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Actualités

„Approches plurielles des langues et des cultures : référentiel de compétences et outils pédagogiques » - Séminaire de formation pour les professeurs de/en français de Finlande

(15-16 avril 2016, Turun ammatti-instituutti, Turku)

mardi 31 mai 2016/Author: ECML/Number of views (17829)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Atelier « Le romani comme langue minoritaire dans l’éducation formelle » (Autriche)

(12 mai 2016, Institut universitaire de formation des enseignants en Styrie, Graz)

lundi 30 mai 2016/Author: ECML/Number of views (23201)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Nouvelles publications et nouveaux sites web – accessibles dès maintenant !

vendredi 27 mai 2016/Author: ECML/Number of views (14079)/Comments (0)/ Article rating: 4.0

Les ministres reconnaissent le rôle-clé des langues et de l'éducation aux langues

jeudi 19 mai 2016/Author: ECML/Number of views (24311)/Comments (0)/ Article rating: 2.5

Langue(s) de scolarisation et Apprentissage des langues dès le plus jeune âge : participez aux consultations en ligne

mardi 17 mai 2016/Author: ECML/Number of views (19165)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

Programme du CELV « Les langues au cœur des apprentissages » (2016-2019): nouveau dépliant

mardi 5 avril 2016/Author: ECML/Number of views (12366)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

Symposium sur l’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche

(30 mars-1er avril 2016, Strasbourg, France)

vendredi 1 avril 2016/Author: ECML/Number of views (15504)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Gazette européenne des langues: numéro 30 fraîchement paru

Bonne lecture!

jeudi 31 mars 2016/Author: ECML/Number of views (11887)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Attaques terroristes à Bruxelles

mardi 22 mars 2016/Author: ECML/Number of views (11753)/Comments (0)/ Article rating: No rating
Les langues comme facteur dans l’orientation à l’emploi

Les langues comme facteur dans l’orientation à l’emploi

mercredi 16 mars 2016/Author: ECML/Number of views (22158)/Comments (0)/ Article rating: No rating
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