Le 13 février 2025, l’équipe du projet « L'IA pour l’éducation aux langues » (AI Lang) a eu une réunion enrichissante avec Rochane Kherbouche (www.centre-inffo.fr/site-centre-inffo/inffo-formation/articles-dinffo-formation/rochane-kherbouche-agent-ia-collaboratif), un expert français de l’IA à l’origine d’une communauté WhatsApp très active dédiée à l'IA éducative (IArena Éducative). Les points clés de la discussion incluaient :

• le rôle de l'IA dans l'appui à la pédagogie, plutôt que l'inverse ;
• les préoccupations éthiques concernant l'impact environnemental de l'IA et la protection des données ;
• des exemples concrets d’utilisation de l'IA permettant aux enseignant·es d'améliorer l'enseignement, de rationaliser les tâches et de personnaliser l'apprentissage ;
• le besoin de repenser la formation des enseignant·es pour intégrer l'IA en classe (de nombreux·ses apprenant·es français·es utilisant déjà l'IA pour effectuer leurs devoirs) ;
• la nécessité d'intégrer l'IA dans les méthodes d'évaluation des enseignant·es, plutôt que de se concentrer sur la manière dont les méthodes d'évaluation traditionnelles peuvent être bouleversées par l'IA.

Suite à cette première réunion très productive, qui a offert l’occasion d’apprendre à utiliser NotebookLM et des chatbots personnalisés, l’équipe AI Lang se réjouit à l'idée de futures synergies fructueuses avec des spécialistes du domaine. Si vous avez récemment publié des articles sur l’utilisation de l’IA dans l’enseignement des langues ou si vous participez à des initiatives dans ce domaine, et que vous êtes intéressé·es par une rencontre, veuillez contacter Achilleas Kostoulas (achilleas@kostoulas.com).

Auteur : Achilleas Kostoulas, coordinateur du projet du CELV « L'IA pour l’éducation aux langues » (2024-2027) : www.ecml.at/AI-lang (disponible en français et en anglais)

Les expert·es de l'équipe d'AI Lang se sont réuni·es à Graz les 27 et 28 janvier 2025. Suite au départ du Merilyn Meristo, chargée d’un poste de direction dans un autre projet de recherche, c’est désormais Achilleas Kostoulas qui assumera la coordination du projet. Toujours dans le cadre de cette réorganisation, Aleksandra Ljalikova a été invitée à rejoindre notre équipe en tant que Responsable de la Communication. Nous sommes attristé·es par le départ du Prof. Meristo et lui exprimons notre gratitude pour l’encadrement et les conseils prodigués au cours de l'année écoulée. De même, nous sommes ravi·es d'accueillir le Prof. Ljalikova car elle possède une expérience impressionnante dans l'utilisation des outils numériques et de l'IA dans l'enseignement des langues.

Lors de la réunion, nous avons cherché à affiner et améliorer la structure et le contenu de nos livrables. Nous prévoyons une mise à jour du projet sur site web dans les prochaines semaines. Avec pour perspective l'avenir, nous envisageons de lancer un cours Moodle qui aidera les enseignant·es et les formateur·rices d'enseignant·es à intégrer l'IA dans leur enseignement. Parallèlement, afin d’utiliser l'IA dans l'enseignement des langues de manière éthique et significative, nous préparons une série de lignes directrices.

Nous attendons avec impatience l’atelier du 25 et 26 novembre 2025 qui rassemblera des expert·es en IA. Nous avons déjà posé les bases de cet atelier et avons hâte d'accueillir à Graz des participant·es venant de toute l'Europe!

Achilleas Kostoulas, coordinateur de projet

Traduction vers le français : Anne Laure Dubrac, responsable de la deuxième langue de travail

• Site web du projet du CELV « L'IA pour l’éducation aux langues » (2024-2027) (disponible en français et en anglais) : www.ecml.at/AI-lang

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L'IA pour l’éducation aux langues : avancées du projet en 2024

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Cela dit, de nombreux enseignant·es ont fait part des difficultés éprouvées à générer des instructions adéquates, à susciter de la créativité dans l'enseignement assisté par IA, enfin à éviter le plagiat. Des préoccupations ont également été notifiées quant à la formation à l’IA et au coût de ces outils. Les enseignant·es ont aussi exprimé les inquiétudes suivantes : peur d’être remplacés par l’IA, crainte d’une remise en cause de l’éducation aux langues, alarme face à la baisse des compétences de production des apprenant·es.

Afin de favoriser un échange d’idées et de bonnes pratiques sur l’utilisation de l’IA en cours de langues, un évènement en ligne a été organisé pour les enseignant·es. Le 5 novembre 2024, notre premier événement BarCamp, a réuni des enseignant·es d'Arménie, du Danemark, d'Égypte, d'Estonie, de France, de Géorgie, de Grèce, d'Italie, du Maroc, de Macédoine du Nord, de Serbie et de Suède. Les utilisateur·trices de l'IA ont partagé leurs expériences, présenté des idées innovantes sur l'enseignement, discuté des difficultés rencontrées et reçu des retours de leurs collègues sur leurs pratiques. Nous sommes en train d’analyser les retours de cet événement et partagerons des informations complémentaires sur ce sujet prochainement.

À l'avenir, nous attendons avec impatience notre prochain atelier international, qui se tiendra à Graz en novembre 2025. Ce sera l'occasion de présenter les résultats de notre recherche et d’en trouver des applications utiles pour les enseignant·es de langues dans des contextes variés. Si vous souhaitez y participer, les informations seront précisées sur notre site www.ecml.at/AI-lang prochainement. Vous pouvez également contacter les autorités nationales de nomination de votre pays pour plus de détails.

Bien que lancé il y a seulement quelques mois, le projet AILang connaît des avancées considérables dans la compréhension des applications actuelles de l'IA. Ces premières réalisations ne sont que le début d’objectifs plus vastes contenus dans le projet. Dans les mois à venir, l’équipe prévoit de lancer de nouvelles initiatives visant à doter les enseignant·es d'outils et de perspectives s’appuyant sur l'IA, transformant ainsi l'avenir de l'apprentissage des langues.