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Parcours linguistiques de jeunes enfants :
Rendre visible l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge

Le projet ambitionne de rendre visible l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge en contexte scolaire par le biais d’un éventail de méthodes et d’outils. Ceux-ci serviront à identifier, comprendre et documenter les apprentissages linguistiques de jeunes enfants de 3 à 12 ans et, par-là, à concevoir des situations d’apprentissage qui leur permettent d’avancer sur leurs parcours d’apprentissage linguistique.

Introduction
Comment participer
Équipe et partenaires
Ressources connexes

Ressources connexes du Conseil de l'Europe

Une éducation aux langues inspirante dès le plus jeune âge : Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ?

Le site web aide les enseignants/-es et éducateurs/-trices à préparer les enfants dès le plus jeune âge aux défis d'un monde linguistiquement et culturellement divers. Il met à leur disposition des méthodes et supports didactiques qui prennent en compte les répertoires linguistiques existants pour développer davantage les compétences linguistiques et interculturelles des apprenants et du personnel enseignant et éducatif.

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Portfolio européen pour les éducateurs et éducatrices en préélémentaire (PEPELINO)

PEPELINO est un portfolio destiné aux étudiants qui entrent en formation initiale pour devenir enseignant et/ou éducateur en préélémentaire ainsi qu’aux personnes intervenant auprès d’enfants de moins de 7 ans et qui souhaitent parfaire leur formation.
Outil de réflexion personnelle sur les compétences professionnelles, il est dédié à la dimension plurilingue et interculturelle des interventions auprès des enfants en préélémentaire.

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Co-construire l'éducation des migrants - Cours en ligne en accès libre destiné aux acteurs de l’éducation

Les ressources offrent des approches innovantes en matière de pédagogie pour améliorer l’éducation des jeunes migrants, en exploitant les liens entre les écoles, la maison et les partenaires éducatifs locaux. Ce projet éducatif commun développe les compétences des apprenants dans la langue de scolarisation ainsi que leurs compétences plurilingues.

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