Webinaires du CELV

Les migrations façonnent de plus en plus les sociétés européennes, y compris les parcours des apprenant·es sourd·es issu·es de l’immigration et de milieux réfugiés. Ces apprenant·es se heurtent souvent à des obstacles pour accéder à un enseignement approprié des langues des signes, ce qui peut limiter leur participation à l’éducation et à la vie sociale. Une meilleure prise de conscience de la diversité de leurs besoins ainsi que des politiques linguistiques plus inclusives sont donc essentielles.

Ce webinaire présentera des approches pratiques pour soutenir ces apprenant·es, notamment à travers le travail du projet du CELV « DeafSign » et l’exemple de bonnes pratiques de DIMA(Suisse). Les aspects suivants seront abordés :

• Diversité et besoins spécifiques des apprenant·es sourd·es en langue des signes.
• Cadres institutionnels et modèles de financement.
• Stratégies d’enseignement et de médiation.
• Certification des langues des signes.
• Expériences d’apprentissage des participant·es.

Le webinaire offrira également des perspectives sur l’éducation linguistique inclusive ainsi que des possibilités de réflexion et d’échange.

Public cible : enseignant·es de langues des signes, chercheur·es et décideur·es politiques dans le secteur de l’éducation.

Intervenant·es : l’équipe DeafSign et DIMA (Suisse).

Webinaire :https://www.youtube.com/watch?v=Nno-8i5by_0

Ce webinaire présente aux participant·es le concept de médiation et son rôle dans l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation des langues dans les écoles primaires et secondaires, en mettant l'accent sur les objectifs du projet METLA et du Guide pédagogique (y compris son utilisation potentielle dans la formation des enseignant·es). À l'aide d'exemples pratiques de tâches de médiation dans différentes langues pour la classe, les participant·es exploreront la banque de données METLA et découvriront comment elle peut aider à la conception de supports pédagogiques favorisant le développement et l’évaluation de compétences de médiation. La session fournira des stratégies concrètes aux enseignant·es pour :

• adapter les tâches à différentes langues, niveaux de compétence et groupes d'apprenant·es ;
• s'appuyer sur les langues d'origine et les langues familiales des élèves ;
• intégrer des composantes pluriculturelles dans des activités multilingues ;
• favoriser la compréhension interculturelle, l'ouverture d'esprit et le respect de la diversité ;
• évaluer les performances de médiation, en mettant l'accent sur l'évaluation formative.

Groupes cibles : ce webinaire s'adresse principalement aux enseignant·es et aux formateurs et formatrices d'enseignant·es du primaire et du secondaire. Il peut également intéresser les autorités éducatives impliquées dans les programmes de formation des enseignant·es de langues étrangères, ainsi que les chef·fes d'établissement, les responsables de l'élaboration des programmes scolaires et les concepteurs et conceptrices de matériel pédagogique.

Intervenantes : Maria STATHOPOULOU (Grèce) et Magdalini LIONTOU (Finlande)

Enregistré le 13 novembre 2025

Webinaire en français : https://www.youtube.com/watch?v=Cr1HtyIiIEY
Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=A6wRpcbs6o8
Materiél à télécharger : présentation powerpoint

• Êtes-vous engagé·e en faveur de l'inclusion et de l'intégration de TOUS·TES vos apprenant·es dans les établissements scolaires et les salles de classe, quelle que soit leur origine ?
• Constatez-vous une augmentation du nombre d'enfants qui arrivent à l'école avec une langue différente de celle principalement utilisée dans l'établissement ?
• Dans votre contexte, existe-t-il un besoin de nouvelles approches efficaces et fondées sur la recherche en matière d'apprentissage et d'enseignement dans des classes de plus en plus multilingues, dont devraient prendre connaissance les enseignant·es, les formateur·rices d’enseignant·es, les décideur·es politiques et des autres professionnels de l'éducation des 0-19 ans ?

