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La Gazette européenne des langues

La Gazette européenne des langues, le bulletin d'information électronique du CELV, présente les actualités du Centre (événements, projets, ressources), de l'Unité des politiques linguistiques et d'autres secteurs pertinents du Conseil de l'Europe, ainsi que de nos partenaires. Il met également l'accent sur les développements nationaux dans le domaine de l'éducation aux langues dans les Etats membres et au-delà.

Gazette n° 36 (Janvier - Avril 2017)

Sommaire

Focus sur le programme d’activités 2016-2019 du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » : état d'avancement

Projets : derniers développements

« Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires » : participez à l’enquête en ligne

« Vers un Cadre européen commun pour les enseignants de langues » : dernières nouvelles

e-lang, vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues - 2016 : on pose les bases !

« Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » : atelier du CELV (Graz, Autriche, 1er-2 mars 2017) – partenariat de coopération avec l’Université linguistique d’Etat de Moscou

« Une matrice qualité pour l’utilisation du Cadre européen commun de référence pour les langues CECR » : atelier central du projet (Graz, Autriche, 15-16 novembre 2016) – interview de Denis Vigneron, participant français

Services de formation et de conseil pour les Etats membres du CELV

Réunion de réseau des organisateurs locaux et des consultants du CELV (Graz, Autriche, 7-8 mars 2017) et prochains ateliers nationaux de formation

Atelier national de formation « Valoriser les classes multilingues » (Koper, Slovénie, 2-3 mars 2017)

Ateliers nationaux « Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère » à Malte (Floriana, 2-3 mars 20017) et en Lettonie (Riga, 6-7 mars 2017)

Prochains événements du CELV

Publication récente du CELV: Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis – Descripteurs liés au CECR pour les mathématiques et l’histoire/l’éducation civique

Journée européenne des langues

Développements nationaux : Allemagne, Arménie, Autriche, Canada, France, Luxembourg, Malte, Pologne, Slovénie, Suisse

Forum pour le réseau professionnel du CELV : prochains événements

Développements au Conseil de l’Europe

L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche

Rencontre du Comité ad hoc d’experts sur les questions relatives aux Roms et aux Gens du voyage (CAHROM) (CELV, Graz, Autriche, 29-31 mars 2017)

Journée internationale des Roms – le 8 avril

Programme Pestalozzi : nouvelle publication « Créer une communauté "recherche-action" » – école d’été 2017

Convention-cadre pour la protection des minorités nationales – développements : Albanie, Arménie, Azerbaïdjan, Bosnie-Herzégovine, Finlande, Kosovo*, Lituanie, Moldova, Monténégro, Norvège, Roumanie, Fédération de Russie, Slovénie, Suède, Suisse, Ukraine, Royaume-Uni, « l'ex-République yougoslave de Macédoine »

Politiques urbaines en faveur de la diversité inclusive et de l’avantage de la diversité : participez à l’événement marquant des Cités interculturelles en 2017 (Lisbonne, Portugal, 28-29 novembre 2017)

Conférence de la Présidence chypriote à Nicosie : « L’éducation : une option sûre pour la démocratie »

Publication récente

Nouveautés éditoriales : Eurostat, EURYDICE, OCDE, Unesco, Mercator European Research Centre on Multilingualism and Language Learning, Babylonia

Liens rapides

 

Focus sur le programme d’activités 2016-2019 du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » : état d’avancement

Projets : derniers développements

« Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires »

Pourquoi participer à ce projet ?

Lire l'article de Marita Härmälä, coordinatrice du projet du CELV (disponible en anglais seulement)

Participez à l’enquête en ligne jusqu’au 30 septembre 2017

Le questionnaire s’adresse aux enseignants de toutes les disciplines (mathématiques, histoire, sciences, éducation physique, etc.) et aux formateurs d’enseignants qui ont déjà de l’expérience dans l’enseignement des apprenants âgés de 12 à 13 ans avec différents parcours linguistiques et/ou qui souhaitent développer les compétences linguistiques de leurs apprenants requises à l’école et liées à une matière précise. L'enquête sera suivie d'un atelier de deux jours les 16 et 17 novembre 2017 à Graz (Autriche).

« Vers un Cadre européen commun pour les enseignants de langues » : dernières nouvelles

Un premier jalon dans ce projet très particulier intitulé Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues a été posé en septembre avec une réunion de réseau à laquelle ont participé 22 spécialistes de 14 pays. Les échanges animés et les commentaires pertinents ont fourni matière à réflexion pour les membres de l’équipe.

