Croatie : expert·es impliqué·es et activités du CELV

Organisatrice locale : Tomislava Maljković, École d’hôtellerie et de tourisme, Zagreb

Expertes du CELV : Chantal Muller (Belgique), Katja Schnitzer (Allemagne)

Participant·es : 23 enseignant·es de langues étrangères, enseignant·es d’autres matières, formateur·rices d’enseignant·es, enseignant·es de la langue de scolarisation, décideur·euses politiques, administrateur·rices scolaires

Un atelier de deux jours intitulé « Valoriser les classes multilingues » s’est tenu les 8 et 9 avril 2025 à l’École d’hôtellerie et de tourisme de Zagreb, en Croatie. Tomislava Maljković (coordinatrice locale), Ana Trogrlić et Petar Bekić ont collaboré avec l’équipe d’expertes du CELV, Katja Schnitzer et Chantal Muller, pour orchestrer l’événement sur place.

L’établissement hôte est réputé pour son offre de cours en sept langues étrangères ainsi que pour ses leçons de croate destinées aux étudiant·es internationaux·ales. Il forme les futur·es professionnel·les du tourisme qui, à terme, seront appelé·es à évoluer dans des environnements à la fois multiculturels et multilingues.

Cet atelier nous a essentiellement donné l’occasion de mieux comprendre les possibilités de sensibilisation en travaillant avec des cultures et des langues différentes, y compris avec les étudiant·es issu·es de la migration. Il a également permis de mettre en lumière les défis et les nouvelles approches du dialogue interculturel tant dans notre classe qu’à l’échelle plus large. L’accent a été mis sur l’importance d’instaurer d’abord en soi un microcosme de respect de la diversité et de tolérance, car ce n’est que de cette manière que nous pourrons le reproduire ensuite efficacement dans notre classe, auprès de nos étudiant·es et collègues, et finalement dans la société globale.

L’atelier a permis d’analyser la manière de mettre en place un environnement inclusif valorisant toutes les langues, y compris la langue de scolarisation. Deux axes ont été particulièrement explorés : les avantages potentiels du multilinguisme dans les écoles de tourisme et d’hôtellerie ainsi que dans d’autres établissements en Croatie, et les moyens d’élaborer une stratégie d’approche pédagogique tout au long de la vie pour soutenir de manière continue les programmes d’enseignement multilingue.

La reconnaissance de la diversité linguistique comme fondement de l’apprentissage et du développement holistique des étudiant·es a également constitué l’un des points abordés.

Grâce aux interventions dynamiques et aux méthodes interactives des expertes du CELV, les participant·es ont pu acquérir de nouvelles connaissances et compétences, directement applicables dans leurs pratiques pédagogiques en classe.

Tomislava Maljković, organisatrice locale, 14 avril 2025

Site web du projet du CELV : Valoriser les classes multilingues – Accord de coopération du CELV et de la Commission européenne 2025 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues »

Date et lieu : 16-17 octobre 2023, Zagreb, Croatie
Organisation locale : Davor Černi, Agencija za odgoj I obrazovanje (Agence pour l'éducation et la formation des enseignant·es), Zagreb
Expert·es du CELV : Kevin Schuck (Pays-Bas) et Susanne Staschen-Dielmann (Allemagne)
Participant·es : 39 participant·es issu·es de divers milieux éducatifs, principalement d'écoles primaires et secondaires en Croatie, essentiellement des enseignant·es d'anglais.

Plongez dans l'avenir de l'éducation avec le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et ses ateliers novateurs sur l'EMILE et l'enseignement plurilittéraire pour un apprentissage approfondi (PTDL) ! Ces ateliers offrent aux éducateur·rices une occasion unique d'explorer des méthodologies d'enseignement innovantes qui intègrent le contenu et la langue, favorisant un apprentissage approfondi et des compétences multilingues chez les élèves. Ils sont animés par des modérateur·rices expérimenté·es du CELV. Les participant·es acquièrent des idées et des outils concrets pour transformer des pratiques enseignantes, qui contribueront à renforcer l'engagement de leurs apprenant·es et à améliorer leur rendement. Rejoignez une communauté avant-gardiste de professionnel·les de l'éducation et tirez parti de ces ateliers pour inspirer le changement dans votre classe et au-delà. Ne manquez pas cette occasion de propulser votre enseignement vers de nouveaux sommets et d'avoir un impact durable sur le parcours éducatif de vos élèves.

