Nouveaux médias dans l'éducation aux langues

Lors de sa présentation du 28 janvier dans le cadre de la conférence en ligne DaFWEBKON 2026 destinée aux enseignant·es d’allemand langue étrangère, Susanna Slivensky, Directrice adjointe et Cheffe des programmes du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe, a montré comment le Centre relie l’éducation aux langues à la citoyenneté numérique et à la culture démocratique. Considérant l’éducation aux langues comme un pilier de l’éducation à la démocratie, elle a souligné que les compétences plurilingues et interculturelles, associées à des compétences numériques critiques, sont essentielles pour participer de manière responsable aux sociétés contemporaines. Le programme actuel du CELV, intitulé « L’éducation aux au cœur de la démocratie », accompagne les États membres du Centre à travers des projets fondés sur la recherche, orientés vers la pratique et axés sur la formation des enseignant·es et la mise en œuvre en classe.

L’intervention a particulièrement mis l’accent sur le lien étroit entre plurilinguisme et citoyenneté numérique. Conformément aux cadres de référence du CELV et aux recommandations du Conseil de l’Europe, l’éducation plurilingue et interculturelle ne se limite pas au développement des compétences de communication et de médiation ; elle favorise également l’action éthique, l’usage critique des médias, l’inclusion ainsi que la compréhension des droits et des responsabilités du·de la citoyen·ne numérique. La classe de langues apparaît ainsi comme un espace privilégié pour développer conjointement les compétences démocratiques et numériques des apprenant·es.

Deux ressources majeures du CELV ont été présentées : Citoyenneté numérique par la formation en langues (E-LANG Citoyen) et ICT-REV, une base de données  d’outils numériques pour l’enseignement des langues. Ces plateformes proposent des guides pédagogiques, des tâches de classe, des banques d’activités interrogeables et des tutoriels pratiques permettant d’intégrer les médias numériques, les outils d’intelligence artificielle et les approches plurilingues dans l’enseignement. L’ensemble des ressources est en libre accès et conçu pour aider les enseignant·es à renforcer la citoyenneté numérique par l’éducation aux langues.

Conférence DAFWEBKON

• Présentation en ligne de Susanna Slivensky (28 janvier 2026, en allemand) : www.youtube.com/watch?v=ZuShTUI90Fk
• Toutes les présentations en ligne DaFWEBKON (28-30 janvier 2026) : www.youtube.com/@DaFWEBKON/videos

Ressources du CELV en libre accès 

• Domaine thématique « Nouveaux médias dans l’éducation aux langues »
• Tous les domaines thématiques reflétant l’expertise du CELV
• Base de données des publications du CELV : ressources disponibles en 44 langues
   

Renforcer l'enseignement des langues grâce aux TIC et à l'IA

Les écoles norvégiennes comptent parmi les établissements les plus numérisés d’Europe, mais l’enseignement de l’anglais, du français, de l’allemand et de l’espagnol reste confronté à un défi majeur : intégrer de manière efficace les outils numériques dans la pratique pédagogique. Avec les avancées rapides de l’intelligence artificielle, ce besoin est plus pressant que jamais.

Aujourd’hui, les enseignant·es doivent réorganiser les cours et les évaluations tout en guidant leurs élèves dans une réflexion critique sur les avantages et les risques liés à l’IA. Parallèlement, les débats sociétaux autour de la « détox numérique » soulignent l’importance d’un usage réfléchie et pédagogiquement pertinent des technologies dans l’éducation.

L'initiative ICT-REV du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) propose des solutions pratiques. Les ressources et la formation dispensées à Bergen les 20 et 21 novembre ont permis à 22 enseignant·es et formateur·rices en Norvège de :

• concevoir des scénarios pédagogiques intégrant des outils numériques au service des objectifs d’apprentissage

• élaborer des formats d’évaluation reflétant l’utilisation responsable de l’IA par les élèves

• développer la littératie numérique et la pensée critique dans l’apprentissage des langues

Au cours de l’atelier, les participant·es ont exploré des approches innovantes, découvert des outils pratiques et rejoint un réseau européen engagé pour un enseignement de qualité à l’ère du numérique.