Jusqu’ici, en préparation d’un guide sur les cadres existants, 50 référentiels de compétences des enseignants ont été analysés. Les résultats viendront également nourrir l’inventaire des compétences relatives à l’éducation langagière. Guide et inventaire seront disponibles sur le site web à la fin de l’année 2017.

e-lang, vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues - 2016 : on pose les bases !

Le projet e-lang vise le développement d'une littératie numérique pour l'enseignement et l’apprentissage des langues grâce à des modules de formation, en ligne et en présentiel. 2016 a permis de définir l'approche didactique du projet et de commencer à scénariser la formation. Un texte de cadrage didactique et la première tranche des modules de formation est en cours de réalisation. Rendez-vous en 2017 pour les premières productions et un atelier en octobre et, en 2018, pour tous les modules !

Article complet : français  anglais 

« Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes »

Atelier du CELV (Graz, Autriche, 1er-2 mars 2017)

Cet atelier de perfectionnement professionnel a regroupé 34 experts de 28 pays (Etats membres du CELV, Russie, Canada) enseignant une langue des signes nationale ou régionale au niveau universitaire ou dans l’enseignement tertiaire. L’événement a mis l’accent sur l'élaboration de concepts et de matériels. Il a également offert aux participants une excellente occasion d'améliorer leurs connaissances sur le développement de matériel didactique en s’appuyant sur le CECR, de travailler avec le Portfolio européen des langues (PEL) dans le contexte de l'enseignement et de l'apprentissage des langues des signes, d’utiliser une variété de stratégies d'enseignement et d'apprentissage, et d'explorer des moyens novateurs pour proposer des matériels et des exercices.

Partenariat de coopération avec l’Université linguistique d’Etat de Moscou

Le CELV a renouvelé son Mémorandum de coopération avec l'Université Linguistique d'Etat de Moscou qui porte, en particulier, sur le projet du CELV « Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » (PRO-Sign 2).

« Une matrice qualité pour l’utilisation du Cadre européen commun de référence pour les langues – CECR »

Atelier du projet (Graz, Autriche, 15-16 novembre 2016)

    L'atelier a constitué une étape très importante dans la vie du projet. Trente-cinq participants provenant de plus de 30 pays se sont échangés, ont réfléchi et travaillé ensemble sur des aspects qui touchent à l’éducation aux langues aux différents niveaux.
    L’atelier a été précisément l’occasion de se pencher sur la notion de qualité en éducation et de voir les enjeux et les potentialités de cette notion pour l’avancée de la didactique des langues et pour une utilisation efficace du CECR qui soit porteuse d’innovation curriculaire.

    Interview de Denis Vigneron, participant français à l’atelier central

    Denis Vigneron, maître de conférences en langue espagnole à l’École supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE) Lille Nord de France, a été sélectionné pour représenter la France lors de l’atelier « Une matrice qualité pour l’utilisation du Cadre européen commun de référence pour les langues CECR » (Graz, Autriche, 15-16 novembre 2016). Il nous en dit un peu plus sur sa participation et sur son implication dans les activités du CELV.

    Services de formation et de conseil pour les Etats membres du CELV

    Réunion de réseau des organisateurs locaux et des consultants du CELV (Graz, Autriche, 7-8 mars 2017) et prochains ateliers nationaux de formation

    La réunion a offert une plateforme d’échange pour les organisateurs locaux et pour les consultants du CELV de 12 ateliers nationaux de formation. Les discussions se sont concentrées sur 5 des 10 domaines de formation et de conseil proposés par le CELV et ont permis de clarifier les questions liées à la nature des activités planifiées (objectifs, résultats, envergure, format, etc.).

    • Article – Calendrier des prochains ateliers nationaux : français anglais

    Atelier national de formation « Valoriser les classes multilingues » (Koper, Slovénie, 2-3 mars 2017)

    Dans le cadre de l’Accord de coopération entre le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe et la Commission européenne « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues 2016-2017 »
    Organisation locale : Anton Baloh, Osnovna šola Koper / Scuola elementare Capodistria.
    Consultants du CELV : Brigitte Gerber, Suisse; Chantal Muller, Belgique.
    Participants : enseignants, formateurs d’enseignants, administrateurs scolaires, décideurs, parents.

    Ateliers nationaux « Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère » à Malte et en Lettonie

    Prochains événements du CELV

     

    Publication récente du CELV: Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis – Descripteurs liés au CECR pour les mathématiques et l’histoire/l’éducation civique

    Auteurs : Eli Moe, Marita Härmälä, Paula Lee Kristmanson, José Pascoal, Meiluté Ramoniené.

