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Actualités

Graz, quelle ville merveilleuse ! L'équipe Pluriwell se réunit pour une deuxième réunion d'expertes

lundi 19 mai 2025/Publié par : Margit Huber/Nombre de consultations (561)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : front page tagsproject newsLanguage teacher competencesPlurilingual educationFostering the plurilingual wellbeing of language teachers
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Collaboration avec la communauté éducative en matière d'IA

lundi 19 mai 2025/Publié par : Margit Huber/Nombre de consultations (882)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 4.0
Catégories : Show on front pageproject newsNew media in language educationAI for language education
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Ouvrir des opportunités éducatives dans les langues des signes en Europe

Le CELV organise un atelier « DeafSign » à Graz

vendredi 16 mai 2025/Publié par : Stefanie Plut/Nombre de consultations (1040)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 5.0
Catégories : Show on front pagefront page tagsproject newsSign languagesECML programme 2024-2027Unlocking educational opportunities in sign languages in Europe
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Projet du CELV « Didactique intégrée »: deuxième réunion d’expert·es à Graz

mardi 13 mai 2025/Publié par : Margit Huber/Nombre de consultations (1721)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 5.0
Catégories : front page tagsproject newsLanguages of schoolingPlurilingual educationA toolkit for implementing integrated didactics in language education
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Amener la didactique intégrée au Brésil

mardi 13 mai 2025/Publié par : Margit Huber/Nombre de consultations (678)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 4.8
Catégories : A toolkit for implementing integrated didactics in language education
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Formation et conseil du CELV « Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi » à Corinthe (Grèce) – pour la valorisation des expériences d'apprentissage enrichissantes auprès des apprenant·es.

Formation et conseil du CELV « Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi » à Corinthe (Grèce) – pour la valorisation des expériences d'apprentissage enrichissantes auprès des apprenant·es.

vendredi 9 mai 2025/Publié par : Margit Huber/Nombre de consultations (571)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 2.0
Catégories : front page tagsTaC newsGreeceContent and Language Integrated Learning6mtp TaC CLILCLIL
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Recommandation de podcast : L'éducation aux langues en Europe aujourd'hui

vendredi 9 mai 2025/Publié par : Stefanie Plut/Nombre de consultations (587)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 5.0
Catégories : Show on front pageoutreach eventECML programme 2024-2027Fostering the plurilingual wellbeing of language teachers
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La Consejería de Educación de Cantabria en coopération avec le Centre européen pour les langues vivantes propose l’atelier « Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi »

jeudi 8 mai 2025/Publié par : Margit Huber/Nombre de consultations (574)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 5.0
Catégories : front page tagsTaC newsSpainContent and Language Integrated Learning6mtp TaC CLILCLILCLILandLiteracy
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Atelier national de formation: Valoriser les classes multilingues (8 - 9 avril 2025, Zagreb, Croatie)

Atelier national de formation: Valoriser les classes multilingues (8 - 9 avril 2025, Zagreb, Croatie)

Atelier de formation du CELV et de la Commission européenne pour la Croatie

mercredi 23 avril 2025/Publié par : Adelina Rosca/Nombre de consultations (516)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Croatia6mtp TaC Young migrants (Multilingual classrooms)
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Atelier national de formation « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues (ICT-REV) » (1-2 avril 2025, Bruxelles, Belgique)

mardi 8 avril 2025/Publié par : ECML/Nombre de consultations (1715)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 2.5
Catégories : BelgiumEuropean CommissionICTNew media in language educationECML-EC cooperationTraining and Consultancy6mtp TaC Online technology (ICT-REV)ICT-REV
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