en  fr  de
oooo
  1. Accueil
  2.  > 
    Formation et conseil
  3.  > 
    Portfolio européen des langues électroniques

Portfolio européen des langues electronique
Soutenir les réseaux locaux d’utilisateurs du Portfolio européen des langues électronique

Voilà plus d'une décennie qu'a été lancée la première version du Portfolio européen des langues (PEL) par le Conseil de l'Europe. Bien que les apprenants soient de plus en plus mobiles et que l'internet fasse partie de leur vie quotidienne, la plupart des PEL actuellement utilisés le sont dans leur version papier. A côté de l'école, l'internet offre un support supplémentaire pour les jeunes pour communiquer et interagir d'une façon plurilingue et multiculturelle. Il permet un certain nombre de fonctionnalités adaptées à l'apprentissage formel et informel, et un portefeuille électronique constitue un outil idéal pour documenter quelles compétences ont été acquises à quels niveaux.
Introduction
Evénements
Equipe
Management

Introduction

Les plateformes d'apprentissage en ligne telles qu'EPOS (basée sur le système à code source libre MAHARA), qui sert d'exemple dans le cadre de cette activité, reflètent les principes du PEL et du Cadre européen commun de référence pour les langues. Elles ont déjà révélé un potentiel immense pour les utilisateurs - élèves, enseignants, responsables pédagogiques, entreprises et administrateurs. Avec des outils permettant de refléter, d'auto-évaluer et de documenter le processus et les résultats d'apprentissage, une version numérique du PEL peut jouer un rôle important pour renforcer l'intégration des nouveaux médias et des approches pédagogiques bien établies.

Cette activité de formation et de conseil propose d'accompagner le processus d'introduction et/ou l'amélioration de plateformes électroniques du Portfolio européen des langues et de la mise en place de réseaux efficaces d'utilisateurs et de parties prenantes.

Groupes cibles

  • Enseignants de langues, formateurs d’enseignants, chefs d’établissement scolaire
  • Décideurs dans les secteurs public et privé (départements ministériels d’enseignement des langues, instituts pédagogiques, entreprises, par exemple)
  • OING (associations de parents par exemple)
  • Démultiplicateurs (les médias par exemple)

Résultats et avantages

Avantages à long terme

  • Amélioration de la qualité et de l'efficacité dans l'utilisation du PEL dans des contextes et par des groupes d'utilisateurs divers
  • Amélioration de l'efficacité de l'apprentissage des langues formel et informel
  • Amélioration de l'efficacité de l'utilisation d'internet pour l'apprentissage des langues tout au long de la vie
  • une meilleure qualité et efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues.

Offre de Service de Formation et de conseil e-ELP
Les formations peuvent être dispensées en anglais ou allemand.

Ce service s'adresse aux enseignants de langues, aux formateurs d'enseignants, aux chefs d'établissement et aux décideurs des secteurs publics et privés. Il propose : 

Conseil
  • Mise en place de concepts et de pratiques didactiques pour le PEL (concepts, études de cas, évaluation, durabilité)
  • Constitution de réseaux aux niveaux régional et national
  • Soutien dans la mise en œuvre des politiques linguistiques - liées par exemple au plurilinguisme, à la sensibilisation et aux compétences interculturelles
Formation
  • Introduction à l'apprentissage en ligne dans l'enseignement des langues (plateformes d'apprentissage, e-Portfolios, communautés en ligne)
  • Formations conçues sur mesure, destinées par exemple à des groupes cibles spécifiques et configurées sur la base d'un ensemble de modules éducatifs
  • Elaboration de composantes élargies du PEL : biographie, dossier, passeport, journal d'apprentissage, réflexion, résultats d'apprentissage, projet
  • Méthodes : écriture de scénario, apprentissage basé sur le portfolio, apprentissage autonome de la langue

Contribution requise de la part de l'Etat membre  

  • Mettre à disposition les infrastructures pour l’événement ;
  • Sélectionner les participants les plus appropriés ;
  • Documentation de l'activité.

Demande d’activité de formation et de conseil du CELV

Les demandes d’activités de formation et de conseil devront être soumises au CELV par le biais du/de la délégué(e) national(e) auprès du Comité de direction du Centre. Les professionnels de l'éducation intéressés par une activité particulière sont invités à contacter leur représentant national.

Trouvez votre représentant national
Formulaire de demande

 

 

Articles récents

02.06.2016
« Soutenir les réseaux locaux d’utilisateurs du Portfolio européen des langues électronique » – Lituanie