Davor Černi

• Offre de formation et de conseil du CELV pour les États membres (2020-2023) « EMILE et au-delà : des plurilittératies pour des apprentissages plus approfondis »
• Collection thématique du CELV sur l’enseignement d'une matière par l’intégration d’une langue étrangère (EMILE)

Version croate

Otključajte budućnost poučavanja s inovativnim radionicama ECML-a

Zaronite u budućnost obrazovanja s Europskim centrom za moderne jezike (ECML) i njegovim revolucionarnim radionicama o CLIL-u i Poučavanju pluriliterarnosti za dublje učenje (PTDL). Ove radionice nude jedinstvenu priliku učiteljima I nastavnicima da istraže inovativne metode poučavanja koje integriraju sadržaj i jezik, potičući duboko učenje i višejezične vještine među učenicima. Pod vodstvom iskusnih moderatora ECML-a, sudionici dobivaju praktične alate i uvide za transformaciju svojih nastavnih praksi, poboljšavajući angažman i rezultate učenika. Pridružite se zajednici progresivnih učitelja I nastavnika i iskoristite ove radionice kako biste inspirirali promjene u svojoj učionici i šire. Ne propustite ovu priliku da svoje poučavanje podignete na novu razinu i ostavite trajan utjecaj na obrazovni put svojih učenika.

Davor Černi

Organisation sur place : Darko Matovac, Croaticum

Expert.e.s : Joe Hopkins, Espagne; Sarah Heiser, Royaume Uni; Ursula Stickler, Royaume Uni

« L'atelier de deux jours "Utiliser les TIC pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues (ICT-REV)" a été extrêmement utile à toutes les personnes impliquées, car il a fourni non seulement des informations sur la pédagogie de l'enseignement des langues et sa relation avec les TIC, mais aussi de nombreux exemples concrets de la mise en œuvre des outils TIC dans l'enseignement et l'apprentissage des langues. L'atelier était dynamique, utile et amusant. L'atelier a été spécialement conçu pour répondre aux besoins des professeurs de langues croates, mais tout ce qui a été présenté peut être utilisé par n'importe quel professeur de langues. L'atelier est un excellent endroit où tous les professeurs de langues peuvent participer et apprendre quelque chose de nouveau, quelle que soit l'habileté avec laquelle ils utilisent les outils TIC pour préparer le matériel d'enseignement ou l'habileté avec laquelle ils utilisent les outils TIC dans la classe de langues. Au cours de l'atelier, un professeur de langues peut rencontrer d'autres professeurs de langues et échanger des idées, essayer de nouveaux outils TIC, entendre des conseils et des astuces, découvrir de nouveaux outils TIC utiles et trouver d'autres professeurs désireux d'échanger du matériel pédagogique numérique. »

Darko Matovac, coordinateur local, 17 juillet 2023

Version en croate

Dvodnevna radionica “Using ICT in Support of Language Teaching and Learning (ICT-REV)” bila je iznimno korisna svima koji su sudjelovali. Radionica jer pružila informacije ne samo o odnosu pedagogije poučavanja jezika i informacijsko-komunikacijskih tehnologija nego i mnogobrojne primjere upotrebe digitalnih alata u poučavanju i učenju jezika. Radionica je bila dinamična, korisna i zabavna. Bila je posebno prilagođena potrebama sveučilišnih nastavnika hrvatskog kao drugog i stranog jezika, no sve što je predstavljeno može biti od koristi svim poučavateljima jezika. Radionica je bila otvorena svim poučavateljima jezika, neovisno o tome koliko su vješti u upotrebi digitalnih alata pri izradi nastavnih materijala i neovisno o tome koliko su vješti u upotrebi digitalnih alata u učionici. Tijekom radionice poučavatelji jezika mogli su upoznati druge poučavatelje jezika, razmijeniti ideje, koristiti nove digitalne alate, čuti savjete, učiti o novim i korisnim digitalnim alatima te su mogli uspostaviti kontakte s poučavateljima jezika koji su zainteresirani za razmjenjivanje digitalnih nastavnih materijala. 

