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Actualités

Conférence de midi « L'avenir de l'éducation est en trois langues ! Comment les gens acquièrent-ils les langues dont ils ont besoin pour vivre et travailler? » (Bruxelles, le 6 février 2018)

("The future of education is in three languages! How do people acquire the languages they need for life and work?")

mardi 30 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (17283)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageEuropean CommissionEarly language learningEmployment and languagesLanguages of schoolingLanguage teacher competencesMigration and language educationMobility and intercultural learningPlurilingual education6mtp TaC Young migrants (Multilingual classrooms)
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Parcours d’apprentissage des langues : la réunion du Groupe de réflexion (18-19 janvier 2018)

lundi 29 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (12995)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageEarly language learningLanguages of schoolingThink tank: Language learning pathways
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Action research communities for language teachers (ARC): report 2017

jeudi 18 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (12693)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageEvaluation and assessmentAction research communities for language teachers
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Une matrice qualité pour l'utilisation du CECR : progrès du projet en 2017

jeudi 18 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (15094)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageCEFR and ELPEvaluation and assessmentA quality assurance matrix for CEFR use
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La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires - Capitaliser sur le passé... pour construire l’avenir

mardi 16 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (15569)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageLanguages of schoolingPlurilingual educationA roadmap for schools to support the language(s) of schooling
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Journée de formation sur l’échange PluriMobil (3 novembre 2017, Fribourg, Suisse)

Les scénarios d’apprentissage de PluriMobil pour concrétiser un travail sur les compétences langagières, sociales et interculturelles dans les différents contextes

lundi 15 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (14874)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageECML programme 2016-2019Training and ConsultancyTAC Plurilingual and intercultural learning through mobility (PluriMobil)
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La langue pour le travail - Outils de développement professionnel : Qu’avons-nous accompli ? Que nous reste-t-il à faire ?

vendredi 12 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (17289)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: 2.8
Catégories : Show on front pageEmployment and languagesLanguage for work: tools for professional development
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Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires : bilan de 2017

vendredi 12 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (14818)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageContent and Language Integrated LearningEvaluation and assessmentMigration and language educationECML programme 2016-2019Developing language awareness in subject classes
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Action research communities for language teachers: Expert Meeting (November 2017)

vendredi 12 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (10638)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pageAction research communities for language teachers
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Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL) : bulletin de décembre 2017

jeudi 11 janvier 2018/Publié par : ECML/Nombre de consultations (15370)/Commentaires (0)/ Évaluation de l'article: Aucune évaluation.
Catégories : Show on front pagePlurilingual educationLearning environments where foreign languages flourish
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