Pour en savoir plus et enrichir dès maintenant votre pratique pédagogique :
https://ict-rev.ecml.at/en/

Version norvégienne (bokmål) :

Styrk språkopplæringen med kompetanse i IKT og KI

Norske skoler er blant de mest digitaliserte i Europa, men språkopplæring i engelsk, fransk, tysk og spansk står fortsatt overfor en viktig utfordring: å integrere IKT-verktøy effektivt i undervisningen. Med raske utviklinger innen kunstig intelligens har dette behovet aldri vært mer presserende.

Lærere må i dag finne nye måter å organisere undervisning og vurdering på, samtidig som de veileder elever til kritisk å vurdere fordeler og ulemper ved KI. Samtidig peker samfunnsdebatten om «digital detox» på hvor viktig det er med målrettet og pedagogisk forsvarlig bruk av teknologi i skolen.

ICT-REV-initiativet fra Det europeiske senteret for moderne språk (ECML) tilbyr praktiske løsninger. Ressursene og opplæringen deres gir lærere og lærerutdannere kompetanse til å:

• Utforme undervisningsopplegg som bruker IKT-verktøy for å nå læringsmål.
• Lage vurderingsformer som tar hensyn til elevenes bruk av KI på en ansvarlig måte.
• Fremme digital kompetanse og kritisk tenkning i språkopplæringen.

Bli med og form fremtiden for språkopplæring. Utforsk innovative strategier, få tilgang til praktiske verktøy, og bli en del av et europeisk nettverk for kvalitetsundervisning i den digitale tidsalderen.

Les mer og start endringen i klasserommet i dag: https://ict-rev.ecml.at/en/

Deirdre Smith, coordinatrice locale

Les 25 et 26 novembre, le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe a accueilli à Graz 38 enseignant·es de langues et formateur·rices d’enseignant·es pour un atelier du projet en cours, « L’IA pour l’éducation aux langues » (AI Lang) (2024-2027). L’événement portait sur les manières dont l’intelligence artificielle peut soutenir l’enseignement et l’apprentissage des langues de façon responsable, pertinente et adaptée aux contextes.

L’équipe AI Lang a présenté une version préliminaire de lignes directrices pour un usage éthique et pédagogiquement pertinent de l’IA, accompagnées d’exemples pratiques pour la classe. Les participant·es ont également découvert des ressources de développement professionnel en cours de pilotage, notamment des modules d’une formation hébergée sur Moodle visant à aider les enseignant·es à préparer leurs cours, à concevoir des supports pédagogiques et à intégrer l’IA de manière responsable dans l’évaluation. Ils et elles ont pu partager leurs propres pratiques, apporter des éclairages sur les réglementations nationales et faire part de leurs réflexions concernant les défis et les opportunités liés à l’IA dans l’enseignement des langues – autant d’éléments qui contribuent à adapter efficacement les ressources à la diversité des contextes éducatifs.

Un aspect particulièrement innovant de l’atelier résidait dans l’enregistrement audio des discussions de groupe, menées sous forme de Café du monde (World Café). Ces enregistrements seront transformés en podcasts générés par IA, dans différentes langues, afin de restituer les réflexions collaboratives des participant·es et d’alimenter les futures versions des lignes directrices AI Lang.

L’atelier contribuera à construire une communauté de pratiques autour de l’enseignement des langues enrichi par l’IA. Les livrables prévus incluent un rapport sur l’usage de l’IA et les défis émergents dans différents contextes nationaux, des lignes directrices révisées, ainsi que des activités de formation professionnelle adaptées à un format en ligne ou en présentiel.

AI-Lang s’inscrit dans l’axe thématique du CELV « Nouveaux médias dans l’éducation des langues », en complément d’initiatives et de ressources telles que ICT-REV (« Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues »), E-lang citoyen (« Citoyenneté numérique par la formation en langues »), ainsi que des webinaires récents du CELV sur l’IA.

Les mises à jour – lignes directrices, modules Moodle et podcasts — seront publiées sur le site du projet : www.ecml.at/AI-lang.