Si vous répondez « oui » à l’une de ces questions, le webinaire « Valoriser les classes multilingues » vous intéressera certainement.

Le webinaire porte sur l’initiative du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et de la Commission européenne intitulée « Valoriser les classes multilingues ». À ce jour, cette collaboration a organisé 81 ateliers de formation à destination de différents groupes cibles dans 30 États membres de l'Union européenne et du CELV, visant à expliquer comment relier de manière valide et fiable les programmes, les tests et les examens linguistiques au CECR.

L’objectif à long terme de nos ateliers est de permettre aux apprenant·es iss·es de l'immigration – récemment arrivé ·e s ou provenant de communautés établies de longue date – de mieux s'intégrer dans les systèmes éducatifs nationaux, ce qui se traduira par de meilleurs rendements scolaires qui, à leur tour, contribueront à améliorer l’estime de soi et l’employabilité et à renforcer la cohésion sociale. Ces ateliers permettent aux États membres de soutenir les approches ambitieuses et inclusives abordées dans la Recommandation CM/Rec(2022)1 du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe sur l’importance de l’éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie , ainsi que dans la Recommandation (2019) du Conseil de l’Union européenne relative à une approche globale de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.

Tout comme les ateliers, le webinaire ne s'adresse pas uniquement aux enseignant·es de langues. Il adopte une approche plus globale, abordant :

• les politiques et les stratégies scolaires à l’échelle de l’établissement scolaire pour faciliter l'intégration des apprenant·es plurilingues
• les approches globales de l'apprentissage et de l'enseignement des langues, y compris la langue de scolarisation, la langue d'enseignement en tant que deuxième langue, les langues étrangères, les langues maternelles et les langues régionales/minoritaires
• les défis à relever pour les enseignant·es de disciplines non-linguistiques et la manière d’adapter les approches pédagogiques pour mieux répondre aux besoins des apprenant·es migrant·es.

Le webinaire donne un aperçu des ateliers de formation « Valoriser les classes multilingues » à travers des contributions de l'équipe et des représentant·es nationaux·ales. Nous examinons les raisons qui motivent les États membres à accueillir ces ateliers, et comment ceux-ci ont joué un rôle clé dans l’élaboration des programmes et des politiques, tout en ayant un impact significatif dans leurs contextes respectifs.

Enregistré le 16 octobre 2025

Webinaire en français : https://www.youtube.com/watch?v=2Ovq_DNe3OA
Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=Dp5j78KkVig

La migration est désormais une caractéristique importante de la plupart des pays européens. La plupart des migrants sont des adultes en âge de travailler. L'emploi est prioritaire à la fois pour eux et pour le pays d'immigration. Nombre d'entre eux ne possèdent pas les compétences linguistiques nécessaires pour trouver un emploi correspondant à leurs qualifications, ce qui les enferme dans des emplois peu qualifiés et mal rémunérés (Braddell et Miller, 2017). Il s'agit d'une perte pour les individus et l'économie (Stirling 2015), ce qui a conduit l'OCDE à recommander une formation linguistique pour les migrants adultes favorisant leur intégration durable sur le marché du travail et dans la société (OCDE 2023). 

Face à ce défi, praticiens, chercheurs et décideurs politiques de toute l'Europe étudient les meilleures façons d'aider les migrants à acquérir des compétences linguistiques liées au travail. Ce webinaire leur propose cet accompagnement.

Quels sujets sont abordés ? 
Ce webinaire présente les principaux points clés et partage des solutions pratiques éprouvées du Réseau Langues pour le Travail (LfW) sur les approches efficaces de l'enseignement/formation des langues pour une intégration durable et équitable sur le marché du travail. 

Quelle est la particularité de ce webinaire ? Pourquoi pourrait-il vous intéresser ?
Ce webinaire passe en revue les principaux enseignements tirés par l'équipe du LfW au cours de plus de 20 ans d'engagement pour soutenir le développement de la L2 liée au travail des travailleurs migrants en Europe. Il met en lumière certaines des pratiques les plus efficaces qui ont émergé. Il offre aux participants l'occasion de réfléchir aux besoins d'apprentissage des langues des migrants dans leur environnement et aux manières les plus efficace d'y répondre. Enfin, le webinaire offre des opportunités de réseautage.

