Luxembourg : expert·es impliqué·es et activités du CELV

Date et lieu : 18, 20-21 septembre 2023, Luxembourg
Organisatrice locale: Christiane Klein, Institut national des langues / Institut de formation de l'éducation nationale, Luxembourg
Modératrices du CELV : Tita Mihaiu, Centrul pentru Formarea Continua in Limba Germana (CFCLG, Roumanie) et Angela Gallagher-Brett, SOAS University of London
Participants : 23 enseignant·es de langues novices et expérimenté·es dans le domaine de l'éducation des adultes à l'INLL

Une vingtaine de participant·es enthousiastes ont participé à l'atelier ARC pendant trois jours. À l'heure où nous écrivons ces lignes, la dernière réunion de clôture n'a pas encore eu lieu. Tout au long de l'atelier bien rythmé, les participant·es ont été guidé·es à travers des étapes pratiques qui leur ont permis de (re)découvrir le processus d'amélioration continue à travers l'observation de leur pratique professionnelle.

Le cadre théorique a été présenté et expliqué et les outils pertinents, fournis par le CELV, ont été mis en œuvre dans la pratique par le biais d'activités variées. Le mélange d'enseignant·es novices et expérimenté·es a donné lieu à des échanges animés, qui ont permis de révéler des incertitudes communes associées à leur approche pédagogique. Dans le cadre de groupes thématiques, les enseignant·es ont pu élaborer un plan pour une observation détaillée de leur pratique, fixer un calendrier et mettre en œuvre des changements selon un cadre précis.

Équipé avec une base théorique solide et des lignes directrices pratiques détaillées, l'ensemble des participant·es s'est senti revigoré pour aller de l'avant. Les enseignant·es novices ont été guidé·es tout au long du processus par des enseignant·es et des formateur·rices plus expérimenté·es. Et les collègues expérimenté·es ont poursuivi leur parcours pour continuer d'améliorer et de perfectionner progressivement leur pratique d'enseignement.

Tout au long de l'atelier, les modératrices ont répondu aux questions, donné des conseils et aidé les participant·es en leur posant des questions ciblées pour remettre en cause leur approche.

Plusieurs initiatives sont en cours.

Nicolas Maraite

• Plus d'informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV pour les États membres : « Améliorer l'apprentissage et l'enseignement des langues par le biais de communautés de recherche-action pour les enseignants de langues »
• Groupe Facebook de la Communauté de recherche-action pour les enseignant·es en langues

German version

Eine Einführung oder ein erneuter Impuls, die Lehrer:Innenpraxis zu hinterfragen

Etwa 20 eifrige Teilnehmende nahmen drei Tage lang am ARC-Workshop teil. Zum Zeitpunkt des Verfassens dieser Zeilen hat das Abschlusseminar noch nicht stattgefunden. Während des Workshops wurden die Teilnehmenden durch praktische Schritte geführt, die es ihnen ermöglichten, den Prozess der kontinuierlichen Verbesserung durch Beobachtung ihrer beruflichen Praxis zu entdecken und/oder weiterzuentwickeln.

Der theoretische Rahmen wurde vorgestellt und erklärt und die relevanten Werkzeuge, die das ECML bereitstellt, wurden in vielfältigen Aktivitäten praktisch umgesetzt. Die Mischung des Erfahrunsgrades der Lehrpersonen führte zu einem regen Austausch und ermöglichte es, Hinterfragungen zu deren persönlichen Lehransatz zu erarbeiten. Themengruppen ermöglichten es, einen Plan für eine detaillierte Beobachtung der eigenen Praxis zu entwerfen, einen Zeitplan festzulegen und Änderungen gemäß einem detaillierten Rahmen umzusetzen.

Alle Teilnehmenden erhielten eine fundierte theoretische Grundlage und detaillierte praktische Richtlinien. Angehende Lehrpersonen wurden von Erfahreneren und Ausbildenden durch den Prozess geführt und konnten so schrittweise eine Verbesserung/Verfeinerung ihrer Unterrichtspraxis erzielen.

Während des gesamten Workshops gingen die Moderierenden auf Fragen ein, gaben Hinweise und unterstützten die Teilnehmenden mit gezielten Fragen bei der Hinterfragung ihres Ansatzes.

Weitere Initiativen sind im Gange.