    Ces ressources soulignent les défis auxquels les jeunes apprenants sont confrontés dans les matières scolaires où la langue d’instruction n’est pas leur première langue. L’accent est mis sur les normes linguistiques minimales qui sont requises en histoire/éducation civique et en mathématiques chez les apprenants âgés de 12-13 et 15-16 ans. Les descripteurs de langues sont liés aux niveaux A2, B1 et B2 du CECR.

    Ressources :

    • une publication PDF contenant l’étude intégrale sur les descripteurs de langues pour l’apprentissage disciplinaire ;
    • un site web offrant des informations clés sur les niveaux de langues requis dans les disciplines scolaires, des descripteurs de langues en 7 versions linguistiques (catalan, anglais, français, finnois, lituanien, norvégien, portugais) et un guide succinct pour développer des descripteurs linguistiques similaires liés au CECR pour d’autres disciplines.

    Utilisateurs cibles : responsables politiques, chefs d’établissements scolaires, formateurs d’enseignants, enseignants. 

    Langues : publication et site web en anglais, français ; ressources disponibles dans d’autres langues.

     

    Journée européenne des langues

    Toutes nos félicitations à Kristína Csicsolová, République slovaque, l’heureuse gagnante du concours de design pour le t-shirt de la Journée européenne des langues (JEL) 2017 ! 

    Vous pouvez commander votre t-shirt dans différentes tailles et couleurs dès maintenant.

    Le concours pour la JEL 2018 est ouvert: comment imaginez-vous le t-shirt de la Journée 2018 ? Envoyez-nous votre proposition de design, d’image ou d’élément graphique ! Plus d'informations: ici.

     

    Développements nationaux

    Bienvenue aux nouveaux Points de contact nationaux u CELV en Allemagne, en Arménie, en Pologne et en Slovénie

    Le CELV est heureux d'accueillir quatre nouveaux Points de contact nationaux dont la mission est de diffuser l'information et la documentation sur les travaux du Centre au niveau national :

    • M. Ulrich Franik, Conférence permanente des Ministres de l'Education et de la Culture, Allemagne ;
    • M. Nikolay Israyelyan, Département des relations internationales, Université d'Erevan Brusov des langues et des sciences sociales, Arménie ;
    • Mme Elzbieta Witkowska, Centre de développement de l'éducation, Varsovie, Pologne ;
    • Mme Susanne Volčanšek, Zavod RS za šolstvo / Institut national de l'éducation, Novo Mesto, Slovénie.

    Le CELV souhaite exprimer sa plus profonde gratitude à Mme Désirée Wittenberg (Allemagne), Mme Meri Dallakyan (Arménie), Mme Ewa Wieczorek (Pologne) et Mme Bronka Straus (Slovénie) pour l'engagement et le soutien continus à ce niveau au cours des dernières années.

    Autriche

    Dernières nouvelles du Centre autrichien de compétence linguistique (ÖSZ), Point de contact national du CELV en Autriche (en allemand seulement) : ÖSZ Sprachbox 1/2017 (avril 2017)

    « Mehrsprachige Lernräume – zur Vielfalt ermutigen, zur Teilhabe befähigen » (« Espaces d'apprentissage multilingues – Encourager la diversité, permettre la participation ») : concours du label linguistique européen en Autriche)
    Les jardins d'enfants, les écoles, les établissements d'enseignement, les universités des sciences appliquées, les universités, les établissements d'éducation des adultes ainsi que les associations, les autorités, les municipalités et les ONG sont invités à soumettre leurs projets et à les présenter au public.

    Conférences de la Société autrichienne de didactique des langues (ÖGSD)

    • 9e Conférence des diplômés de la Société autrichienne de didactique des langues (ÖGSD) (20 mai 2017, Université de Vienne)
      L'objectif est de fournir une nouvelle plateforme pour les jeunes chercheurs dans le domaine de recherche de la didactique linguistique et de mettre en réseau des chercheurs de différentes philologies, disciplines spécialisées et la formation des enseignants.

    • Symposium « L'ÖGSD célèbre son 10ème anniversaire – L'enseignement et l'apprentissage des langues en Autriche » (Université de Vienne, 19 mai 2017)
      L'objectif du symposium de la Société autrichienne de didactique des langues (ÖGSD) est de donner un aperçu des activités du paysage de recherche en Autriche, qui se sont beaucoup diversifiées au cours des dix dernières années, et de dégager des perspectives de développement futur.

