Date de l’événement : 26-27 novembre 2025
Lieu : Zagreb, Croatie
Organisation locale : Danijela Ille, conseillère pédagogique principale pour l’anglais langue étrangère, et Izabela Potnar Mijić, conseiller·ère pédagogique principale pour l’anglais et l’allemand comme langues étrangères 
Expertes du CELV : Barbara Sawicka (Pologne) et Magdalini Liontou (Finlande)
Participant·es : 29 conseiller·ères pédagogiques principaux·ales pour l’anglais et l’allemand comme langues étrangères, responsables régionaux·ales (enseignement secondaire), enseignant·es dans des établissements du secondaire où la médiation est un élément d’évaluation
 

L’enseignement de la médiation occupe une place importante dans les programmes de langues étrangères en République de Croatie. Dans les lycées (et dans certains établissements professionnels), l’enseignement des langues en tant que première langue étrangère intègre la médiation linguistique parmi les éléments d’évaluation. Il est donc indispensable que les enseignant·es se sentent à l’aise pour enseigner la médiation. Ils et elles doivent également être capables de sélectionner et de mettre en œuvre une diversité d’activités, de méthodes et de modalités de travail afin de garantir des résultats d’évaluation aussi valides et pertinents que possible.
L’événement de formation et de conseil intitulé « Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux » propose un riche éventail d’exemples et de pistes concrètes que les enseignant·es peuvent immédiatement transférer dans leurs pratiques. Il constitue également un espace d’échange d’idées et de soutien pour accompagner les enseignant·es dans l’enseignement de la médiation. À l’issue de cette formation professionnelle, les enseignant·es ont gagné en confiance dans la conduite d’activités de médiation en classe et ont découvert différents dispositifs de suivi et d’évaluation applicables dans leurs contextes.

Izabela Potnar Mijić, Agence de l’éducation et de la formation des enseignant·es

• L’offre de services de formation et de conseil pour les États membres du CELV « Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux »

Version en croate

ZEROJ

Jezično posredovanje i drugi ključni koncepti

Poučavanje medijacije važan je dio kurikuluma za strane jezike u Republici Hrvatskoj. Jezici koje se poučavaju kao prvi strani jezik u gimnazijama i ponekim strukovnim školama imaju jezično posredovanje kao element ocjenjivanja. Zato je važno da nastavnici steknu sigurnost u poučavanju medijacije, mogu odabrati i primijeniti različite aktivnosti, metode i oblike rada kako bi rezultati vrednovanja bili što relevantniji. Stručno usavršavanje pod nazivom The CEFR Companion Volume: Mediation and other key concepts (ZEROJ Jezično posredovanje i drugi ključni koncepti nudi široki spektar primjera i poticaja koje nastavnici mogu odmah primijeniti u praksi, ali i platformu na kojoj se mogu izmjenjivati ideje i pružiti podrška nastavnicima u poučavanju medijacije. Nakon ovoga stručnog usavršavanja nastavnici su stekli sigurnost u provođenju aktivnosti medijacije u učionici i upoznali različite primjenjive vrste praćenja i vrednovanja.
 

Izabela Potnar Mijić, Education and teacher training agency
 

Qu’est-ce que la médiation exactement ? Comprenons-nous pleinement les notions de plurilinguisme, de pluriculturalité et d’orientation actionnelle telles qu’elles sont présentées dans le Volume complémentaire du CECR ? Dans quelle mesure avons-nous déjà intégré ces concepts dans notre pratique pédagogique ? Quelles sont les prochaines étapes que nous pouvons envisager ? Telles sont quelques-unes des questions qui ont été abordées lors d’un événement de formation et de conseil de deux jours du CELV, organisé dans le cadre de la réunion du réseau national des enseignant·es de langues des établissements professionnels du secondaire supérieur.

Cette réunion de réseau, qui a lieu chaque année, a été organisée en 2025 par le CEBS et l’Université privée de pédagogie du diocèse de Linz. En collaboration avec les deux expertes du CELV, Silvia Melo-Pfeifer et Julia Consuelo Zabala Delgado, nous avons discuté des concepts, exploré des ressources existantes et développé nos propres activités pédagogiques. Les idées mises en avant lors de cet événement n’étaient pas entièrement nouvelles pour les participant·es, puisqu’elles avaient déjà été discutées lors de précédents séminaires de formation continue. C’est pourquoi les analyses approfondies apportées lors de cette rencontre se sont révélées d’autant plus précieuses.

Acquérir une compréhension plus approfondie est absolument essentiel, dans la mesure où la médiation, tout comme les approches plurilingues et pluriculturelles, est ancrée dans les programmes actuels et sera encore davantage mise en avant dans les nouveaux programmes actuellement en cours d’élaboration. Les deux expertes ont fourni des connaissances et des ressources qui seront adaptées et utilisées par les participant·es, non seulement pour leur propre enseignement, mais également pour des activités de formation des enseignant·es. La formation MedVITBox a indéniablement renforcé les compétences professionnelles de l’ensemble des participant·es.

Belinda Steinhuber et Ute Atzlesberger, Centre pour les langues professionnelles du ministère fédéral autrichien de l’Éducation

• L’offre de services de formation et de conseil pour les États membres du CELV « Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux »

Version allemande :

Neue Konzepte verstehen – den Weg für weitere Innovationen ebnen 

Was genau ist Mediation? Haben wir die im CEFRCV vorgestellten Begriffe Mehrsprachigkeit, Multikulturalität und Handlungsorientierung in ihrem vollen Umfang verstanden? Inwieweit haben wir diese Konzepte bereits in unsere Unterrichtspraxis integriert? Welche nächsten Schritte können wir setzen? Dies sind einige der Fragen, die bei einem zweitägigen „Training and consultancy event“ des EFSZ behandelt wurden, das im Rahmen des jährlichen nationalen Netzwerktreffens von Sprachlehrkräften an berufsbildenden Schulen der Sekundarstufe II stattfand.

Das Netzwerktreffen wurde von CEBS und der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz organisiert. Zusammen mit den beiden EFSZ-Expertinnen Silvia Melo-Pfeifer und Julia Consuelo Zabala Delgado diskutierten wir Konzepte, untersuchten vorhandene Materialien und entwickelten eigene Unterrichtsaktivitäten. Die Themen, auf die sich die Veranstaltung konzentrierte, waren für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nicht völlig neu, da sie bereits in anderen Fortbildungsseminaren behandelt worden waren. Umso wertvoller waren daher die vertiefenden Einblicke, die diese Veranstaltung bot. 

Ein tieferes Verständnis ist absolut notwendig, da Mediation sowie mehrsprachige und multikulturelle Ansätze in den aktuellen Lehrplänen verankert sind und in den neuen Lehrplänen, die derzeit entwickelt werden, noch mehr Gewicht erhalten werden. Die beiden Expertinnen stellten Wissen und Materialien zur Verfügung, die von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern nicht nur für ihren eigenen Unterricht, sondern auch für Lehrerfortbildungen angepasst und genutzt werden können. Die MedVITBox-Schulung hat die fachliche Kompetenz aller Teilnehmenden definitiv ganz wesentlich gestärkt.

Belinda Steinhuber und Ute Atzlesberger, Center für berufsbezogene Sprachen des österreichischen Bundesministeriums für Bildung
 

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié en décembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2026 :

• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.

La date limite de dépôt des demandes pour 2026 est fixée au 14 novembre 2025.