Nicolas Maraite

Date et lieu de la formation : 18-19 septembre 2019 à l’Institut des Langues Luxembourg (INL)
Organisation locale : Jean-Marc Putz, Institut National des Langues Luxembourg (INL)
Équipe de formation ICT-REV du CELV : Aline Germain-Rutherford (Canada), Sarah Heiser et Ursula Stickler (Royaume-Uni)
Participants : 16 enseignants de langues

Nous avons eu le privilège de pouvoir accueillir l'équipe ICT-REV du CELV au début de l'automne 2019. Leur approche pragmatique et humanisante de l'utilisation de la technologie en classe leur a permis de motiver les participants à saisir les possibilités offertes par les TIC. Ils ont également réussi à dissiper les craintes de nombreux enseignants craignant que l'intégration des TIC dans la salle de classe ne conduise à ce que l'enseignement devienne un processus automatisé, impersonnel et homogénéisé. Leur enthousiasme a suscité un échange de bonnes pratiques à l'INL, ce qui a permis de réduire l'écart entre les natifs numériques et les immigrés numériques et de renforcer la collaboration entre les différentes générations d'enseignants. 

L’INL cherche à présent à intégrer l’apprentissage mixte dans son offre de cours et a réussi à intégrer des tablettes et des tableaux interactifs à ses cours. Grâce à son expertise internationale, l'équipe ICT-REV nous a montré ce qui se fait de mieux dans ce domaine partout dans le monde et a encouragé l'émulation des meilleures pratiques.

Jean-Marc Putz, INL, organisateur local de la formation

• De plus amples informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV pour les Etats membres "L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues" sont disponibles ici

Date : 21 et 22 septembre 2017

Lieu : Institut national des langues (INL), 15 rue Léon Hengen, 1745 Luxembourg

Participants : 28 enseignants et formateurs d’enseignants des différents départements de langues de l’INL

La participation à l’atelier sur « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues » a été particulièrement bénéfique aux responsables de cours et aux enseignants qui souhaitent promouvoir une approche contemporaine de l’apprentissage des langues centré sur l’apprenant, ce qui comprend toutes les possibilités qu’offrent par les outils TIC. L’atelier a permis aux participants d’intégrer les outils TIC à leur enseignement de manière productive et réfléchie. Les attitudes à l’égard de l’utilisation des technologies dans l’enseignement ont été discutées dans un environnement ouvert et rassurant, qui encourage l’échange sur les pratiques pédagogiques et les expériences (en classe).

L’un des principaux atouts de l’atelier a été la possibilité pour les participants de partager leurs meilleures pratiques et leur savoir-faire. L’approche de l’atelier a été constructive et s’est appuyée sur l’expérience des participants. En conséquence, il a été intéressant et bénéfique aux participants de tous niveaux de compétences. Les formateurs ont été en mesure d’apporter leur assistance en cas de besoin, en éliminant les obstacles d’ordre technique qui découragent trop souvent les enseignants d’utiliser les outils TIC. En effet, le grand enthousiasme de l’équipe ICT-REV a été très motivant, et leur approche pédagogique convaincante a favorisé l’émulation.

Les participants ont été invités à réfléchir activement aux différents aspects de l’enseignement et de l’apprentissage – cette réflexion jouant un rôle essentiel. Les technologies ont été présentées comme un moyen de parvenir à ses fins, c’est-à-dire d’accroître l’efficacité et la durabilité des processus d’apprentissage et d’enseignement. Cette approche devrait permettre de développer les compétences des enseignants, de diversifier les pratiques et d’améliorer les cours.

Christiane Klein (organisation locale), Institut national des langues

• En savoir plus sur les services de formation et de conseil proposés par le CELV pour les Etats membres : « Technologies en ligne - L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues »

Date : 21 et 22 septembre 2017

Lieu : Institut national des langues (INL), 15 rue Léon Hengen, 1745 Luxembourg

Participants : 28 enseignants et formateurs d’enseignants des différents départements de langues de l’INL; responsables de l’organisation de cours et enseignants de l’ASTI Asbl (Association de Soutien aux Travailleurs Immigrés)

La participation à l’atelier « Migrants adultes – L’assurance qualité dans les cours de langues et de citoyenneté » a été particulièrement profitable aux responsables de cours et aux enseignants travaillant dans un environnement scolaire qui accueille une importante population immigrée. En se référant aux critères du Manuel d’auto-évaluation pour les prestataires de cours destinés aux migrants adultes, l’équipe d’encadrement a encouragé les participants à examiner dans quelle mesure leurs cours sont adaptés à cette population particulière d’apprenants et dans quelle mesure leurs objectifs d’apprentissage sont issus d’une évaluation des besoins de ce groupe spécifique.

