseignement en ligne

Ce kit de formation présente des activités sous forme de bouchées pour dix outils populaires que même le professionnel des langues le plus occupé peut intégrer dans son emploi du temps. En travaillant sur des unités de formation qui peuvent être complétées en une trentaine de minutes, les enseignants apprendront à maîtriser les outils en ligne et à les intégrer dans leurs cours de langues.

Emploi du Portfolio européen des langues à l'échelle de l'établissement scolaire

Le Portfolio européen des langues entend favoriser le développement de l'autonomie, de la prise de conscience interculturelle et du plurilinguisme des apprenants. Les enseignants de langues travaillant seuls peuvent utiliser le PEL pour promouvoir l'autonomie des apprenants, mais les objectifs visant la prise de conscience interculturelle et le plurilinguisme incitent à l'utilisation du PEL à tous les niveaux et dans toutes les classes de langues étrangères d'un établissement scolaire.

Examen de logiciels pionniers pour les technologies en réseau dans l'enseignement des langues à orientation professionelle

Le site web et la publication sont destinés aux enseignants et aux formateurs d'enseignants en apprentissage des langues à orientation professionnelle (VOLL). Ils expliquent le contexte des différents aspects des TIC dans VOLL, décrivent les étapes de la réalisation de diverses activités basées sur les TIC et fournissent des exemples pratiques et des liens vers des études de cas sur le site web de VOLL.