L’événement en ligne de formation et conseil « Soutenir le(s) langue(s) de scolarisation – FEUILLE DE ROUTE » a offert une expérience professionnelle inspirante aux enseignant·es et aux chef·fes d’établissement engagé·es dans la promotion d’une éducation inclusive et sensible aux langues. S’appuyant sur une approche globale à l'échelle de l'établissement, le programme a mis en lumière le rôle central des langues dans l’apprentissage de toutes les disciplines et a encouragé les participant·es à explorer les multiples facettes d’un enseignement sensible à la dimension linguistique.

Au-delà des apports théoriques, l’expérience de la FEUILLE DE ROUTE a offert des outils et des stratégies pratiques pour accompagner le développement académique et linguistique des élèves. Les participant·es ont réfléchi à leurs propres contextes scolaires, collaboré lors de séances en petits groupes et exploré des moyens permettant d’élaborer des plans de développement efficaces favorisant l’équité et l’éducation plurilingue.

Sous la conduite experte de Nermina Wikström (Suède) et Selin Öndül (Suisse), l’événement a apporté aux participant·es une perspective approfondie sur la manière dont les langues peuvent devenir de véritables passerelles vers les connaissances, la participation et la réussite pour chaque apprenant·e.

Ce que propose le CELV à travers de telles initiatives, enrichies par sa vaste collection des publications, d’outils d’auto-évaluation et d’ateliers de formation, constitue une avancée déterminante vers l’intégration des langues comme composante essentielle d’une éducation de qualité et inclusive, adaptée à l’évolution constante des paysages scolaires d’aujourd’hui.

Ana-Maria VLĂDĂU, inspectrice pour les langues vivantes, Inspection scolaire du Comté de Brașov, Roumanie
Delia CHIVĂREAN, directrice du Centre de formation des enseignant·es, Brașov, Roumanie

• « Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation : La FEUILLE DE ROUTE » est l’une des onze activités de formation et conseil proposées par le CELV aux États membres.
• Découvrez les ateliers de formation et conseil proposés en 2026.

Version en roumain :

TSprijinirea Limbii (Limbilor) de Școlarizare – ROADMAP

Evenimentul online de formare și consultanță „Sprijinirea limbii (limbilor) de școlarizare – ROADMAP” a oferit o experiență profesională remarcabilă pentru cadrele didactice și conducătorii de instituții educaționale angajați în promovarea unei educații incluzive și conștiente de rolul limbilor în procesul de învățare. Bazat pe o abordare la nivelul întregii școli, programul a evidențiat importanța fundamentală a limbii în procesul de învățare în toate disciplinele și a încurajat participanții să exploreze multiplele dimensiuni ale predării sensibile la limbă.

Dincolo de perspectivele teoretice, experiența ROADMAP a oferit instrumente și strategii practice menite să sprijine dezvoltarea academică și lingvistică a elevilor. Participanții au reflectat asupra propriului context instituțional, au colaborat în sesiuni interactive și au explorat modalități de elaborare a unor planuri de dezvoltare menite să promoveze echitatea și educația plurilingvă.

Prin expertiza Nerminei Wikström (Suedia) și a lui Selin Öndül (Elveția), evenimentul a aprofundat înțelegerea modului în care limba poate deveni o punte pentru cunoaștere, participare și reușită pentru fiecare elev.

Oferta ECML, prin inițiative precum aceasta – completată de publicațiile, instrumentele de autoevaluare și atelierele de formare puse la dispoziție – reprezintă un pas semnificativ în direcția integrării limbii ca element esențial al unei educații de calitate și incluzive, adaptată provocărilor societății aflate în continuă transformare.

Les 8 et 9 octobre 2025, des enseignant·es de Stockholm se sont réuni·es pour un événement inspirant de formation et conseil du CELV, axé sur le soutien à la (aux) langue(s) de scolarisation. Accueilli par Loviselundsskolan et dirigé par des expert·es du CELV, l’atelier a présenté aux participant·es l’outil « FEUILLE DE ROUTE », un cadre pratique pour développer les compétences linguistiques et les connaissances dans toutes les disciplines scolaires.

L’événement a rassemblé 26 participant·es, incluant des enseignant·es, des chef·fes d’établissement et des professionnel·les travaillant avec des apprenant·es plurilingues. À travers des sessions interactives, des travaux de groupe et des échanges stimulants, les participant·es ont exploré des stratégies pour le développement de la langue seconde et l’enseignement plurilingue à travers le curriculum. Les retours ont été très positifs : 100% des participant·es ont trouvé le thème pertinent et 83% se sont déclaré·es satisfait·es, voire très satisfait·es de l’ensemble de l’expérience.

Les participant·es sont reparti·es avec des idées concrètes et une forte motivation pour mettre en œuvre la FEUILLE DE ROUTE dans leurs écoles. La Loviselundsskolan poursuivra ce travail sur en impliquant l’ensemble des enseignant·es dans des ateliers similaires, et le Conseil municipal de Stockholm prévoit de relier les ressources du CELV aux réseaux locaux.

Cet événement illustre la manière dont le soutien du CELV peut renforcer les compétences des enseignant·es et promouvoir une éducation inclusive et sensible à la dimention linguistique. Les écoles et les municipalités de toute l’Europe sont encouragées à explorer les offres de formation et conseil du CELV afin de renforcer l’éducation aux langues et la participation démocratique.

Ida Ängvard, Loviselundsskolan

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En suédois

Att stödja språk i skolundervisningen – FÄRDPLANEN

Den 8–9 oktober 2025 samlades pedagoger från Stockholm för en inspirerande utbildning och konsultation från ECML med fokus på språkutveckling i skolans alla ämnen. Loviselundsskolan stod värd för evenemanget, som leddes av erfarna moderatorer från ECML. Deltagarna fick en introduktion till ROADMAP – ett praktiskt verktyg för att utveckla språk- och kunskapsutveckling i undervisningen.

Totalt deltog 26 personer, däribland lärare, skolledare och andra som arbetar med flerspråkiga elever. Genom interaktiva övningar, grupparbete och engagerande diskussioner fick deltagarna verktyg och strategier för att stärka undervisningen i svenska som andraspråk och flerspråkighet i alla ämnen. Responsen var mycket positiv: 100 % ansåg att temat var relevant, och 83 % var nöjda eller mycket nöjda med helhetsupplevelsen.

Deltagarna lämnade workshopen med konkreta idéer och motivation att börja använda ROADMAP i sina skolor. Loviselundsskolan kommer att inleda arbetet genom att låta alla lärare ta del av verktyget i liknande workshops, och Stockholms stad planerar att koppla ECML:s resurser till lokala nätverk.

Evenemanget visar hur ECML:s stöd kan stärka språkundervisningen och främja inkluderande utbildning. Skolor och kommuner i hela Europa uppmuntras att ta del av ECML:s erbjudanden för att utveckla språkpedagogik och demokratiskt deltagande.

Ida Ängvard, Loviselundsskolan

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié en décembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2026 :

• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.

La date limite de dépôt des demandes pour 2026 est fixée au 14 novembre 2025.