Site web du projet du CELV : ICT-REV – UE-CELV accord de coopération 2023 "Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues"

En juillet, les experts du CELV ont organisé un atelier interactif de deux jours intitulé « Valoriser les classes multilingues » au Croaticum, l'institution la plus ancienne et la plus expérimentée pour l'enseignement du croate comme deuxième langue en Croatie, qui est rattachée à la Faculté des sciences humaines et sociales de Zagreb. Le Croaticum propose des cours de courte durée de langue et de culture croates pour des groupes de migrants (non concernés par le statut de réfugiés) et de demandeurs et de bénéficiaires d'asile. Ces groupes sont très hétérogènes en termes de première langue, d'origine et d'âge des apprenants.
L'activité du projet avait pour objectif d'améliorer la qualité de l'enseignement des langues en renforçant le développement des compétences plurilingues chez tous les apprenant·e·s dans les classes multilingues et d'atteindre une meilleure qualité d'intégration linguistique des étrangers adultes qui ont choisi la Croatie comme pays de résidence, d'éducation et de travail. Forts d'une longue expérience de l'enseignement du croate comme L2 et du travail avec des apprenant·e·s adultes, cet atelier a permis aux enseignants du Croaticum de réviser et d'améliorer leurs compétences plurilingues.

Pour célébrer la Journée européenne des langues (JEL) en 2022, plusieurs activités ont eu lieu en Croatie. La conférence organisée du 26 au 30 septembre pour cette Journée – avec la présentation d'exemples de bonnes pratiques – figure parmi les initiatives les plus importantes à cette occasion. Elle s'est tenue en ligne dans la salle de classe ZOOM de l'Agence pour l'éducation et la formation des enseignants. Son objectif était de sensibiliser le public à l'importance de l'apprentissage des langues et la diversité de l'éventail des langues apprises. Les résultats escomptés étaient de souligner l'importance du multilinguisme et de la compréhension interculturelle, de promouvoir la riche diversité linguistique et culturelle de l'Europe, d'entretenir et de préserver la diversité des langues, et de réfléchir à son propre apprentissage tout au long de la vie à l'école et en dehors, à des fins différentes (éducation, besoins professionnels, besoins de mobilité ou de loisir). Environ 500 enseignant·e·s ont participé à cet événement.

Le 26 septembre 2022 était dédié à des conférences plénières et des présentations de plusieurs langues européennes (anglais, italien, espagnol, français, allemand, tchèque, serbe, hongrois). Les jours suivants, du 27 au 30 septembre, près de 45 écoles ont mis en valeur leurs projets liés à la JEL et à l'apprentissage des langues. Les participant·e·s étaient très motivés, ont salué la possibilité d’exposer leur travail au niveau national et espèrent que cette pratique se poursuivra à l'avenir.
Cette conférence a été organisée à la fois dans le prolongement du soutien continu visant à introduire le programme d'études de la langue anglaise et d'autres langues et dans le cadre des activités du projet E-School mené par l'Agence pour l'éducation et la formation enseignante.
Le site web de la JEL en croate est très apprécié.

Par ailleurs, l’introduction de la deuxième langue étrangère obligatoire dans le système scolaire croate (une langue étrangère obligatoire et d'autres matières optionnelles sont proposées en Croatie) est perçue comme l’un des éléments les plus marquants en termes de défis majeurs rencontrés, de réussite et de suggestions.
La participation à une conférence sur l’enseignement de l’allemand en juin et la présentation de la vidéo du CELV en septembre ont permis de sensibiliser un nombre accru d'enseignants aux ressources du CELV.

Le 10 octobre 2022, des conseillères et conseillers principaux de l'Agence pour l'éducation et la formation enseignante ont organisé, pour la première fois, une formation professionnelle pour les chefs d'établissements primaires et secondaires à Mostar, en Bosnie-Herzégovine. Cet événement constitue une étape initiale dans la mise en œuvre de l'accord de coopération, signé à Zagreb en mars 2022, visant à soutenir le développement du programme d'études et son application dans l'enseignement primaire et secondaire pour les comtés organisant l'apprentissage et l'enseignement en langue croate.
La formation professionnelle s’est concentrée sur la mise en œuvre des nouveaux programmes. Dans leurs présentations, des conseillères et conseillers principaux de l'ETTA ont montré les expériences cumulées pour introduire et mettre en œuvre les programmes d'études en République de Croatie. L'ensemble des participant·e·s a mis en exergue le rôle essentiel que jouent les chefs d’établissements en termes de gestion et leadership, en vue de mettre en place une communication interactive positive et constructive et d'assurer un environnement de travail stimulant et solidaire. Il a également été souligné que les processus de réforme et la mise en œuvre des programmes dépendent largement de la volonté de tous les employés de l'établissement scolaire d'accepter les changements, mais surtout de la direction qui est responsable de la gestion professionnelle de l'école.

