Actualités

La promotion des compétences linguistiques : une des priorités de la présidence tchèque du Comité des Ministres du Conseil de l’Europe

jeudi 18 mai 2017/Author: ECML/Number of views (16282)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

Semaine des langues vivantes en France: 15 - 20 mai

vendredi 12 mai 2017/Author: ECML/Number of views (15133)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

Le réseau EOL « Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues » - 99 établissements scolaires enregistrés

mardi 9 mai 2017/Author: ECML/Number of views (14608)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Action Research: 10 projects ongoing and new tools to be developed

mardi 9 mai 2017/Author: ECML/Number of views (11466)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Gazette européenne des langues (janvier-avril 2017) : dernière édition

vendredi 5 mai 2017/Author: ECML/Number of views (16748)/Comments (0)/ Article rating: No rating

ARC Presentation (Action research communities for language teachers) at the C.A.R.N. (Collaborative Action Research Network) D.A.CH Symposium in Linz

mercredi 19 avril 2017/Author: ECML/Number of views (12384)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Atelier national "Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère" (Riga, Lettonie, 6-7 mars 2017)

Formation et conseil du CELV

vendredi 7 avril 2017/Author: ECML/Number of views (17866)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Le projet «Vers un Cadre européen commun pour les enseignants de langues»

lundi 3 avril 2017/Author: ECML/Number of views (16231)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

«Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues» : liste d'instruments pour les compétences des enseignants actuellement analysés par l'équipe de projet

lundi 3 avril 2017/Author: ECML/Number of views (11637)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Fraîchement paru: L’intégration linguistique des migrants adultes – les enseignements de la recherche

lundi 3 avril 2017/Author: ECML/Number of views (12342)/Comments (0)/ Article rating: No rating

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