Quels sont les avantages/résultats envisagés ?
Les collègues travaillant ou allant travailler dans ce domaine bénéficient d'un aperçu des connaissances contextuelles, didactiques et méthodologiques, ainsi que de bonnes pratiques. Il s'agit d'un webinaire pratique pour développer des dispositifs cohérents et durables pour soutenir l'apprentissage des langues, favoriser et permettre l'intégration au marché du travail, l'emploi durable et le développement des compétences. Tout collègue de la formation professionnelle se retrouvant face à un nombre croissant d'apprenants issus de l'immigration trouvera des conseils pratiques pour intégrer le contenu des matières à l'enseignement et à l'apprentissage de la L2.

Groupes cibles : prestataires de formation (y compris les enseignants/formateurs), chercheurs, décideurs travaillant dans les domaines de l'intégration des migrants (y compris l'intégration au marché du travail), personnes impliquées dans l'éducation/formation aux langues et du développement professionnel.

Présentateurs : Alex Braddell, Matilde Grünhage-Monetti, Annemarie Nuwenhoud, Christophe Portefin et Kerstin Sjösvärd

Enregistré le 9 séptembre 2025

Webinaire en français : https://www.youtube.com/watch?v=TKWGy7F_MPg
Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=fQd6TewKQys
Materiél à télécharger : présentation powerpoint

• Pourquoi est-il pertinent d’évaluer des compétences en langue familiale des élèves migrant·es ?
• Comment évaluer des compétences en langues qui ne sont pas apprises à l’école ?
• Comment commencer ? Comment encourager les élèves ? Comment s’impliquer en tant qu’enseignant·e, parent, élève ?

Rejoignez-nous pour un webinaire dynamique présentant les ressources RECOLANG du CELV, conçues pour soutenir l'évaluation des compétences en langues des élèves migrant·es. Découvrez comment ces outils répondent aux défis de l'éducation plurilingue, notamment en ce qui concerne l'accueil et la scolarisation des élèves allophones, et favorisent des pratiques inclusives dans les contextes européens en évolution rapide.

Apprenez à mettre les outils RECOLANG du CELV en pratique et contribuez à une éducation linguistique plus équitable pour toutes et tous.

Groupes cibles : enseignant·es de langue(s), formateur·rices d’enseignant·es, professionnel·les de l’éducation, de l'évaluation et de la politique impliqué·es dans l'accueil et l'éducation des élèves migrant·es.

Présentatrices : Isabelle Audras, France ; Ildikó Lőrincz, Hongrie ; Filomena Martins, Portugal

Enregistré le 4 juin 2025

Webinaire en français : https://www.youtube.com/live/fU1xh3qiIsw
Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/live/iSl_aDXveWU
Materiél à télécharger : présentation powerpoint

Les systèmes d’intelligence artificielle se sont largement diffusés dans notre quotidien. Leur irruption est en train de profondément et durablement changer notre rapport à l’autre et au monde. Quel est l'impact sur l'éducation et en particulier sur l'éducation aux langues ? Alors que la technologie continue d'évoluer, quel type d'adaptation et de transformation est nécessaire ? 

En réponse à ces défis et pour aider les professionnel·les en langues à comprendre ce que cela signifie pour l'éducation plurilingue et interculturelle, le CELV lance une série de webinaires sur l'IA. 

Dans ce premier webinaire, Jonas Erin, expert du CELV auprès du ministère français de l'Education nationale, fera un point critique sur le paysage de l'IA dans l'éducation et soulignera à la fois les opportunités et les défis pour l'éducation aux langues dans ses efforts pour renforcer la culture démocratique.

