Nouvelles
22.05.2025
Des enseignant·es d’anglais au Monténégro se forment à l'intégration de la citoyenneté numérique dans leur salle de classe
Le 10 mai 2025, Catherine Jeanneau, membre de l’équipe de formation et de conseil du CELV qui vise à promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière, a donné une présentation plénière et dirigé deux ateliers. Ces présentations ont mis en valeur les ressources élaborées par l'équipe du projet e-lang citoyen - Citoyenneté numérique par la formation en langues. Elles ont démontré que la classe de langue offre de nombreuses opportunités permettant aux apprenant·es de renforcer leur littératie numérique et d'agir en tant que citoyen·nes numériques, conformément à certains des objectifs promus par les grandes organisations internationales impliquées dans l’éducation, notamment le Conseil de l’Europe.
Les sessions ont offert l'occasion d'explorer ces possibilités et de passer en revue des travaux de recherche menés dans ce domaine pour tenter de définir ce que signifient la culture et la citoyenneté numériques, en particulier dans le contexte de l'enseignement et de l'apprentissage des langues.
Par la suite, les participant·es ont examiné des méthodes pédagogiques concrètes pour réaliser ces objectifs en utilisant une approche socio-interactionnelle fondée sur des tâches ancrées dans la vie réelle. Cette approche permet aux apprenant·es d'expérimenter une communication authentique et des actions sociales au-delà des murs de la classe.
Enfin, plusieurs de ces tâches ont été présentées. Les participant·es ont appris comment les apprenant·es, qui réalisent ces tâches, peuvent devenir des usagers et des usagères des langues, adopter un nouvel état d’esprit et réfléchir aux compétences requises pour accomplir ces tâches.
Autrice : Catherine Jeanneau, membre de l’équipe de l’activité de formation et de conseil du CELV « Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière »
La présentation et les ateliers ont été délivrés à l'occasion des Journées ELTAM 2025 de l'Association des enseignant·es d'anglais du Monténégro.
19.11.2024
Atelier national de formation « Utilisation des TIC à l'appui de l'enseignement et de l'apprentissage des langues (TIC-REV) » (18-19 octobre 2024, Bar, Monténégro)
Vingt-et-un enseignantes d'anglais, de français, d'italien, d'allemand, d'espagnol et de russe (certains d'entre eux étant également formatrices d'enseignant·e·s, autrices de programmes, conseillères en développement professionnel) dans des écoles primaires et secondaires de tout le pays ont participé à l'atelier de deux jours intitulé « Utiliser les TIC pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues », organisé par le Bureau des services éducatifs et le Centre européen pour les langues vivantes.
La formation a été animée par Ursula Stickler, Jackie Robbins et Sarah Heiser, membres de l'équipe ICT REV. Pour se préparer à l'atelier, les participantes ont rempli un questionnaire en ligne et effectué quelques tâches sur un espace de travail Moodle.
Les animatrices ont présenté aux participantes divers outils, plateformes et matériels en ligne qu'ils peuvent utiliser dans leur travail quotidien en classe, tels que Padlet, Moodle, Clasroomscreen, Mentimeter, Clickchamp, Audacity, Makebelief, Genially, Pixabey. Les participantes ont eu de nombreuses occasions de discuter et de partager leurs expériences de travail avec ces outils et applications.
Les participantes ont travaillé ensemble à la création de nouvelles activités d'enseignement qu'ils ont enregistrées et téléchargées sur le Padlet sous la rubrique « Outils utilisés ».
À la fin de l'atelier, les formatrices et les participantes ont présenté les meilleurs matériels qu'ils avaient enregistrés avant l'atelier tout en envisageant la possibilité d'introduire des outils nouvellement acquis.
La formation a montré que la plupart des participantes sont déjà des utilisateurs actives de divers outils et applications pour l'utilisation des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage des langues vivantes. Le ton général de la formation a donc été motivant et fertile grâce au soutien enthousiaste et inspirant des formatrices et au travail dévoué et motivé des participantes.