    • Plus d'informations sur le site web de l’ÖGSD (en allemand seulement)

    IATEFL LASIG LOCAL – Conférence 2017 : « L'autonomie des apprenants : la pratique actuelle et les développements futurs » (Université de Graz, 2-3 juin 2017)

    Canada

    Université d’été pour les enseignants FLS (Université d’Ottawa, 10-21 juillet 2017) destinée aux enseignants du primaire et du secondaire, du FLS, en français de base, en français enrichi, en immersion française et en français intensif, de français langue seconde programme intensif et de français langue étrangère (FLE). Cette formation est ouverte à tous les enseignants canadiens et étrangers.

    Publication récente : Parcours jeunes et FLS Activités pédagogiques en français langue seconde, niveau B2 – C1 du CECR, by Laura Ambrosio, Miriam Hatabi, Les Presses de l'Université d'Ottawa.

    France

    Derniers bulletins d’information du Centre international d’études pédagogiques (CIEP), le Point de contact national du CELV en France

    Appel à projets « Langues et numérique 2017 »

    La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (Ministère de la Culture et de la Communication) lance cet appel à projets, destiné à accompagner les projets innovants et/ou technologiques autour de la langue française, des langues régionales de France (incluant la langue des signes par exemple) ou de la diversité linguistique. Les candidats peuvent postuler pour deux types d’aides différentes : conception de projets et réalisation de projets.

    • Dépôt des dossiers par voie électronique jusqu'au 4 mai 2017. 
    • Plus d'informations : français anglais espagnol

    Luxembourg

    L'Université du Luxembourg lance un appel à candidatures pour 11 postes de doctorat dans l'Unité de formation doctorale nouvellement créée sur le thème « Capitaliser la diversité linguistique dans l'éducation » (CALIDIE) dans le domaine de la recherche sur le multilinguisme en éducation.

    Malte

    A Malte, l’Unité pour les apprenants migrants (Migrant Learners’ Unit Malta) promeut les événements du CELV sur sa page Facebook.

    Suisse

    Colloque international :

    « L’image des langues : 20 ans après » (Université de Neuchâtel, Suisse, 10-11 novembre 2017)

    Les derniers numéros de FOCUS :

    Publications récentes de l’Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP / Conférence intercantonale de l’instruction publique de la Suisse romande et du Tessin) : 31 mars – 12 avril | 17-30 mars | 3-16 mars | 17 février – 2 mars | 3-16 février | 20 janvier – 2 février | 6-19 janvier | Tous les numéros

    Nouvelle série de rapports sur l'évaluation du projet Passepartout – nouveaux enseignements du français et de l'anglais dans plusieurs cantons allemands

    Accompagnés d'un résumé et d'un bilan en français et en allemand :

    Bulletin d'information de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP), le Point d'information du CELV en Suisse (avril 2017) : français – allemand

     

    Forum pour le réseau professionnel du CELV

    Le Forum pour le réseau professionnel du CELV est constitué d'associations et d’institutions internationales partageant des valeurs communes et ayant une expertise similaire dans le domaine de l'éducation aux langues et de l'évaluation. Sous les auspices du CELV, les membres du Forum ont convenu de partager leur savoir-faire et s’engagent à travailler ensemble dans les domaines d'intérêt commun afin d'améliorer l'éducation aux langues.

    Membres du Forum : ACTFL, AILA, ALTE, CEL/ELC, CercleS, EALTA, EAQUALS, ECSPM, CELV/Conseil de l’Europe, EFNIL, EPA, EUNIC, FIPLV, IAM, ICC, ILOB.

     

    Développements au Conseil de l’Europe

    L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche 

    Le résultat du Symposium ILMA du Conseil de l'Europe (Strasbourg, 30 mars – 1er avril 2016) vient de paraître récemment. L’ouvrage intitulé L’intégration linguistique des migrants adultes – les enseignements de la recherche est disponible en libre accès sur le site web de l’éditeur De Gruyter Mouton.

    Rencontre du Comité ad hoc d’experts sur les questions relatives aux Roms et aux Gens du voyage (CAHROM) (CELV, Graz, Autriche, 29-31 mars 2017)

     

    Journée internationale des Roms – le 8 avril

    « 10 objectifs pour les 10 prochaines années » : déclaration du Secrétaire Général du Conseil de l'Europe Thorbjørn Jagland: françaisanglais

    Programme Pestalozzi 

    Série Pestalozzi n° 5 : Créer une communauté de « recherche-action » en ligne

    Au sein de la communauté de pratique du Programme Pestalozzi, les praticiens de différents pays européens ont cherché à apprendre comment devenir des chercheurs en « recherche-action ». Cette publication constitue une « recherche-action » en action. Elle offre également des exemples d’utilisation des plateformes sociales et d’applications web accessibles pour leurs coopérations et pratiques d’apprentissage.