A l’appui de ressources et d’outils du Conseil de l’Europe/du CELV, il s’agira de : 

• Naviguer dans le magma des outils d’IA
• Comprendre et contrôler les effets de l'IA sur le langage
• Adapter et transformer l’enseignement et l’apprentissage des langues
• Explorer l’avenir

Groupes cibles : toutes les personnes impliquées dans l'éducation aux langues 

Enregistré le 4 février 2025

Webinaire en français : https://youtube.com/live/Z-FtmjB9VBk
Webinaire en anglais : https://youtube.com/live/byO8nno1jmk
Materiél à télécharger : présentation powerpoint

• Êtes-vous enthousiaste à l’idée d’intégrer les TIC dans l’enseignement des langues pour favoriser la participation et l’apprentissage des apprenant·es ?
• Souhaitez-vous obtenir des recommandations concernant la sélection d’outils en ligne appropriés et la conception d’activités d’apprentissage pertinentes sur le plan pédagogique à l’aide de ces outils, sans y consacrer trop de temps ?
• Selon vous, serait-il plus efficace pour le développement professionnel des enseignant·es de partager leurs expériences et de collaborer ?

Si vous avez répondu « oui » à ces questions, ce webinaire pourrait vous intéresser.

Le webinaire présente le travail du projet ICT-REV, une initiative du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et de la Commission européenne, qui a, à ce jour, proposé plus de 60 ateliers de formation aux enseignant·es en langues à travers l’Europe et au-delà.

Les défis et les opportunités liés à l’utilisation des TIC et de l’apprentissage numérique sont mis en évidence au cours du webinaire autant que les ateliers ICT-REV et les activités pratiques menées avant, pendant et après chaque événement, qui visent à développer les compétences et la confiance des enseignant·es en langues.

Nous présentons également l’inventaire ICT-REV des outils TIC et des ressources éducatives ouvertes, développé dans le cadre du projet ICT-REV. L’inventaire comprend plus de 200 outils en ligne gratuits, y compris des applications basées sur l’IA, qui soutiennent l’enseignement et l’apprentissage des langues. Cette ressource a été développée à partir des propositions d’enseignant·es et a été évaluée par les membres de l’équipe ICT-REV. Le webinaire encourage d’explorer l’inventaire et d’examiner l’utilité d’applications spécifiques et d’activités d’apprentissage assistées par la technologie.

Le webinaire se concentre sur l’utilisation d’outils et d’activités que les enseignant·es pourraient sélectionner pour travailler  avec leurs élèves. 

Enregistré le 11 décembre 2024

Webinaire en Anglais:  https://youtube.com/live/JR31oYwVgeA
Webinaire en Français: https://youtube.com/live/C467jnz6zLE
Webinaire en Allemand: https://youtube.com/live/2vgIKEUDj2Q

• Êtes-vous impliqué·e ou intéressé·e par le processus de réforme des programmes d’enseignement des langues étrangères ?
• L’expérience de la Covid vous a-t-elle amené·e à travailler avec des formes alternatives d’évaluation ?
• Les compétences plurilingues et pluriculturelles sont une partie essentielle du CECR et de son Volume complémentaire – Ont-elles un impact sur les programmes et les examens dans votre contexte ? Si ce n’est pas le cas, pensez-vous qu’elles devraient en avoir un ?

Si vous répondez « oui » à l’une de ces questions, le webinaire « S’aligner sur le CECR-CV : un processus continu » vous intéressera certainement.

Le webinaire s’appuie sur l’initiative du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et de la Commission européenne intitulée « Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) ». Dans ce cadre et à ce jour, des ateliers de formation portant sur l’alignement valide et fiable des programmes, tests et examens de langues sur le CECR ont été organisés pour différents groupes cibles dans plus de 30 États membres de l’Union européenne et du CELV.

Les ateliers de RELANG offrent un soutien aux processus de réforme, tel que présenté dans la Recommandation CM/Rec(2022)1 du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe sur l’importance de l’éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie et dans la Recommandation (2019) du Conseil de l’Union européenne relative à une approche globale de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.