Version monténégrine :
21 nastavnice engleskog, italijanskog, njemačkog, španskog, rusko (a neke od njih, istovremeno, treneri, autorke programa, savjetnica za profesionalni razvoj) u osnovnim I srednjim školama širom zemlje učestvovale su u dvodnevnoj obuci za Upotrebu IKT u nastavi i učenju stranih jezika, koju su organizovali Zavod za školstvo i Evropski centar za moderne jezike.
Obuku su vodile Ursula Stickler, Jackie Robbins i Sarah Heiser, članice ICT REV tima. Kao pripremu za ovu obuku učesnice su ispunile online upitnik i odradile zadatke na Moodle platformi.
Voditeljke obuke su upoznale učesnice sa različtim online alatima, platformama i materijalima koje mogu koristiti u svakodnevnom radu u učionici, npr. Padlet, Moodle, Clasroomscreen, Mentimeter, Clickchamp, Audacity, Makebelief, Genially, Pixabey. Učesnice su imale priliku da diskutuju i podijele svoja iskustva u radu sa ovim alatima i aplikacijama.
Učesnice su zajedno radile na izradi novih nastavnih aktivnosti koje su snimile i postavile na Padlet kao “Alati koje sam koristila”.
Obuka je pokazala da većina učesnica već aktivno koristi razne alate i aplikacije za korišćenje IKT u nastavi/učenju stranih jezika. Tako je opšta atmosfera obuke bila motivišuća i plodna kao rezultat, s jedne strane, inspirativne podrške i entuzijazma voditeljki obuke, a s druge, posvećenog i motivisanog rada učesnica.
Jasmina Djordjevic, coordinatrice locale
13.10.2023
Recherche-action dans l'enseignement des langues étrangères au Monténégro
Date et lieu : Podgorica, Monténégro, 29-30 septembre 2023
Expert·e·s du CELV : Christine Lechner (Autriche) et Renata Zanin (Italie)
Organisation locale : Nataša Perić, Bureau des services éducatifs
Participant·e·s : 21 enseignant·e·s de classe, enseignant·e·s de langue et littérature monténégrine-serbe, bosniaque et croate, enseignant·e·s de langues étrangères (anglais, allemand, français, italien, espagnol, russe)
Assurer la qualité dans l'enseignement de langues étrangères implique, de la part des enseignant·e·s, la maîtrise de méthodes pédagogiques, d'approches et de procédures qui permettent de déboucher sur de meilleurs résultats en terme d'apprentissages. Au Monténégro, les enseignant·e·s de langues étrangères jouissent d’une solide formation à la méthodologie de l'enseignement des langues étrangères, mais certains aspects nécessitent une réévaluation et une amélioration constantes. L'atelier « Améliorer l'apprentissage et l'enseignement des langues par le biais de communautés de recherche-action pour les enseignants de langues », qui s’est tenu les 29 et 30 septembre 2023, visait à montrer aux enseignant·e·s de langues le potentiel de la recherche-action et la manière dont elle peut les aider à réfléchir à leurs pratiques et à améliorer leurs compétences pédagogiques.
Lors de ces deux journées très productives, l'équipe exceptionnelle de formatrices, Christine Lechner et Renata Zanin, a présenté les principes fondamentaux de la recherche-action aux enseignant·e·s de cinq langues étrangères (anglais, italien, allemand, français et russe). Elle leur a fourni des exemples concrets ainsi que des outils et ressources pour réfléchir sur leur pratique pédagogique et la perfectionner. Les participant·e·s ont trouvé très utiles les sessions axées sur l'observation en classe, l'apprentissage collaboratif et l'enseignement réflexif, ainsi que les instructions relatives à la planification du projet de recherche-action. Cinq projets de recherche-action ont été planifiés en vue d’être mis en œuvre jusqu'à la fin du premier trimestre de l'année scolaire 2023/2024.
