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Actualités

Action conjointe CELV-UE « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues » 2022 : appel à candidatures ouvert jusqu’au 16 février 2022

jeudi 27 janvier 2022/Author: ECML/Number of views (11104)/Comments (0)/ Article rating: 4.0

« Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues » : appel à sollicitations d’ateliers pour 2021 dans le cadre de l'action conjointe CELV-Commission européenne ouvert jusqu’au 19 février

lundi 25 janvier 2021/Author: ECML/Number of views (14024)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Promouvoir une éducation aux langues de qualité par la mise en œuvre du CECR

mercredi 27 mai 2020/Author: ECML/Number of views (12824)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Journée mondiale du livre (23 avril) : explorez la collection numérique du CELV !

jeudi 23 avril 2020/Author: ECML/Number of views (15096)/Comments (0)/ Article rating: No rating

La médiation dans l'enseignement-apprentissage des langues : un guide pour les enseignants

mercredi 15 avril 2020/Author: ECML/Number of views (17673)/Comments (0)/ Article rating: 4.5

Projet du CELV « Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires » : invitation aux enseignant(e)s des disciplines non linguistiques

mercredi 14 mars 2018/Author: ECML/Number of views (16056)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Action research communities for language teachers (ARC): report 2017

jeudi 18 janvier 2018/Author: ECML/Number of views (12458)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Une matrice qualité pour l'utilisation du CECR : progrès du projet en 2017

jeudi 18 janvier 2018/Author: ECML/Number of views (14854)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires : bilan de 2017

vendredi 12 janvier 2018/Author: ECML/Number of views (14554)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Projet du CELV « Une matrice de qualité pour l’utilisation du CECR »: réunion de réseau (Graz, Autriche, 9-10 mai 2017)

mardi 23 mai 2017/Author: ECML/Number of views (14571)/Comments (0)/ Article rating: No rating
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