Dans ce webinaire, l’équipe de RELANG partagera les expériences acquises dans une grande variété de pays et de contextes, en mettant particulièrement l’accent sur les compétences plurilingues et pluriculturelles et les formes alternatives d’évaluation. Des représentant·es nationaux·ales expliqueront également comment ces ateliers ont contribué de manière décisive aux processus de réforme et ont eu un impact dans leurs pays respectifs, tout en soulignant les défis à venir dans ce domaine dynamique.

Par ailleurs, le webinaire offrira la possibilité d’interagir avec les modérateur·rices en posant des questions dans un chat en direct.

Enregistré le 19 septembre 2024

Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/live/5xslG-J7NTw
Materiél à télécharger : présentation powerpoint

Action research communities (ARC) (www.ecml.at/actionresearch) webinar with
Dr. Jane O’Toole (Teacher (Scoil Chrónáin Senior National School, Dublin www.stcronanssns.ie) CARN Coordinating Group Member (Collaborative Action Research Network www.carn.org.uk) Researcher (www.researchgate.net/profile/Jane-Otoole-3))

As a follow-up event to the European Centre for Modern Languages ARC Trainings and Consultancies, the ARC-Network is inviting you to participate in our interactive webinar which will explore the potential of action research in language education.

• Why action research?
• How does an action research methodology support language education both in terms of research and practice?
• What are the opportunities and challenges that arise in conducting action research in the sphere of language education?
• How might I go about integrating action research into my practice as a language educator?

These are just some of the questions to be unpacked as we examine both local and global contexts of language education. The webinar will be presented by Dr. Jane O'Toole, a practising schoolteacher in Ireland with a special interest in both language education and action research. The discussion will include insights into the Irish language context which will serve to illuminate the opportunities and challenges of action research in endangered language contexts in addition to inviting participants to share perspectives on their own local and global understandings of language education.

Target groups: The webinar which is moderated by the ARC team is open to everyone. It is likely to be of particular interest to participants in the Action research Communities’ Training and Consultancy workshops (and those registered for 2024 events) as well as to members of the CARN Network.

Recorded 21 May 2024

Webinar in English: https://www.youtube.com/watch?v=Dwp5ySlfhVA
Materiél à télécharger : présentation Powerpoint

La Recommandation du Conseil de l'Europe CM/Rec(2022) sur l’importance de l’éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie est la première recommandation publiée par le Conseil de l'Europe qui porte, de manière holistique, sur l'éducation aux langues. Son champ d'application s'étend au-delà de l'éducation formelle, reconnaissant qu'une mise en œuvre réussie nécessite un changement d'attitudes de la société à l'égard des langues et des cultures. Dans le quatrième webinaire de la série, Terry Lamb (professeur de langues et de pédagogie interdisciplinaire de l’Université de Westminster et président de la FIPLV) explorera les moyens par lesquels un large éventail de groupes d’acteur·rice·s et de partenaires de la société civile peuvent collaborer avec les établissements d'enseignement pour contribuer à ce vaste et ambitieux programme pour le changement.

Le contexte

En juin 2022, le CELV a lancé une série de quatre webinaires sur la Recommandation CM/Rec(2022)1 sur l'importance de l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie, adoptée par le Comité des Ministres du Conseil de l'Europe en février 2022.

Le premier webinaire a mis l’accent sur les principaux messages à l’intention des décideur·euse·s et les premières mesures de mise en œuvre. Lors du deuxième webinaire, David Little a fourni une analyse de la définition de l’éducation plurilingue et interculturelle qui constitue le fondement de la Recommandation, tout en examinant les enjeux éducatifs et sociétaux auxquels la Recommandation entend répondre. Au cours du troisième webinaire, Mirjam Egli Cuenat s’est concentrée sur l'importance que la Recommandation accorde à la formation des enseignant·e·s. Le quatrième webinaire avec Terry Lamb, qui portera sur la remise en question des attitudes de la société à l’égard des langues et des cultures, conclut cette série.