Nataša Perić
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Version monténégrine
Akciono istraživanje u nastavi stranih jezika u Crnoj Gori
Kvalitet u nastavi stranih jezika podrazumijeva nastavnike koji vladaju nastavnim metodama i pristupima koji će dovesti do najboljih rezultata u nastavi i učenju. Nastavnici stranih jezika u Crnoj Gori imaju dobro obrazovanje iz metodike nastave stranih jezika, ali pojedini aspekti nastave zahtijevaju stalno analizaranje i usavršavanje. Radionica Unapređenje učenja i nastave jezika kroz zajednice akciono istraživanje, održana 29. i 30. septembra 2023. godine u Zavodu za školstvo, upoznala je nastavnike jezika sa potencijalima akcionog istraživanja i kako im ono može pomoći da promišljaju o svojoj praksi i unaprijede nastavu.
Tokom dva veoma produktivna dana, tim vrhunskih trenera, koji su činile Christine Lechner i Renata Zanin, je predstavio glavne principe akcionog istraživanja nastavnicima pet stranih jezika - engleskog, italijanskog, njemačkog, francuskog i ruskog, i ponudio praktične primjere i resurse za promišljanje i unapređenje nastavne prakse. Učesnicima su bile veoma korisne sesije o fokusiranom posmatranju u učionici, saradničkom učenju i refleksivnoj nastavi, kao i uputstva za planiranje projekta kojim će primijeniti akciono istraživanju u učionici. Planirano je da se realizuje pet projekata tokom prvog polugodišta školske 2023/2024.
Nataša Perić
14.11.2022
L’enseignement des langues étrangères au Monténégro : intégrer la pédagogie et la technologie dans les TIC
Date et lieu de l’événement : 14-15 octobre 2022, Podgorica, Monténégro
Organisation locale : Marija Mijušković, Faculté de philologie, Université du Monténégro
Expertise du CELV : Martina Emke (Allemagne), Ursula Stickler (Royaume-Uni)
Participant·e·s : 22 enseignant·e·s de langues étrangères (anglais, italien, allemand) du primaire et du secondaire ; enseignant·e·s universitaires de la Faculté de philologie de l’Université du Monténégro
Les enseignant·e·s de langues étrangères au Monténégro, qui ont participé à l’atelier ICT-REV, ont appris à individualiser les modules d’enseignement et de formation en utilisant les outils TIC disponibles et les ressources éducatives libres pour l’enseignement des langues. Ils/Elles ont pris conscience de leurs besoins en termes de développement professionnel continu. Ils/Elles ont eu l’occasion d’explorer des pistes pour poursuivre ce développement individuellement et par le biais de l'initiation de groupes locaux ou régionaux de multiplicateurs.
A l'issue de cet atelier national, ils/elles peuvent désormais utiliser les activités de formation, le matériel et les autres ressources. Ils/Elles ont appris qu’il est essentiel de combiner efficacement les principes pédagogiques et la technologie pour créer des activités d’apprentissage des langues réussies.
A cette occasion, les formatrices ont sensibilisé les participant·e·s aux besoins en termes d’enseignement et de formation enseignante dans le domaine des langues. La formation a eu un impact considérable sur les participant·e·s, qui ont compris son rôle dans leur développement professionnel et les répercussions sur les connaissances générales et les compétences numériques des apprenants. Le besoin de développement professionnel et l’intégration de la pédagogie dans l’utilisation des technologies permettront de renforcer la culture numérique des enseignant·e·s de langues. Les participant·e·s sont désormais capables de soutenir leurs collègues en les sensibilisant à l’importance de l’intégration de la pédagogie et de la technologie.
Nous recommandons vivement cet atelier, qui est utile pour tous les enseignant·e·s en langues, formatrices et formateurs d’enseignant·e·s et responsables de politiques linguistiques, et nous les encourageons fortement à y participer.
Les modératrices du CELV ont préparé l’événement avec beaucoup de soin. Les informations ont été fournies d’une manière très efficace, logique et pédagogique ; et l’échange d’idées, de réflexions et d’opinions avec les participant·e·s a été mené avec clarté et précision.
Marija Mijušković
Version monténégrine
Integracija tehnologije, digitalnih alata i resursa u nastavi stranih jezika u Crnoj Gori
Nastavnici stranih jezika iz Crne Gore, koji su bili učesnici ICT-REV radionice, naučili su kako da koriste module nastave koristeći dostupne ICT alate i resurse za nastavu stranog jezika. Postali su svjesniji svojih potreba u pogledu kontinuiranog stručnog usavršavanja.
