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Actualités

Activité de formation et conseil en Serbie : « Les communautés de recherche-action pour les enseignant·e·s de langues »

dimanche 7 décembre 2025/Publié par : Stefanie Plut/Nombre de consultations (210)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : TaC newsSerbiaTraining and Consultancy6mtp TaC Action research
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L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et apprentissage des langues : atelier de formation national (20-21 novembre 2025, Bergen, Norvège)

samedi 6 décembre 2025/Publié par : Katarina Vuksic/Nombre de consultations (584)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageNorwayNew media in language educationECML-EC cooperationICT-REV
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La boîte à outils se développe : aperçu de la troisième réunion d’expert·es à Graz

vendredi 5 décembre 2025/Publié par : Stefanie Plut/Nombre de consultations (166)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageproject newsProgramme of activitiesECML programme 2024-2027A toolkit for implementing integrated didactics in language education
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Progrès du développement de la boîte à outils pour la didactique intégrée

jeudi 4 décembre 2025/Publié par : Agathe Chesnais/Nombre de consultations (159)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pagefront page tagsproject newsProgramme of activitiesECML programme 2024-2027A toolkit for implementing integrated didactics in language education
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Gazette européenne des langues : la 74e édition vient de paraître !

jeudi 4 décembre 2025/Publié par : Catherine Seewald/Nombre de consultations (265)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pagefront page tagsProfessional Network ForumEuropean Language Gazette
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Atelier « L’IA pour l’éducation aux langues » au CELV

mardi 2 décembre 2025/Publié par : Stefanie Plut/Nombre de consultations (379)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 5.0
Catégories : Show on front pageproject newsNew media in language educationProgramme of activitiesECML programme 2024-2027AI for language education
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Roadmap to language sensitivity in Austrian Schools

Roadmap to language sensitivity in Austrian Schools

Article by Anna Gazdik, Österreischisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum

vendredi 28 novembre 2025/Publié par : Agathe Chesnais/Nombre de consultations (321)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pagefront page tagsAustriaÖsterreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)
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Plurilittératies pour une citoyenneté globale : présentation du cadre des 4R pour concevoir des épisodes d’apprentissage en profondeur en classe de langues

Plurilittératies pour une citoyenneté globale : présentation du cadre des 4R pour concevoir des épisodes d’apprentissage en profondeur en classe de langues

mercredi 26 novembre 2025/Publié par : Agathe Chesnais/Nombre de consultations (236)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pagefront page tagsproject newsContent and Language Integrated LearningPlurilingual educationECML programme 2024-2027Pluriliteracies for global citizenship
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Conférence à Strasbourg : « Plurilinguisme : enjeux, bénéfices et perspectives en Europe et en Alsace »

Conférence à Strasbourg : « Plurilinguisme : enjeux, bénéfices et perspectives en Europe et en Alsace »

mardi 25 novembre 2025/Publié par : Stefanie Plut/Nombre de consultations (262)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageoutreach eventFranceCouncil of Europe
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Relier les curricula, les tests et les examens de langues au CECR – RELANG : atelier national de formation (7-9 octobre 2025, Genève, Suisse)

Atelier de formation du CELV et de la Commission européenne pour la Suisse

vendredi 21 novembre 2025/Publié par : Adelina Rosca/Nombre de consultations (169)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Cooperation agreementECML-EC cooperation6mtp TaC Evaluation and assessment
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