Enregistré le 22 février 2024

Webinaire en français : https://youtube.com/live/vrkk7IiPY1Q
Webinaire en anglais : https://youtube.com/live/gDYobGiEItY
Materiél à télécharger : présentation Powerpoint

Avec plus de 200 langues indigènes en Europe, ainsi que de nombreuses langues introduites sur le continent par l'immigration, beaucoup de langues régionales et minoritaires (LRM) se retrouvent en concurrence avec les langues européennes les plus dominantes et les plus puissantes dans l’économie. Lorsqu'une langue cesse d'être utilisée par toutes les générations et dans tous les aspects de la vie et qu'elle se réduit de plus en plus à certains groupes d'âge et/ou à certains domaines de la société, elle risque d'entrer dans une spirale de déclin qui peut aboutir à son extinction.

Cet événement se penchera sur des exemples de promotion des langues régionales et minoritaires dans toute l'Europe. Une série de courtes présentations se concentrera spécifiquement sur les pratiques éducatives dans des contextes où les langues régionales et minoritaires (LRM) sont répandues et font partie du programme d'études et/ou sont l’une des langues de scolarisation. Les présentations couvriront un large éventail de langues, de lieux et de contextes éducatifs et mettront en lumière des exemples de pratiques potentiellement transférables/adaptables à d'autres contextes.

Les interventions porteront sur les thématiques suivantes :

• mise en œuvre de l'expérimentation de la politique plurilingue liée au romani du Conseil de l'Europe (République slovaque) ;
• promotion de la langue romanche auprès de différents groupes cibles (Suisse) ;
• politique et pratiques innovantes dans l'enseignement du wallon (Belgique) ;
• les LRM dans le système d'enseignement public en France ;
• programme d'études, examens et évaluation pour les LRM en Norvège – défis et solutions ;
• comment les publications du CELV peuvent être utilisées pour promouvoir les LRM ;
• pratiques d'enseignement innovantes pour stimuler la motivation des élèves / étudiant·e·s dans les contextes basque et frioulan ;
• la réglementation de l'éducation des minorités en Slovénie avec les meilleures pratiques de la région bilingue de Prekmurje.

L'événement se penchera également sur le soutien supplémentaire requis par la communauté professionnelle dans ce domaine.

Public cible

: les professionnel·le·s de l'éducation aux langues qui travaillent dans le domaine des langues régionales et minoritaires à tous les niveaux d'enseignement et les administrateur·trice·s de l'enseignement / décideur·euse·s politiques qui sont impliqué·e·s dans les LRM au sein des systèmes éducatifs nationaux.

Cet événement est organisé dans le cadre de l'action de coopération 2023 du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe avec la Commission européenne. Il impliquera des représentant·e·s des 38 États membres du CELV et de l'Union européenne, ainsi que des réseaux et associations clés actifs dans le domaine des LRM.

Enregistré le 7 novembre 2023

Webinaire en français : https://www.youtube.com/watch?v=quonz1QhqPk
Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=LE-4nu2BcLA
Site web : www.ecml.at/rmlcolloquium
Programme : Voir le programme complet du colloque

Cette initiative est réalisée dans le cadre d’un accord de coopération entre le Centre européen pour les langues vivantes et la Commission européenne, intitulé Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues

En juin 2022, le CELV a lancé une série de webinaires sur la Recommandation CM/Rec(2022)1 sur l'importance de l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie, adoptée par le Comité des Ministres du Conseil de l'Europe en février 2022. 

Le premier webinaire a mis l’accent sur les principaux messages à l’intention des décideurs et décideuses et des premières mesures de mise en œuvre. Dans le cadre du deuxième webinaire, le Professeur David Little a fourni une analyse de la définition de l’éducation plurilingue et interculturelle qui constitue le fondement de la recommandation, tout en examinant les enjeux éducatifs et sociétaux auxquels la recommandation entend répondre.