Nakon radionice koju smo imali u Crnoj Gori, naši nastavnici sada mogu koristiti aktivnosti, materijale i resurse sa kojima su upoznati na obuci. Naučili su da je kombinovanje pedagoških principa sa tehnologijom ključno za kreiranje savremenijih i naprednijih aktivnosti koje su neophodne u nastavi stranih jezika. Ovom radionicom treneri su podigli svijest o potrebama nastavnika jezika i trenera za nastavnike. Potreba za profesionalnim razvojem i integracijom pedagogije i tehnologije uz upotrebu ICT alata povećaće digitalnu pismenost nastavnika jezika. Učesnici su sada spremni da u podižu svijest o važnosti integracije pedagogije i tehnologije i dijele saznanja sa svojim kolegama.
Toplo preporučujemo i podstičemo sve nastavnike jezika, trenere za nastavnike i kreatore jezičke politike da pohađaju ovu radionicu. ECML moderatori su veoma pažljivo pripremili događaj, pružajući informacije na logičan i pedagoški način i razmjenjujući ideje sa učesnicima jasno i svrsishodno.
Marija Mijušković
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03.10.2019
Atelier pour enseignants du primaire et du secondaire et formateurs d'enseignants au Monténégro : travailler avec un Portfolio européen des langues électronique pour un meilleur apprentissage des langues
Organisation locale : Mme Nataša Perić, Bureau des services de l’éducation
Participants : 21 enseignants de langues étrangères du primaire et du secondaire, formateurs d’enseignants, superviseurs du Bureau de l’éducation
L’atelier sur le Portfolio européen des langues électroniques (e-ELP) se tiendra les 3 et 4 octobre 2019, en coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et le Bureau des services de l’éducation du Monténégro.
Le Directeur adjoint du Bureau des services éducatifs, M. Radovan Popovic, ouvrira l’atelier. Mme Ljiljana Subotić, membre du Comité de direction du CELV, et Mme Nataša Perić, Point de contact national du CELV, parleront de la coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes, ses activités et ses ressources.
Une équipe d’experts du CELV dirigeront l’atelier. Bärbel Kühn et Maria Luisa Perez Cavana familiariseront les participants avec la structure et les fonctions du Portfolio européen des langues (PEL) et avec sa version électronique. Elles présenteront une plateforme qui permet l’application des principes pédagogiques dans l'enseignement des langues étrangères à l’aide de la technologie. La plateforme est destinée aux enseignants de tous les niveaux d’enseignement, aux élèves et aux étudiants, dans le contexte de l’apprentissage formel et non formel des langues, car l’application du PEL encourage l’autonomie dans l’apprentissage, développe les compétences d’auto-évaluation et aide à documenter les résultats d’apprentissage.
L’utilisation de la technologie dans l’enseignement doit encore être adaptée sur le plan méthodologique. En conséquence, cette formation de deux jours vise à familiariser les enseignants avec les activités qui les aideront à utiliser le PEL électronique comme un outil pédagogique contribuant à un apprentissage plus efficace.
Nataša Perić
Montenegrin version
U organizaciji Zavoda za školstvo, uz ekspertsku podršku Evropskog centra za moderne jezike iz Graca, 3. i 4. oktobra 2019. godine, u Zavodu za školstvo, održaće se seminar Elektronski Evropski jezički portfolio (eELP).
Seminar će otvoriti pomoćnik direktora Zavoda za školstvo, gospodin Radovan Popović, a o saradnji sa Centrom za moderne jezike i njegovim aktivnostima govoriće Ljiljana Subotić, član Upravnog odbora i Nataša Perić, nacionalni koordinator.
