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Recueillir la voix des apprenants en langues – Leçons tirées de la pandémie de Covid : invitation à participer à une activité en classe et à un questionnaire

Author: Michael Armstrong/mercredi 18 mai 2022/Categories: Show on front page, Language teacher competences, Plurilingual education

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Il y a un peu plus d’un an, le Centre européen pour les langues vivantes, en collaboration avec son Forum pour le réseau professionnel et avec le soutien de la Commission européenne, a mené une enquête sur les effets de la pandémie sur l’enseignement des langues. Avec plus de 1 700 réponses, cette enquête approfondie a permis de récolter une multitude d’informations sur la manière dont la pandémie de Covid et les confinements qui en ont résulté ont affecté les institutions, les enseignants de langues et les apprenants en langues.

L’initiative « L’avenir de l’éducation aux langues à la lumière du Covid – Leçons retenues et pistes pour l’avenir » cherche à présent à compléter les données déjà collectées en recueillant les voix des apprenants, en leur offrant la possibilité de raconter leur histoire et d’exprimer leur opinion sur la manière dont la pandémie a affecté leur apprentissage des langues. En particulier, cette nouvelle activité en classe et ce nouveau questionnaire permettront aux apprenants d’exprimer leurs points de vue sur leurs expériences pendant les phases de confinement, lorsque l’enseignement et l’apprentissage n’ont pas eu lieu, pour la plupart, dans le cadre traditionnel (pré-pandémique) de la classe. Ils auront également l’occasion de donner leur avis sur la manière dont l’éducation aux langues pourrait être améliorée à l’avenir.

Les enseignants travaillant dans le domaine des langues langues étrangères ou dans d'autres disciplines linguistiques, y compris l’EMILE, qui seraient disposés à organiser une activité en classe pour recueillir la voix des apprenants entre le 18 mai et le 26 juin 2022, sont invités à s’inscrire dès que possible sur la page suivante : www.ecml.at/thefutureoflanguageeducation. Dans un établissement de l'enseignement secondaire, la participation implique d’organiser une ou plusieurs activités motivantes avec la ou les classes sélectionnées, de s’assurer que les apprenants en tant que groupe remplissent leur questionnaire, puis de remplir un court questionnaire pour les enseignants. Après l’inscription, le CELV enverra des informations sur les activités proposées et les questionnaires. Nous vous serions reconnaissants de faire connaître cette initiative et les modalités d’inscription avec vos collègues. Toutes les classes et tous les enseignants qui y contribueront recevront un certificat de participation en guise de remerciement pour leur contribution et leur collaboration à cette initiative paneuropéenne de grande envergure.

Pour en savoir plus, veuillez également visionner l’enregistrement du webinaire sur la collecte des voix des apprenants, organisé le 17 mai 2022.

Les conclusions générales de l’initiative seront publiées à la fin de l’année 2022 dans un livre qui pourra être téléchargé sur la page web dédiée à l’avenir de l’éducation aux langues.

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