    Ecole d’été dédiée au thème « Compétences pour une culture démocratique: de l’observateur au citoyen engagé et actif » (Bad wildbad, Allemagne, 25 juin 2 juillet 2017)

    Contexte et manuel de la formation
    Suivez les annonces sur le site du programme Pestalozzi ou sur Twitter @pestalozziprog (#sumsch2017).

    Convention-cadre pour la protection des minorités nationales

    Développements en Albanie, en Arménie, en Azerbaïdjan, en Bosnie et Herzégovine, en Finlande, au Kosovo*, en Lituanie, à Moldova, au Monténégro, en Norvège, enRoumanie, en Fédération de Russie, en Slovénie, en Suède, en Suisse, en Ukraine, en Royaume-Uni et dans « l'ex-République yougoslave de Macédoine » :

    * Toute référence au Kosovo dans le présent texte, qu’il s’agisse de son territoire, de ses institutions ou de sa population, doit être entendue dans le plein respect de la Résolution 1244 du Conseil de sécurité de l’Organisation des Nations Unies, sans préjuger du statut du Kosovo.

    Politiques urbaines en faveur de la diversité inclusive et de l’avantage de la diversité : participez à l’événement marquant des Cités interculturelles en 2017 (Lisbonne, 28-29 novembre 2017)

    Le programme Cités interculturelles du Conseil de l’Europe aide les villes à analyser leurs politiques à travers un prisme interculturel et à élaborer des stratégies interculturelles globales pour gérer la diversité de façon constructive et faire de la diversité un avantage.

    Appel à participation : maires de cités interculturelles, élus et fonctionnaires élus, fonctionnaires européens, régionaux et nationaux oeuvrant dans le domaine de l’inclusion/intégration ; représentants d’ONG, universitaires, fondations, groupes de réflexion, centres interculturels et autres actifs dans le domaine de l’intégration interculturelle.

    Conférence de la Présidence chypriote à Nicosie : « L’éducation : une option sûre pour la démocratie »

    Ces défis de taille qui se posent aujourd’hui aux systèmes éducatifs en Europe et ailleurs ont constitué les grands thèmes de la conférence internationale « L’éducation : une option sûre pour la démocratie », organisée dans le cadre de la Présidence chypriote du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe, à Nicosie (22-23 mars 2017). La conférence a été pour les ministres l’occasion de discuter de la mise en œuvre du Cadre de référence des compétences nécessaires à une culture de la démocratie et d’examiner en particulier le rôle que peuvent jouer les langues dans l’intégration.

    Publication récente

    Miroirs Manuel pour combattre l’antitsiganisme par l’éducation aux droits de l’homme : disponible en français à présent.
    Titre initial : Mirrors Manual on combating antigypsyism through human rights education (2015).

     

    Nouveautés éditoriales d’autres organisations

    Eurostat

    Eurostat – Chiffres clés de l’Europe  Édition 2016

    « 60% des élèves du premier cycle du secondaire apprenaient plus d'une langue étrangère en 2015. Le français : deuxième langue la plus populaire après l’anglais » : communiqué de presse d’Eurostat (23 février 2017)

    Eurydice

    Support mechanisms for evidence-based policy-making in education (en anglais seulement)

    OCDE

    OECD reviews of school resources : Czech Republic 2016

    Pedagogical knowledge and the changing nature of the teaching profession (en anglais seulement)

    Nach der Flucht : Der Weg in die Arbeit  Arbeitsmarktintegration von Flüchtlingen in Deutschland (en allemand uniqement)

    Résultats du PISA 2015 (Volume II) Politiques et pratiques pour des établissements performants

    UNESCO

    L’éducation pour les peuples et la planète. Créer des avenirs durables pour tous – Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2016

    Familles apprenantes – Approches intergénérationnelles de l’aphabétisation

    Les apprentissages de demain 2 : quel type d’apprentissage pour le XXIe siècle ?, Recherche et prospective en éducation : réflexions thématiques.

    L’alphabétisation en contexte multilingue et multiculturel : bonnes pratiques sur l’apprentissage et l’éducation des adultes

    Mercator European Research Centre on Multilingualism and Language Learning

    Bulletins d’information de janvier / février / mars 2017 (en anglais seulement)

    Babylonia – La revue suisse pour l'enseignement et l'apprentissage des langues

    Babylonia 2017 – N1 Languages & refugee / Langues & réfugiés / Sprachen & Geflüchtete / Lingue & profughi / Linguas & fugitivs

    Babylonia 2016 – N3 Research and development / Recherche et développement / Ricerca e sviluppo / Perscrutaziun e svilup

     


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