Tim stručnjaka Evropskog centra za moderne jezike upoznaće učesnike sa strukturom i funkcijom Evropskog jezičkog portfolija, ali i njegovom elektronskom verzijom. Riječ je o platformi koja omogućava primjenu pedagoških principa u nastavi stranih jezika uz pomoć tehnologije. Ova platforma je namijenjena nastavnicima na svim nivoima obrazovanja, učenicima i studentima, u kontekstu formalnog i neformalnog učenja jezika, jer se primjenom Evropskog jezičkog portfolija podstiče samostalnost u učenju, razvija vještina samoprocjene i pomaže dokumentovanje ishoda učenja. S obzirom na to da je riječ o primjeni tehnologije u nastavi koja mora biti metodički prilagođena, cilj dvodnevnog programa obuke je upoznati nastavnike sa aktivnostima koje će omogućiti primjenu ovog instrumenta u nastavi i doprinijeti efikasnijem usvajanju stranog jezika.
Program obuke će pohađati nastavnici stranih jezika koji se izučavaju u osnovnim i srednjim školama i nadzornici iz Zavoda za školstvo.
Voditelji seminara su eksperti Evropskog centra za moderne jezike Bärbel Kühn i Maria Luisa Perez Cavana.
Nataša Perić
15.11.2018
Evénement national de formation du CELV au Monténégro : «Au-delà d'EMILE – Une approche d'enseignement interdisciplinaire et plurilingue pour l'apprentissage» (Podgorica, 4-5 octobre 2018)
Date : 4-5 octobre 2018
Lieu : Bureau des services éducatifs du Monténégro, Podgorica, Monténégro
Organisation locale : Nataša Perić, Bureau des services éducatifs du Monténégro
Experts du CELV : Do Coyle et Kevin Schuck
Participants : 26 enseignants de toutes les matières, présidents d'associations d'enseignants, conseillers du Centre d'examen et superviseurs du Bureau des services éducatifs
Les 4 et 5 octobre 2018, le Bureau des services éducatifs, avec l'appui expert du Centre européen pour les langues vivantes, a organisé un atelier sur l'apprentissage intégré des contenus et des langues (EMILE). Des professeurs principaux et des enseignants de matières des écoles primaires et secondaires qui mettent en œuvre des programmes d'enseignement bilingue, des conseillers du Centre d'examen et des superviseurs du Bureau de l'éducation ont participé à ce programme de formation.
L'apprentissage intégré des contenus et des langues est l'un des enjeux actuels lorsqu'il s'agit d'améliorer l'apprentissage et l'enseignement, mais aussi de promouvoir le multilinguisme, comme l'un des principes politiques de l'unité européenne. L'objectif de cette formation de deux jours était de familiariser les enseignants avec des activités et des méthodes dont la mise en œuvre en classe permettra aux élèves d'acquérir non seulement des compétences professionnelles, mais aussi de bonnes compétences linguistiques et de communication.
L'atelier a été animé par deux membres de l'équipe EMILE du CELV, Kevin Schuck et Do Coyle.Letizia Cinganotto, chercheur au Ministère de l'Education, des Universités et de la Recherche de Rome, y a participé en tant qu’observatrice et a présenté la plateforme européenne « School Education Gateway » qui est financée par Erasmus+, le programme européen pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport.
Pour plus d'informations sur l'activité de formation et de conseil du CELV, vous pouvez consulter le site du Centre.
Nataša Perić, Bureau des services éducatifs du Monténégro
VERSION EN MONTENEGRIN
U organizaciji Zavoda za školstvo, uz ekspertsku podršku Evropskog centra za moderne jezike iz Graca, 4. i 5. oktobra 2018. godine, u Zavodu za školstvo, održan je seminar Integrisano učenje sadržaja i jezika (CLIL).
Program obuke su pohađali nastavnici razredne i predmetne nastave iz osnovnih i srednjih škola u kojima se realizuje dvojezična nastava, savjetnici iz Ispitnog Centra i nadzornici iz Zavoda za školstvo.
Integrisano učenje sadržaja i jezika je jedna od aktuelnih tema kada je riječ o unapređenju nastave, ali o 4 promovisanju višejezičnosti, kao principa politike evropskog jedinstva. Cilj ovog dvodnevnog programa obuke bio je upoznati nastavnike sa aktivnostima i metodama čijom će primjenom učenicima omogućiti sticanje, ne samo stručnih kompetencija i ovladavanje stručnom terminologijom, nego i dobru jezičku i komunikacijsku kompetenciju.