L’atelier était également axé sur la préparation et le choix de matériel et d’activités qui répondent aux objectifs du cours tout en tenant compte des besoins spécifiques des apprenants. Par ailleurs, l’accent a été mis sur l’importance de choisir des méthodes et des techniques d’enseignement qui permettent de faciliter l’acquisition de la langue cible par un groupe d’apprenants hétérogène sur les plans culturel et pédagogique.

Un temps suffisant a été alloué pour discuter des questions clés et d’études de cas, et pour échanger sur les pratiques et les expériences (en classe). L’un des principaux atouts de l’atelier a été d’offrir de nombreuses occasions de partage de connaissances et d’information. Une réflexion approfondie sur les différents aspects de l’enseignement et de l’apprentissage a été encouragée et a joué un rôle clé. Cette approche devrait permettre de développer les compétences des enseignants, de diversifier davantage les pratiques et, enfin, d’améliorer les cours.

Christiane Klein (organisation locale), Institut national des langues, Luxembourg

• En savoir plus sur les services de formation et de conseil du CELV : « Migrants adultes – L’assurance qualité dans les cours de langues et de citoyenneté »

La Gazette européenne des langues, le bulletin d'information électronique du CELV, présente les actualités du Centre (événements, projets, ressources), de l'Unité des politiques linguistiques et d'autres secteurs pertinents du Conseil de l'Europe, ainsi que de nos partenaires. Il met également l'accent sur les développements nationaux dans le domaine de l'éducation aux langues dans les Etats membres et au-delà.

Edition numéro 36 : français - anglais

Sommaire

Focus sur le programme d’activités 2016-2019 du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » : état d'avancement

Projets : derniers développements

« Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires » : participez à l’enquête en ligne

« Vers un Cadre européen commun pour les enseignants de langues » : dernières nouvelles

e-lang, vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues - 2016 : on pose les bases !

« Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » : atelier du CELV (Graz, Autriche, 1er-2 mars 2017) – partenariat de coopération avec l’Université linguistique d’Etat de Moscou

« Une matrice qualité pour l’utilisation du Cadre européen commun de référence pour les langues – CECR » : atelier central du projet (Graz, Autriche, 15-16 novembre 2016) – interview de Denis Vigneron, participant français

Services de formation et de conseil pour les Etats membres du CELV

Réunion de réseau des organisateurs locaux et des consultants du CELV (Graz, Autriche, 7-8 mars 2017) et prochains ateliers nationaux de formation

Atelier national de formation « Valoriser les classes multilingues » (Koper, Slovénie, 2-3 mars 2017)

Ateliers nationaux « Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère » à Malte (Floriana, 2-3 mars 20017) et en Lettonie (Riga, 6-7 mars 2017)

Prochains événements du CELV

Publication récente du CELV: Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis – Descripteurs liés au CECR pour les mathématiques et l’histoire/l’éducation civique

Journée européenne des langues

Développements nationaux : Allemagne, Arménie, Autriche, Canada, France, Luxembourg, Malte, Pologne, Slovénie, Suisse

Forum pour le réseau professionnel du CELV : prochains événements

Développements au Conseil de l’Europe

L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche

Rencontre du Comité ad hoc d’experts sur les questions relatives aux Roms et aux Gens du voyage (CAHROM) (CELV, Graz, Autriche, 29-31 mars 2017)

Journée internationale des Roms – le 8 avril

Programme Pestalozzi : nouvelle publication « Créer une communauté "recherche-action" » – école d’été 2017

Convention-cadre pour la protection des minorités nationales – développements : Albanie, Arménie, Azerbaïdjan, Bosnie-Herzégovine, Finlande, Kosovo*, Lituanie, Moldova, Monténégro, Norvège, Roumanie, Fédération de Russie, Slovénie, Suède, Suisse, Ukraine, Royaume-Uni, « l'ex-République yougoslave de Macédoine »

Politiques urbaines en faveur de la diversité inclusive et de l’avantage de la diversité : participez à l’événement marquant des Cités interculturelles en 2017 (Lisbonne, Portugal, 28-29 novembre 2017)

Conférence de la Présidence chypriote à Nicosie : « L’éducation : une option sûre pour la démocratie »

Publication récente

Nouveautés éditoriales : Eurostat, EURYDICE, OCDE, Unesco, Mercator European Research Centre on Multilingualism and Language Learning, Babylonia

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