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Actualités

Compétences enseignantes pour les approches plurielles – des outils en construction

Réunion en ligne de l'équipe de projet (25-27 mars 2020)

vendredi 8 mai 2020/Author: ECML/Number of views (11941)/Comments (0)/ Article rating: No rating

L’avenir de l’enseignement des langues en Europe : études de cas de pratiques innovantes

Rapport analytique rédigé par Emmanuelle Le Pichon-Vorstman, Hanna Siarova et Eszter Szőnyi

jeudi 7 mai 2020/Author: ECML/Number of views (15088)/Comments (0)/ Article rating: 5.0

Démarrage de l’activité de Formation et Conseil : La langue pour le travail

mardi 5 mai 2020/Author: ECML/Number of views (12281)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Gazette européenne des langues : le 50e numéro vient de paraître !

samedi 2 mai 2020/Author: ECML/Number of views (9208)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Passez à l'enseignement des langues en ligne ! Un webinaire pour les enseignants de langues

vendredi 24 avril 2020/Author: ECML/Number of views (14730)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Journée mondiale du livre (23 avril) : explorez la collection numérique du CELV !

jeudi 23 avril 2020/Author: ECML/Number of views (15059)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Valoriser les classes multilingues : Atelier national de formation et conseil du CELV (5 - 6 mars 2020, Lisbonne, Portugal)

mardi 21 avril 2020/Author: ECML/Number of views (9538)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Valoriser les classes multilingues : Atelier national de formation et conseil du CELV (5 - 6 mars 2020, Floriana, Malte)

mardi 21 avril 2020/Author: ECML/Number of views (9575)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) : Atelier national de formation et conseil du CELV (5 - 7 mars, Tartu, Estonie)

mardi 21 avril 2020/Author: ECML/Number of views (10118)/Comments (0)/ Article rating: No rating

Info Coronavirus : Coopération CELV-UE

mardi 21 avril 2020/Author: ECML/Number of views (10947)/Comments (0)/ Article rating: No rating
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