Voditelji seminara su eksperti Evropskog centra za moderne jezike Kevin Schuck i Do Coyle, dok je seminar pratila Letizia Cinganotto, istraživač u Ministarstvu za obrazovanje i istraživanje iz Rima, koja je učesnicima predstavila Teacher Academy i online platformu School Education Gateway.
Više informacija o projektu i resurse možete naći na sljedećem sajtu https://www.ecml.at/Thematicareas/ContentandLanguageIntegratedLearning/tabid/1625/language/en-GB/Default.aspx
15.05.2018
« Une approche d'enseignement interdisciplinaire et plurilingue pour l'apprentissage » : événements de formation et de consultation du CELV prévus en Arménie, en Autriche, au Monténégro et en Norvège
Experts du CELV : Do Coyle, Kevin Schuck, Susanne Staschen-Dielmann, Fred Taveau.
Experts invités par le coordinateur : Dunja Chamberlain, Letizia Cinganotto
Les 4 et 5 décembre 2017, l'équipe de coordination du projet du CELV « Une approche des plurilittéracies dans l’enseignement et l’apprentissage » a rencontré des représentants nationaux de l'Arménie, de l'Autriche, du Monténégro et de la Norvège qui ont demandé qu'un événement de formation et de consultation du CELV soit organisé dans leurs pays respectifs.
L'objectif de la réunion était de présenter aux délégués nationaux le Cadre des plurilittératies pour un apprentissage approfondi, de trouver des moyens d'adapter le contenu et les méthodes de l’offre de formation aux besoins spécifiques des pays cibles et de programmer les dates des formations qui se tiendront en 2018.
La réunion a également donné à l’équipe du projet l'occasion inestimable de discuter des derniers développements de leur modèle, en particulier le Cadre révisé des plurilittératies pour l'apprentissage approfondi qui a été introduit dans un certain nombre de publications récentes et qui a déjà été intégré dans des cursus de formation des enseignants EMILE, par exemple en Allemagne (Berlin) et en Finlande. L'équipe a également saisi l'occasion de partager les activités de diffusion des meilleures pratiques basées sur l'expérience de formation antérieure dans les Etats membres du CELV et de faciliter l'échange de matériel en mettant en place une plateforme numérique.
Oliver Meyer,
ancien coordinateur de l'offre de formation et de consultation du CELV
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Version allemande
„Pluriliterales Lernen im Sachfach“ : Fortbildungs- und Beratungsangebot des EFSZ in Armenien, Montenegro, Norwegen und Österreich
Netzwerktreffen (Graz, Österreich, 4.-5. Dezember 2017)
EFSZ-ExpertInnen: Do Coyle, Kevin Schuck, Susanne Staschen-Dielmann, Fred Taveau
Gastexpertinnen auf Einladung des Koordinators: Dunja Chamberlain, Letizia Cinganotto
Am 4.-5. Dezember 2017 traf sich das Pluriliteracies-Team mit VertreterInnen aus Armenien, Montenegro, Norwegen und Österreich, die sich für Lehrerfortbildungen im Rahmen des Fortbildungs- und Beratungsprogramms des Europäischen Fremdsprachenzentrums (EFSZ) beworben hatten.
Der Zweck des Treffens bestand darin, die Kontaktpersonen in den Bewerberländern und deren spezifische Situationen und Erfordernisse kennenzulernen, ihnen neue Entwicklungen in Bezug auf unser Pluriliterales Lehr-/Lernmodell vorzustellen und ein Fortbildungsangebot zu entwickeln, das auf die speziellen Bedürfnisse der Lehrenden in den jeweiligen Ländern zugeschnitten ist sowie konkrete Termine für die Fortbildungen zu vereinbaren.
