Ressources pour l'évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants

Le projet Recolang du CELV s’organise dans un fonctionnement d’équipe à distance depuis mars 2020. De mars à juillet, l’équipe a préparé une première version des deux volets d’enquête (cf. compte-rendu des reunions de mars dernier). Puis l’enquête a été diffusée dans un format « pré-test ». Une trentaine de retours a été reçue (sur les deux volets)de contributeurs venant de l’Allemagne, de l'Autriche, de la Croatie, du Danemark, de la France, de la Hongrie, de l'Italie, du Portugal et de la Suisse.

L’enquête dans sa version « pré-test » était disponible pour le volet « Institutions » en anglais, français, hongrois, et pour le volet « Usagers » en anglais, arabe, français, hongrois, farsi.

La réunion des 6 et 7 octobre derniers a permis à l’équipe du projet Recolang de préparer de façon collective les versions finalisées de l’enquête, en s’appuyant sur les retours recueillis à l’issue de la phase-test. Le lancement de l’enquête est prévu pour courant décembre 2020. L’enquête finalisée sera disponible en différentes langues dans le volet « Institution » (allemand, anglais, français, hongrois, portugais) et dans le volet « famille » (allemand, anglais, arabe, français, parsi, portugais, turc).

De façon conjointe, l’équipe travaille à la préparation de premiers éléments de présentation de dispositifs d’évaluation de compétences en langues familiales connues de l’équipe (Hambourg, Le Mans, notamment). Ces éléments de présentation figureront sur le site.

Les résultats de l’enquête et les éléments de dispositifs connus nourriront les échanges lors de la réunion-réseau prévue en juin 2021 à Graz – si la situation sanitaire le permet : quels besoins des usagers / quelles pratiques et dispositifs recueillis / quelles préconisations pour les politiques éducatives ? Cette étape importante préparera la tenue de l’atelier collaboratif avec les différents représentants des pays membres du projet (novembre 2021) dont les échanges viseront des préconisations de critères à prendre en compte pour la mise en place d’évaluations de ce type adaptées aux publics concernés.

Auteures: Isabelle Audras, Carole-Anne Deschoux, Françoise Leclaire, Ildikó Lőrincz, Filomena Martins, Ana-Sofia Unkart

• Site web du CELV « Recolang - Ressources pour l'évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants » (en francais et en anglais) : www.ecml.at/recolang
• Programme d'activités du CELV 2020-2023 « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » : français - anglais

Le projet « Ressources pour l’évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants », RECOLANG en abrégé, est le tout premier projet du CELV à être financé par le Budget ordinaire du Conseil de l'Europe et donc ouvert aux 50 États signataires de la Convention culturelle européenne. Son objectif est de sensibiliser l'ensemble de l'Europe à l'importance de prendre en compte les répertoires plurilingues de tous les élèves lors de l'élaboration des politiques éducatives, afin de garantir qu'ensemble nous créions des systèmes éducatifs européens plus équitables.

Pour cela, les mesures suivantes doivent être prises : il s’agira de collecter et d’analyser des pratiques, dispositifs et matériaux d’évaluation des compétences en langues familiales, puis de formuler des critères et de produire des matériaux pour une évaluation formative adaptée. Cette évaluation devra rendre compte des parcours et des répertoires plurilingues des apprenants et favoriser ainsi la mise en synergie des apprentissages langagiers et le développement de la/des langues de scolarisation.

La première étape du projet est la mise en place d’une enquête et une recherche bibliographique liées à ces questions. L’enquête sera menée au niveau européen, via deux volets (un volet à destination des familles et usagers des évaluations et un autre à destination des équipes enseignantes et d’encadrement des établissements scolaires, d’accueil et de formation des publics de 11-18 ans concernés (y compris mineur.e.s non accompagné.e.s). Il s’agira de collecter : les langues des élèves et leurs variétés (à l’écrit/à l’oral), les conditions d’apprentissage (formel ou informel ; langues familiales, première(s), langue(s) de scolarisation, langues apprises lors du parcours de migration, etc.), ainsi que les pratiques / dispositifs d’évaluation des compétences dans ces langues existants, les liens éventuels vers les curriculums, enfin des témoignages d’usagers et d’acteurs éducatifs concernés.

L'équipe du projet, constituée de 6 experts de 5 pays européens, s'est réunie pour la première fois les 12 et 13 mars 2020 pour lancer le nouveau projet et commencer à préparer l'enquête.

Auteur(s) : I. Audras, C.-A. Deschoux, F. Leclaire, I. Lorincz, F. Martins, A.-S. Unkart

• Site web RECOLANG (en francais et en anglais): www.ecml.at/recolang
• Programme d'activités du CELV 2020-2023 « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » : français - anglais