Par ailleurs, cinq participant·e·s croates ont assisté aux conférences, aux ateliers et à l'Académie d'été du CELV.

Autrice : Snježana Šincek, Unité des affaires internationales, Ministère des Sciences et de l'Education (membre du Comité de direction du CELV)

Section du site web du CELV consacrée à la Croatie

Organisation locale de l'événement de formation et de conseil du CELV : Snježana Šincek et Ana Kešina, ministère des Sciences et de l'Éducation de la République de Croatie.
Experts du CELV : David Little (Irlande), Ján Hero (République slovaque).
Participants : 15 enseignants d'écoles primaires et secondaires, et des représentant d'ONG impliquées dans l'intégration des enfants roms.

L'atelier «Une éducation de qualité pour le romani en Europe (QualiRom)» a été organisé en ligne en Croatie le 8 novembre 2021, en coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l'Europe et le ministère des Sciences et de l'Éducation de la République de Croatie. L'atelier a été modéré par une équipe d'experts du CELV - David Little (Irlande) et Ján Hero (République slovaque).

A cette occasion, les participants ont été initiés aux méthodes et procédures pratiques qui les aideront à identifier les besoins linguistiques des étudiants dans leur matière. L'atelier a été organisé dans le but de promouvoir l'inclusion des Roms dans le système éducatif, de faciliter l'intégration des locuteurs roms et d'améliorer la situation éducative des enfants roms.

L'atelier a présenté le Cadre curriculaire pour le romani (CCR) du Conseil de l'Europe, qui vise à offrir une réponse globale aux enjeux liés à l'éducation des membres de la minorité nationale rom.

Les défis et les expériences en matière de travail et d'intégration des enfants roms dans l'enseignement ont été discutés, afin de faciliter et d'encourager l'inclusion de ces élèves et le travail de groupe en classe en appliquant le Cadre curriculaire et en l'adaptant aux spécificités de la communauté locale.

Les participants ont été initiés aux fondements de l'approche favorisant une éducation plurilingue et interculturelle telle que promue par le Conseil de l'Europe et ont, en outre, pris conscience des enjeux qu'elle pose aux écoles et aux enseignants en Croatie.

• Informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV pour ses États membres «Une éducation de qualité pour le romani en Europe (Qualirom)»

Croatian version

QualiRom radionica u Hrvatskoj

Quality Education in Romani – QualiRom radionica je u Hrvatskoj održana online 8. studenoga 2021. godine, u suradnji Europskog centra za moderne jezike i Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske. Radionicu je moderirao tim stručnjaka ECML-a – gospodin David Little iz Irske i gospodin Ján Hero iz Slovačke.

Un atelier de formation sur le Portfolio européen des langues électronique (e-ELP) a été organisé à Zagreb les 23 et 24 mai 2019, en coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et le ministère des Sciences et de l'Education de la République de Croatie.

Au cours de la période préparatoire précédant la tenue de l'atelier, l'équipe d'experts du CELV, conceptrice de la plateforme e-ELP, a contacté les participants  par courrier électronique, avec des instructions et un lien leur permettant d'accéder et de tester la plateforme.

L'événement a permis aux participants de s'informer sur les différentes possibilités qu'offre l'outil électronique, son utilisation et son applicabilité pour les enseignants du primaire, du secondaire et du supérieur, ainsi que pour les étudiants, dans le cadre de l'apprentissage formel et informel des langues.

Mme Snježana Banek, organisatrice locale de l'événement

• Plus d'informations sur l'offre de formation et de conseil du CELV «Portfolio européen électronique des langues. Soutenir les réseaux locaux dans l'utilisation d'un Portfolio européen des langues électronique» : français - anglais

Version croate

U suradnji Europskog centra za moderne jezike i Ministarstva znanosti i obrazovanja 23. i 24. svibnja 2019. godine je u Zagrebu održana dvodnevna radionica Electronic European Language Portfolio e-ELP - elektronički Europski jezični portfolio.