Das Treffen war für uns auch eine wertvolle Gelegenheit, uns persönlich über Neuentwicklungen sowie aktuelle und geplante Veröffentlichungen der Teammitglieder auszutauschen. Die Relevanz unseres Modells zeigt sich unter anderem darin, dass es mittlerweile Einzug in Lehr- und Ausbildungspläne z.B. in Deutschland (Berlin) und Finnland gefunden hat.
Ein weiteres Ergebnis des Treffens bestand darin, dass sich die Teammitglieder über die bisher durchgeführten Fortbildungen ausgetauscht und best practice-Aktivitäten zusammengestellt haben, die nun allen Teammitgliedern auf einer internen digitalen Plattform zur Verfügung stehen.
Oliver Meyer, ehemalige Koordinator
des Fortbildungs- und Beratungsangebot des EFSZ
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Version anglaise: disponible ici
05.05.2017
Gazette européenne des langues (janvier-avril 2017) : dernière édition
La Gazette européenne des langues, le bulletin d'information électronique du CELV, présente les actualités du Centre (événements, projets, ressources), de l'Unité des politiques linguistiques et d'autres secteurs pertinents du Conseil de l'Europe, ainsi que de nos partenaires. Il met également l'accent sur les développements nationaux dans le domaine de l'éducation aux langues dans les Etats membres et au-delà.
Edition numéro 36 : français - anglais
Sommaire
Focus sur le programme d’activités 2016-2019 du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » : état d'avancement
Projets : derniers développements
« Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires » : participez à l’enquête en ligne
« Vers un Cadre européen commun pour les enseignants de langues » : dernières nouvelles
e-lang, vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues - 2016 : on pose les bases !
« Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » : atelier du CELV (Graz, Autriche, 1er-2 mars 2017) – partenariat de coopération avec l’Université linguistique d’Etat de Moscou
« Une matrice qualité pour l’utilisation du Cadre européen commun de référence pour les langues – CECR » : atelier central du projet (Graz, Autriche, 15-16 novembre 2016) – interview de Denis Vigneron, participant français
Services de formation et de conseil pour les Etats membres du CELV
Réunion de réseau des organisateurs locaux et des consultants du CELV (Graz, Autriche, 7-8 mars 2017) et prochains ateliers nationaux de formation
Atelier national de formation « Valoriser les classes multilingues » (Koper, Slovénie, 2-3 mars 2017)
Ateliers nationaux « Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère » à Malte (Floriana, 2-3 mars 20017) et en Lettonie (Riga, 6-7 mars 2017)
Prochains événements du CELV
Publication récente du CELV: Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis – Descripteurs liés au CECR pour les mathématiques et l’histoire/l’éducation civique
Journée européenne des langues
Développements nationaux : Allemagne, Arménie, Autriche, Canada, France, Luxembourg, Malte, Pologne, Slovénie, Suisse
Forum pour le réseau professionnel du CELV : prochains événements
Développements au Conseil de l’Europe
L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche
Rencontre du Comité ad hoc d’experts sur les questions relatives aux Roms et aux Gens du voyage (CAHROM) (CELV, Graz, Autriche, 29-31 mars 2017)
Journée internationale des Roms – le 8 avril
Programme Pestalozzi : nouvelle publication « Créer une communauté "recherche-action" » – école d’été 2017
Convention-cadre pour la protection des minorités nationales – développements : Albanie, Arménie, Azerbaïdjan, Bosnie-Herzégovine, Finlande, Kosovo*, Lituanie, Moldova, Monténégro, Norvège, Roumanie, Fédération de Russie, Slovénie, Suède, Suisse, Ukraine, Royaume-Uni, « l'ex-République yougoslave de Macédoine »
Politiques urbaines en faveur de la diversité inclusive et de l’avantage de la diversité : participez à l’événement marquant des Cités interculturelles en 2017 (Lisbonne, Portugal, 28-29 novembre 2017)
Conférence de la Présidence chypriote à Nicosie : « L’éducation : une option sûre pour la démocratie »
Publication récente
Nouveautés éditoriales : Eurostat, EURYDICE, OCDE, Unesco, Mercator European Research Centre on Multilingualism and Language Learning, Babylonia
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