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Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes

Ce projet permettra de concevoir un cadre de compétences à vocation professionnelle pour les professeurs de langue des signes et de fournir du matériel et des activités d’apprentissage de niveau B2 pour différentes langues des signes européennes. Il comportera aussi la création d’un portfolio européen des langues (PEL) qui tienne compte de toutes les modalités ou exigences spécifiques requises pour les langues des signes. En savoir plus

Langues de travail du projet :  langue des signes internationale, anglais
Durée du projet : 2016-2019
Raccourci : www.ecml.at/Pro-Sign2

 

Qui pourra en bénéficier ?

Les bénéficiaires directs de ce projet seront les formateurs d’enseignants de langues des signes et les concepteurs de programmes d’études destinés à l’enseignement en langue des signes. Les enseignants en formation, les enseignants en service et les autres apprenants d’une langue des signes en bénéficieront également, puisque nous allons rédiger un cadre des compétences et des résultats d’apprentissage pour les enseignants en langue des signes relié au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Ce cadre servira de base pour un enseignement dans le cadre de la formation des enseignants en langue des signes et pour les programmes où les langues des signes sont enseignées (par exemple les formations d’interprètes). Les produits seront libres d’accès et comprendront des directives pour aider à leur mise en œuvre et pour intégrer les résultats aux nouveaux programmes de langues ou à ceux déjà existants. Les enseignants et les apprenants pourront accéder aux instructions et devenir ainsi des apprenants (plus) autonomes, grâce au recours à un PEL de base. Le matériel et les ressources d’évaluation fourniront des exemples de compétences pour des enseignants en langue des signes et permettront une analyse comparative dans toute l’Europe.

Réalisations envisagées

  • Un manuel d’utilisateurs exhaustif pour l’enseignement et l’apprentissage des langues des signes dans le cadre du CECR (avec une emphase sur le niveau B2).
  • Des exemples pratiques pour utiliser les outils d’apprentissage et d’enseignement existants dans l’enseignement en langue des signes, comprenant des commentaires relatifs aux programmes nationaux (notamment des résultats d’apprentissage ainsi que du matériel didactique) avec une emphase sur le niveau B2.
  • Élaboration d’un Portfolio européen des langues pour les apprenants en langue des signes.
  • Une analyse exhaustive de la nécessité et la faisabilité d’un Cadre européen commun de référence pour les professeurs de langues (mettant l’accent sur le niveau B2).

Effets attendus

  • Une amélioration de la qualité de l’éducation en langue des signes répondant aux besoins de tous les enseignants et apprenants en langue des signes en termes de programmes et de matériaux conformes au CECR (avec une attention particulière pour le niveau B2).
  • Professionnalisation et standardisation de la formation des enseignants en langues des signes.
  • Sensibilisation à l’importance de l’enseignement et l’apprentissage en langues des signes dans le cadre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) et conformément aux critères d’inclusion.
  • Sensibilisation accrue à la diversité linguistique et culturelle des langues des signes en Europe.
  • Reconnaissance de l’éducation en langue des signes considérée comme un exemple d’éducation aux langues étrangères.
  En collaboration avec   
l'Université linguistique d’État de Moscou

Ceci est un projet du Centre européen pour les langues vivantes dans le cadre de son programme 2016-2019 "Les langues au cœur des apprentissages".
Vers la page web du programme

 
Il est un suivi du projet Sign languages and the Common European Framework of References for Languages. Descriptors and approaches to assessment (ProSign) du programme 2012-2015 du CELV.
Veuillez cliquer ici pour accéder au site de la publication.

Network meeting videos


How are sign language teachers prepared? 
By Eveline Boers (Utrecht University of Applied Sciences/University of Amsterdam)


What is the impact on sign language teaching?
By Katja Tissi (HfH Switzerland)


What are the advantages of the CEFR and the ELP?
By Thomas Geissler (Humboldt-Universität zu Berlin)

 
What is the impact of the CEFR and ELP on Sign Language Teaching in Europe?

By Luigi Lerose (University of Central Lancashire) and Radka Novakova (Charles University)

 
How is the CEFR running in your country?
By Delfina Aliaga Emeterio (Universitat Pompeu Farba)

 
What is the impact of the CEFR on Sign Language Planning and Sign Language Recognition?

By Gergely Tapolczai (Hungarian Association of the Deaf and Hard of Hearing)

 
How is involvement in the PRO-Sign project of benefit to your institution

By Alina Guseva and Galina Skurlatova (both Moscow State Linguistic University)

 
What has been the impact of the CEFR on sign language teaching at your institution?

By Carmel Grehan (Trinity College Dublin)

 
What has been the impact of the CEFR on sign language teaching at your institution?

By Ingela Holmström (U Stockholm)

 
How has being involved in the PRO-Sign network been of benefit to you in your professional development?

By Hilde Haualand (Oslo Metropolitan University)

3rd ProSign Conference 

The 3rd ProSign Conference will be held at the School of Philology, University of Belgrade (Serbia) on October 19 and 20, 2018. Fore information click here.

Evénements


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 1

janv.
2019
  févr.
2019
Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes
Réunion d'experts
CELV, Graz, Autriche
Voir plus d'informations
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mai 2019 Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes
Evénement national
CELV, Graz, Autriche
Edit

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« Promouvoir l’excellence dans l’instruction en langue en langue des signes » : nouvelles du projet PRO-Sign 2 pour le mois de novembre 2017

03.10.2017
Promouvoir l’excellence dans l’instruction en langue des signes (PRO-Sign2) : le point sur le projet du CELV, septembre 2017

25.07.2017
Promouvoir l’excellence dans l’instruction en langue des signes : le point sur le projet PRO-Sign2 – juillet 2017

26.06.2017
«Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes» (PRO-Sign2) : dernières nouvelles du projet – juin 2017

22.05.2017
Promouvoir l’excellence dans l’instruction en langue des signes (PRO-Sign2) : le point sur le projet – avril/mai 2017

05.05.2017
Gazette européenne des langues (janvier-avril 2017) : dernière édition

03.03.2017
Partenariat de coopération avec l’Université linguistique d’Etat de Moscou

01.03.2017
Atelier central du CELV « Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » (Graz, Autriche, 1er-2 mars 2017)
 

06.02.2017
Appel à participants : Atelier 1/2017 du CELV « Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » (1-2 mars 2017, CELV, Graz, Autriche)

05.01.2017
Nouvelle parution: la Gazette européenne des langues n° 35 (décembre 2016)

03.10.2016
Just published: Sign languages and the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) – Descriptors and approaches to assessment

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Promouvoir l’excellence dans l’instruction en langue des signes