Tim stručnjaka Europskog centra za strane jezike koji su surađivali u osmišljavanju platforme kontaktirao je sudionike u pripremnom razdoblju prije održavanja radionice e-mailom, s uputama te poveznicom na kojoj im je omogućen pristup e-ELP platformi i njezino testiranje.

Tijekom radionice sudionici su informirani o mogućnostima elektroničkog alata te korištenju i primjeni elektroničke ELP platforme namijenjene učiteljima, nastavnicima i profesorima u osnovnom, srednjem i visokom obrazovanju, te učenicima i studentima, u kontekstu formalnog i neformalnog učenja jezika.

En vue de poursuivre la coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et la Commission européenne, ainsi que le ministère croate de la Science, de l'Education et des Sports, un atelier intéressant a eu lieu à l'école secondaire Vladimir Prelog de Zagreb les 12 et 13 septembre 2016. Les 17 enseignants de langues étrangères (anglais, allemand, français et italien) et représentants du ministère et de l'Agence pour l'éducation et la formation ont participé à une série de présentations sur les compétences plurilingues et interculturelles. Anna Maria Curci et Michel Candelier, modérateurs de l'événement, ont abordé de nombreux sujets importants pour le plurilinguisme et les dimensions interculturelles à intégrer dans le système éducatif croate.

Dans le monde d'aujourd'hui, en particulier en Europe, nous sommes conscients des changements rencontrés quotidiennement, surtout ceux liés aux nombreuses cultures de plus en plus présentes dans nos communautés et, par conséquent, dans nos écoles, que nous connaissons encore relativement peu. Avec le nombre croissant de réfugiés et d'immigrants dans notre région, la compréhension des différentes cultures et langues est devenue une nécessité impérieuse.

Cet atelier de développement professionnel de deux jours a permis d'approfondir les connaissances et les compétences acquises et maîtrisées dans une langue (étrangère), afin de comprendre et de parler d'autres langues. Les utilisateurs du site de www.ecml.at/carap y trouveront une liste de descripteurs (de savoirs, savoir-être et savoir-faire), des ressources, ainsi que des documents utiles conformes au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR).

En outre, des discussions qui ont eu lieu ont tenu compte du nouveau programme d'études et de l'EMILE, ainsi que de la compréhension des langues connexes. Nous avons constaté qu'en fait, nous comprenons bien plus de langues que nous ne le pensons et qu'il est nécessaire de rappeler à nos élèves que la compréhension plurilingue est en réalité beaucoup plus présente que ce que nous imaginons. Notre enseignement devrait contribuer à renforcer la sensibilisation à ce niveau.

L'organisatrice locale : Ingrid Jurela-Jarak

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L’évènement de formation qui a eu lieu à Zagreb les 12 et 13 septembre 2016 a réuni près de 20 enseignants de langues étrangères, parmi lesquels une grande majorité d’enseignants du second cycle de l’enseignement secondaire et quelques formateurs d’enseignants. La plupart étaient des spécialistes d’anglais.

Plusieurs avaient déjà entendu parler des approches plurielles, et tous avaient une pratique préalable de la mise en relation, plus ou moins fréquente, des langues lors des apprentissages. La formation leur a permis de situer cette pratique dans le cadre de la construction d’une compétence plurilingue et pluriculturelle conforme aux définitions du Cadre européen commun de référence (CECR) et de la mettre en lien avec les finalités globales d’inclusion et de citoyenneté démocratique promues par le Conseil de l’Europe. Elle leur a fourni un éventail d’objectifs didactiques explicites les aidant à mieux cibler leur intervention, ainsi que des modalités d’accès à la base de matériaux didactiques proposée sur le site web du Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP). Elle a ainsi renforcé leur motivation à s’engager plus avant dans la pratique des approches plurielles ou dans celle d’une formation des enseignants aux approches plurielles. Plusieurs participants ont envisagé de s’appuyer sur la mise en place de partenariats internationaux allant dans ce sens.