Au cours du troisième webinaire, la professeure Mirjam Egli Cuenat se concentrera sur l'importance que la Recommandation CM/Rec(2022)1 accorde à la formation des enseignant·e·s : quelles sont les recommandations spécifiques concernant la formation initiale et continue des enseignant·e·s ?

Quelles sont leurs implications pour les programmes de formation ? Comment peuvent-elles être mises en œuvre dans la pratique ? Ces questions seront abordées à l'aide d'exemples concrets provenant de la formation des enseignant·e·s pour différents niveaux cibles.

Le dernier webinaire de la série portera sur la mobilisation de la société pour une mise en œuvre efficace de la recommandation.

Enregistré le 29 mars 2023

Webinaire en français : https://www.youtube.com/watch?v=qx3lxsMDOYU
Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=pPia_5wiDHA
Materiél à télécharger : présentation powerpoint

L’éducation à la citoyenneté numérique est devenue un besoin sociétal et une priorité du Conseil de l’Europe. Vous souhaitez découvrir des pistes didactiques pour travailler sur cette dimension dans le cadre de l’enseignement-apprentissage des langues, ce webinaire devrait vous apporter des réponses.

L’équipe du projet e-lang citoyen du Centre européen pour les langues vivantes présentera les grands principes de son approche didactique et des tâches concrètes à adapter aux différents contextes d’enseignement-apprentissage. Ces tâches visent à la fois le développement de compétences langagières et de la citoyenneté numérique.

Ce webinaire sera ainsi l'occasion de présenter les dernières productions du projet.

Groupes cibles : enseignants de langues et formateurs de formateurs en langues.

Enregistré le 10 novembre 2022

Webinaire en français et anglais : www.youtube.com/watch?v=wM7p90QkOac
Materiél à télécharger : Présentation ppt

En juin de cette année, le CELV a lancé une série de webinaires portant sur la Recommandation R(2022)1 relative à l’importance de l’éducation plurilingue et interculturelle pour la culture démocratique, adoptée par le Comité des Ministres du Conseil de l’Europe en février 2022. Le premier webinaire, qui peut être consulté ici, a précisé le contexte de la recommandation, et a mis l’accent sur les principaux messages à l’intention des décideurs, tout en proposant des suggestions d’activités de sensibilisation et de premières mesures de mise en œuvre. 

Dans ce deuxième webinaire, le professeur David Little analysera la définition de l’éducation plurilingue et interculturelle qui constitue le fondement de la recommandation. Il examinera les enjeux éducatifs et sociétaux auxquels la Recommandation entend répondre, et soulignera ses principales répercussions sur les curricula et les méthodes pédagogiques.

Les webinaires suivants de la série porteront sur l’importance de la formation des enseignants et de la mobilisation de la société pour une mise en œuvre efficace de la recommandation

Groupes cibles : concepteurs de programmes d’études ; chefs d’établissement ; enseignants de toutes disciplines

Enregistré le 23 septembre 2022

Video en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=YW-Dp470joM
Video en français : https://www.youtube.com/watch?v=PyBcuQdnUgs 
Materiél à télécharger : Présentation ppt (en anglais)

En juin 2022, le CELV a lancé une série de webinaires sur la Recommandation CM/Rec(2022)1 sur l'importance de l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie, adoptée par le Comité des Ministres du Conseil de l'Europe en février 2022. 

Le premier webinaire a mis l’accent sur les principaux messages à l’intention des décideurs et décideuses et des premières mesures de mise en œuvre. Dans le cadre du deuxième webinaire, le Professeur David Little a fourni une analyse de la définition de l’éducation plurilingue et interculturelle qui constitue le fondement de la recommandation, tout en examinant les enjeux éducatifs et sociétaux auxquels la recommandation entend répondre.

