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Actualités

Rencontre annuelle du corps diplomatique en poste en Autriche

lundi 3 novembre 2014/Author: ECML/Number of views (14442)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Nouvelle parution: brochure d'information du CELV

lundi 3 novembre 2014/Author: ECML/Number of views (8241)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Le scepticisme n'entamera pas l'ascension de l'EMILE

« Faire des choses avec les langues » - L'avenir prometteur de l'EMILE

lundi 3 novembre 2014/Author: ECML/Number of views (15891)/Comments (0)/ Article rating: 3.0

Langues et employabilité: nouvelle bibliographie du CIEP, France

jeudi 30 octobre 2014/Author: ECML/Number of views (14948)/Comments (0)/ Article rating: 4.0

Publication du CELV fraîchement parue en slovaque

Portfolio européen des langues – Guide pour la planification, la mise en œuvre et l’évaluation de projets d’utilisation à l’échelle de l’établissement scolaire

jeudi 23 octobre 2014/Author: ECML/Number of views (12564)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Salon international de l'éducation de Moscou 2014: Présentation du CELV sur la qualité dans l'éducation aux langues

lundi 13 octobre 2014/Author: ECML/Number of views (16541)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Formation des enseignants au Japon: nouvelle revue consacrée à J-POSTL

L’impact du travail du CELV au-delà de ses Etats membres

vendredi 10 octobre 2014/Author: ECML/Number of views (16477)/Comments (0)/ Article rating: 2.0

Le CELV / Conseil de l'Europe au Salon de l'éducation à Moscou (7-9 octobre 2014)

vendredi 10 octobre 2014/Author: ECML/Number of views (12930)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Journée européenne des langues

jeudi 25 septembre 2014/Author: ECML/Number of views (19563)/Comments (0)/ Article rating: 4.0

Modularisation des compétences de communication académique multilingue et multiculturelle

Résultats MAGICC - Un projet du programme européen pour l'éducation et la formation tout au long de la vie (2011-2014)

mercredi 3 septembre 2014/Author: ECML/Number of views (16119)/Comments (0)/ Article rating: 5.0
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