Actualités

Le réseau EOL « Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues » - 99 établissements scolaires enregistrés

mardi 9 mai 2017/Author: ECML/Number of views (14556)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Action Research: 10 projects ongoing and new tools to be developed

mardi 9 mai 2017/Author: ECML/Number of views (11423)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Gazette européenne des langues (janvier-avril 2017) : dernière édition

vendredi 5 mai 2017/Author: ECML/Number of views (16706)/Comments (0)/ Article rating: No rating

ARC Presentation (Action research communities for language teachers) at the C.A.R.N. (Collaborative Action Research Network) D.A.CH Symposium in Linz

mercredi 19 avril 2017/Author: ECML/Number of views (12337)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Atelier national "Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère" (Riga, Lettonie, 6-7 mars 2017)

Formation et conseil du CELV

vendredi 7 avril 2017/Author: ECML/Number of views (17814)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Le projet «Vers un Cadre européen commun pour les enseignants de langues»

lundi 3 avril 2017/Author: ECML/Number of views (16187)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

«Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues» : liste d'instruments pour les compétences des enseignants actuellement analysés par l'équipe de projet

lundi 3 avril 2017/Author: ECML/Number of views (11601)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Fraîchement paru: L’intégration linguistique des migrants adultes – les enseignements de la recherche

lundi 3 avril 2017/Author: ECML/Number of views (12298)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Rencontre du Comité ad hoc d’experts sur les questions relatives aux roms et aux Gens du voyage (CAHROM) au CELV

mercredi 29 mars 2017/Author: ECML/Number of views (18609)/Comments (0)/ Article rating: No rating

« Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires »: questionnaire en ligne

lundi 27 mars 2017/Author: ECML/Number of views (18786)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

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