La question des freins possibles à la mise en œuvre des approches plurielles a été abordée, en particulier celle de la nécessité d’intéresser les enseignants de langue de l’école à de telles approches et de convaincre les apprenants que le développement de leurs compétences dans une langue étrangère passe par la construction d’une compétence plurilingue globale prenant en compte l’ensemble de leur répertoire langagier.

L'équipe de modération : Michel Candelier et Anna Maria Curci

Local organiser: Davor Černi, Education and Teacher Training Agency   

ECML experts: Rita Juknevičienė, Lithuania; Gábor Szabó, Hungary

Participants: 20 (advisors, teachers, test creators, test evaluators)

“Following the implementation of the new foreign language curricula as a part of the curricular reform being carried out in Croatia, in the school year 2020/2021, mediation was introduced into 11^th year classrooms of Croatian secondary schools. As it is a completely new grading element Croatian foreign language teachers have to deal with, it is considered to be essential to allow as many of the teachers to develop skills in this area as possible. Based on previous experience we had in cooperation with the ECML – EC RELANG project, Relating existing language examinations to the common European reference levels of language proficiency: promoting quality assurance in education and facilitating mobility was recognized as one of the resources that can be used to strengthen and improve the competences of Croatian language teachers. In the context of the above-mentioned, Module 1 Exploring ways to test mediation and pluricultural/plurilingual skills in the classroom was chosen as the most suitable tool to help us achieve given goals and outcomes. In a three-day workshop, the ECML consultants gave excellent guidance passing on both theoretical and practical knowledge to participants of this workshop, This will  facilitate the  use of the CEFR Companion Volume as a resource for an increased focus on mediation and on pluricultural/plurilingual skills, and to development of skills in order for them to satisfy assessment needs regarding competences and attitudes that help learners to develop skills to act as critical intercultural individuals and citizens.”

    Davor Černi, local organiser, 13 July 2021

ECML project website: RELANG – EU-ECML cooperation agreement 2020-2021 "Innovative methodologies and assessment in language learning"

L'atelier lié au Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF) s'est tenu à Osijek les 2 et 3 octobre 2019, en coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes et le ministère des Sciences et de l'Éducation de la République de Croatie.

L'événement de deux jours a été animé par une équipe d'experts du CELV - Barbara Mehlmauer-Larcher et Natalia Orlova, en coopération avec Sandra Mardešić du Département d'études italiennes de la Faculté de philosophie de l'Université de Zagreb, qui a traduit EPOSTL en croate en 2009 et depuis lors l'utilise avec les étudiants de son Département, et Rea Lujić du Département des études françaises et francophones à l'Université de Zadar.

A cette occasion, les participants ont été informés du potentiel du PEPELF, de son applicabilité en matière d'auto-évaluation, de ses usages dans les universités d'Autriche, de République tchèque et de Croatie et de son utilisation pour promouvoir le tutorat pendant les phases pratiques des institutions croates de formation des enseignants en langues.

Snježana Šincek, organisatrice locale

• En savoir plus sur l'offre de formation et de conseil portant sur le PEPELF répond aux besoins des Etats membres du CELV d'assurer une formation de qualité pour les enseignants : Formation des enseignants | Utiliser le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF)

Version en croate

Radionica Europski portfolio za obrazovanje nastavnika jezika (EPONAJ) je održana u Osijeku 2. i 3. listopada 2019. godine, u suradnji Europskog centra za moderne jezike i Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske.

Dvodnevnu radionicu moderirao je tim ECML EPOSTL stručnjakinja - gđa Barbara Mehlmauer-Larcher, dr.sc., M.A. i gđa Natalia Orlova, u suradnji s dr. sc. Sandrom Mardešić s Odsjeka za talijanistiku Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu koja je 2009. godine prevela EPOSTL na hrvatski jezik i od tada ga koristi u radu sa studentima i dr. sc. Reom Lujić s Odjela za francuske i frankofonske studije Sveučilišta u Zadru.

Tijekom radionice polaznici su informirani o primjenjivosti EPOSTL-a/EPONAJ-a u samoprocjeni, njegovoj primjeni na sveučilištima u Austriji, Češkoj i Hrvatskoj i kako se EPOSTL/EPONAJ može koristiti za mentoriranje tijekom faza prakse na hrvatskim ustanovama za obrazovanja nastavnika jezika.