Réalisations
Le site propose deux types d’outils qui visent à faciliter l'élaboration
de programmes et de dispositifs de formation :
Un référentiel de compétences
enseignantes pour les approches plurielles des langues et des cultures
(RCE-AP)
Le référentiel de
compétences propose des descripteurs qui permettent de préciser
des objectifs de formation et favorisent la prise de conscience de la
nécessité de compétences spécifiques pour la mise en œuvre des approches
plurielles (AP). Tout comme le CARAP, ce référentiel n'est pas normatif.
Chacun·e en retirera les descripteurs dont elle / il a besoin, en fonction
de son contexte. Il est structuré en sept sous-ensembles, consacrés
respectivement à l'Attachement à des valeurs et des principes pour le
recours aux AP, aux Compétences à communiquer spécifiques aux approches
plurielles, aux Compétences numériques en lien avec les AP,
aux Compétences métalinguistiques, métacommunicatives et métaculturelles
spécifiques aux AP, aux Compétences didactiques et pédagogiques
pour le recours aux AP, aux Compétences à collaborer avec l'ensemble
de la communauté éducative pour la mise en œuvre des AP et à des
Compétences à se former aux AP.
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Des séquences pour la formation des enseignant·es
Chaque séquence de formation
est centrée sur le développement d'une ou plusieurs compétence(s) enseignante(s)
identifiée(s) comme utile(s) pour favoriser les apprentissages des apprenant·es
et le développement de leurs compétences plurilingues et interculturelles.
Les séquences comprennent un scénario donnant les étapes principales et
des suggestions pour l'adaptation, des matériaux à utiliser lors de la
formation (ou des liens vers des matériaux existants), et, selon les besoins,
des conseils pour l'utilisation par les formateurs et formatrices d'enseignant·es.
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