Türkiye : experts participant aux activités du CELV

Le projet est cofinancé par l'Union européenne et le Conseil de l'Europe et il est mis en œuvre par le Conseil de l'Europe en coopération avec le ministère turc de l'Éducation nationale. Il s'agit d'un projet de transformation visant à améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères en Turquie. Cette initiative a pour objectif d’aligner l'enseignement des langues étrangères dans le pays sur les normes internationales, en se concentrant sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et le Volume complémentaire du CECR (2020). Sur une période de cinq ans (60 mois), le projet développera et mettra en œuvre des ressources et des programmes de formation, et il élaborera des recommandations politiques pour renforcer les compétences des éducateurs et des apprenants.

COMMENT ENVOYER LES OFFRES ?

Votre offre doit être soumise par l'intermédiaire de la plateforme e-procurement :

Consultance internationale : https://eproc.coe.int/callfortenders/278

Consultance nationale : https://eproc.coe.int/callfortenders/279

Les offres soumises par courrier électronique ou par lettre seront rejetées.

La date limite de soumission des offres est fixée au 10 décembre 2024, à 18h00 (GMT+3).

Veuillez noter qu'une inscription est requise pour accéder à la plateforme.
Le cas échéant, vous pouvez poser vos questions directement sur cette plateforme.

AVANT D'ENVOYER VOTRE OFFRE, VEUILLEZ VÉRIFIER QU'ELLE COMPREND :

• Un exemplaire complété et signé de l'Acte d'Engagement (l'Acte d'Engagement doit être rempli, signé et scanné dans son intégralité, c'est-à-dire avec toutes les pages. L'Acte d'Engagement peut être téléchargé page par page (en pièce jointe à un seul courriel) ou sous forme d'un document compilé, bien qu'un document compilé soit préféré. Pour tous les documents scannés, les fichiers .pdf sont préférés)
• Un CV détaillé, de préférence au format Europass, incluant la liste des publications, le cas échéant, et démontrant clairement que le soumissionnaire remplit les critères d'éligibilité ;
• Une preuve de la maîtrise de la langue anglaise (un diplôme d'études supérieures délivré par un département où la langue d'enseignement est entièrement en anglais, ou un certificat d'examen linguistique, par exemple TOEFL, IELTS) ;
• Une lettre de motivation, d'une longueur maximale de deux pages, précisant de manière claire et concise :
  • Comment le soumissionnaire répond à chacun des critères d'éligibilité (communs et spécifiques à chaque lot) pour chacun des lots demandés
  • La liste des pays pour lesquels le soumissionnaire possède une connaissance spécifique de l'enseignement des langues étrangères et/ou une expérience dans la mise en œuvre de projets de coopération technique.
• Un échantillon du document pertinent le plus récent en anglais (par exemple, un rapport d'évaluation des besoins, un document de politique, une ligne directrice, un matériel de formation, une brochure, un article et/ou un discours) rédigé récemment par le soumissionnaire sur l'enseignement des langues étrangères ;
• Les coordonnées de trois (3) personnes de référence (téléphone et adresse électronique).

Source: Service de l'Éducation du Conseil de l'Europe, Strasbourg, 21 novembre 2024

La Conférence GlobELT 2015 a réuni des chercheurs, des praticiens et des éducateurs s'intéressant à l'enseignement des langues et la linguistique à tous les niveaux, venant du monde entier pour promouvoir les liens entre la théorie et la pratique et explorer différentes perspectives de l'application des résultats de recherche dans des contextes variés.

Trois éminents linguistes ont été invités comme conférenciers: David Newby (Université de Graz, Autriche), Rod Ellis (Université d'Auckland, Nouvelle-Zélande) et Gülcan Erçetin (Université Boğaziçi, Turquie).

David Newby a présenté le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF) dont il est l'un des auteurs. Cet outil d'auto-évaluation, conçu pour les futurs enseignants de langues, les aide à réfléchir aux expériences acquises, aux performances et aux progrès atteints dans le cadre de leur programme de formation initiale. Il s’appuie sur les idées du Cadre européen commun de référence (CECR) et du Portfolio européen des langues (PEL), ainsi que sur le Profil européen pour la formation des enseignants de langues. 

Depuis sa publication en 2007, le PEPELF a été largement exploité dans les universités et les institutions de formation des enseignants à travers l'Europe. Dans le même temps, l'intérêt pour le PEPELF, actuellement disponible en 14 langues, est de plus en plus grand au-delà des frontières de l'Europe.

Le public, venu de nombreux pays, principalement non européens (Allemagne, Arabie saoudite, Australie, Canada, Chypre, Iran, Kazakhstan, Koweït, Liban, Nigeria, Russie, Syrie et Turquie), a exprimé un grand intérêt pour ce puissant outil.

Le comité organisateur de l'événement était présidé par Ismael Hakki MiRICi (Université Hacettepe, Turquie), qui a assisté à la Conférence du CELV “Crossing continents: EPOSTL around the world” à Graz, en Autriche, les 18 et 19 février 2014.

Les actes de la conférence seront publiés dans Procedia - Social and Behavioral Sciences (Eslevier, ISSN: 1877-0428).

Site web de la conférence

David Newby présente le PEPELF              David Newby avec de fervents
                                                                      supporteurs du PEPELF