Au cours du troisième webinaire, la professeure Mirjam Egli Cuenat se concentrera sur l'importance que la Recommandation CM/Rec(2022)1 accorde à la formation des enseignant·e·s : quelles sont les recommandations spécifiques concernant la formation initiale et continue des enseignant·e·s ?

Quelles sont leurs implications pour les programmes de formation ? Comment peuvent-elles être mises en œuvre dans la pratique ? Ces questions seront abordées à l'aide d'exemples concrets provenant de la formation des enseignant·e·s pour différents niveaux cibles.

Le dernier webinaire de la série portera sur la mobilisation de la société pour une mise en œuvre efficace de la recommandation.

Enregistré le 29 mars 2023

Webinaire en français : https://www.youtube.com/watch?v=trfiauFQA5g
Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=pPia_5wiDHA
Materiél à télécharger : présentation powerpoint

Souhaitez-vous en savoir plus sur notre initiative intitulée - "« L'avenir de l'éducation aux langues à la lumière du Covid »"? Souhaitez-vous nous aider à comprendre comment les apprenants ont vécu l'apprentissage et l'enseignement des langues pendant la pandémie afin qu'ensemble nous puissions construire un avenir plus prometteur pour l'éducation aux langues ?

Ce webinaire donnera une vue d'ensemble de l'initiative, présentera les premiers résultats d'un projet pilote basé sur des activités en classe pour recueillir la voix des apprenants et invitera les enseignants participants à prendre part à la prochaine étape.

Groupe cible : enseignants en langues (tous niveaux)

L’initiative est coordonnée par le Forum pour le réseau professionnel du CELV et est menée en coopération avec la Commission européenne.

Enregistré le 17 mai 2022

Webinaire en anglais : https://www.youtube.com/watch?v=SswVU_3liBs
Materiél à télécharger : la présentation Powerpoint

Votre école a-t-elle ouvert ses portes aux réfugiés d’Ukraine ? Quel en a été l’impact sur l’apprentissage et l’enseignement ? Vous sentez-vous assez confiant pour soutenir les apprenants qui ont du mal à vous comprendre ou à se faire comprendre ? Avez-vous accès à des ressources appropriées ?

Ce webinaire vous fournira une orientation et des ressources pédagogiques pour relever ces nouveaux défis et garantir une atmosphère accueillante, propice à l’apprentissage. Vous découvrirez comment valoriser au mieux cette diversité linguistique dans votre classe, de manière à favoriser également le développement de la langue de scolarisation.

Groupe cible : enseignants (de langues et d’autres matières) du préprimaire, du primaire et du secondaire.

Enregistré le 12 mai 2022

Webinaire en anglais : www.youtube.com/watch?v=r4Wa1lU2PWY
Materiél à télécharger : présentation Powerpoint

moderated by Angela-Gallagher-Brett, Larisa Kasumagic-Kafedzic and Christine Lechner

• How can Action Research support language education?
• What have your experiences with Action Research been?
• What are the tools developed by the Action Research Communities project and how can you use them in your context?

We will address these questions, based on the experiences of the European Centre for Modern Languages’ ARC project with action research - also taking into account the effects of the pandemic.

During the webinar we will introduce the ARC project, which was based upon the conviction that teachers are at the heart of the quality process in the language learning classroom. We set out to support teachers in European classrooms using action research as an essential tool for the development of reflective classroom practice highlighting ways in which teachers can enhance their self-confidence and professionalism.

We will then dip into the ARC Spiral as a basis for discussions, as well as showing tools that the ARC-Community has built for teacher education and telling you about some of the amazing action research projects that participants of the original project and the ECML training and consultancy workshops from 2020 and 2021 have been engaged in and how you can get involved in the future.

Target audience:  all language teachers from primary to university level and also to action researchers from other fields who would like to learn more about language education.

Recorded 8 March 2022

Webinar in English: https://www.youtube.com/watch?v=MH1qAN_xeUI 
Webinar in German: https://www.youtube.com/watch?v=xFRM1NuCUTI