Les 26 et 27 juin 2025, l’Agence pour la langue lettone a organisé son séminaire annuel de fin d’année scolaire pour ses formateur·rices d’enseignant·es. Pour la deuxième année consécutive, un groupe de formateur·rices a participé à un atelier animé par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV), dirigé par les expertes Katri Kuukka (Finlande) et Nermina Wikström (Suède). L’atelier a poursuivi le thème introduit en 2024, en mettant l’accent sur la langue en tant que compétence transversale essentielle dans le processus d’apprentissage. Cette année, une attention particulière a été accordée à la FEUILLE DE ROUTE développée par le CELV pour aider les établissements scolaires à soutenir la (les) langue(s) de scolarisation.

La FEUILLE DE ROUTE aide les écoles à évaluer leurs besoins au moyen d’un outil d’autoévaluation en ligne. Elle souligne l’importance de l’implication de l’ensemble de la communauté scolaire – des chef·fes d'établissement au personnel technique. En interrogeant toutes les parties prenantes – direction, enseignant·es, élèves, parents et personnel de soutien – l’école peut obtenir une vision complète de ses forces et des pistes d’amélioration en matière de sensibilisation à la dimension linguistique.

Pendant deux jours, des équipes de six établissements ont utilisé la FEUILLE DE ROUTE pour analyser la situation dans les écoles lettones en se mettant dans la peau de différents acteur·rices scolaires.

Établissements participants :

• École secondaire n° 6 de Ventspils,
• Lycée Rainis de Liepāja,
• Gymnasium d’État classique de Riga,
• École secondaire des sciences de Daugavpils,
• École primaire de Salaspils,
• École secondaire n° 72 de Riga.

Nous encourageons les autres établissements à découvrir cette ressource précieuse, qui comprend également une base de données de bonnes pratiques !
 

Indra Lapinska, cheffe du Département du développement linguistique, Agence nationale de la langue lettone (LLA)

• Informations disponibles sur le site web de l'Agence nationale de la langue lettonne LLA
• L'activité de formation et de conseil du CELV pour ses États membres « Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation : La FEUILLE DE ROUTE » 

Version lettonne
 

Soli pa solim uz visas skolas kopienas iesaisti mācību valodas stiprināšanai.
Eiropas Moderno valodu centra ceļvedis skolām
Tālākizglītotāju seminārs, 2025. gada 26.–27. jūnijs, Jūrmala

2025. gada 26.–27. jūnijā aģentūra rīkoja ikgadējo mācību gada noslēguma semināru LVA tālākizglītotājiem, kurā daļa tālākizglītotāju jau otro gadu piedalījās Eiropas Moderno valodu centra (ECML) darbnīcā, ko vadīja ekspertes Katri Kūka (Somija) un Nermina Vikstrēma (Zviedrija). Tā turpināja 2024. gadā iesākto tēmu par valodu kā svarīgu caurviju prasmi mācību procesā, šoreiz uzmanību veltot ECML izstrādātajam ceļvedim skolām mācību valodas (-u) stiprināšanai. Ceļvedis palīdz skolai novērtēt savas vajadzības, izmantojot elektronisku pašnovērtēšanas anketu. Tas uzsver visas skolas iesaistes nozīmi – no direktora līdz tehniskajam personālam. Veicot visu ieinteresēto pušu – skolas adminstrācijas, skolotāju, skolēnu, vecāku un skolas atbalsta personāla – aptauju, skola var iegūt daudzpusīgu pārskatu par tās stiprajām pusēm, kā arī vēl pilnveidojamajiem aspektiem valodas jomā.

Divu dienu laikā sešu Latvijas skolu komandas, izmantojot ceļvedi, analizēja Latvijas skolu situāciju, iejūtoties dažādu lomu perspektīvās.

Dalībskolas

• Ventspils 6. vidusskola
• Liepājas Raiņa vidusskola
• Rīgas Valsts klasiskā ģimnāzija
• Daugavpils Zinātņu vidusskola
• Salaspils pamatskola
• Rīgas 72. vidusskola

Aicinām arī citas skolas iepazīties ar šo vērtīgo resursu, kurā pieejama arī labās prakses piemēru datubāze!

Indra Lapinska, Latviešu valodas aģentūras Valodas attistibas daļas vadītāja

• INFORMĀCIJA LVA TĪMEKĻVIETNĒ

L'acquisition des langues est l'aspect le plus pertinent de l'apprentissage scolaire. Il incombe à chaque école accueillant des élèves issu·es de milieux linguistiques divers de tirer le meilleur parti de leur environnement éducatif. Il ne s'agit pas seulement des efforts individuels des enseignant·es, mais aussi d'une stratégie systémique et bien planifiée à l'échelle de l'établissement. Lors de l'événement, des équipes scolaires (composées d’un·e chef·fe d’établissement et d’un·e ou deux enseignant·es) des provinces de Haute-Autriche, de Salzbourg et du Burgenland ont réfléchi, avec l’aide d’un accompagnement professionnel, aux possibilités de développement de leurs écoles. Ils et elles ont été initiées à un outil de développement scolaire basé sur les données, la feuille de route. À l'issue de l'événement, les participant·es ont planifié les prochaines étapes et ont pu créer un réseau de contacts entre elles et eux ainsi qu’avec les conseillers et conseillères scolaires de leur région.

Selin Öndül, membre de l’équipe de l’activité de formation et conseil « Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation : La FEUILLE DE ROUTE » 

• La feuille de route - l'outil : disponible en francais, en allemand, en anglais, en finlandais et en suédois

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Pour l'année  2025, un certain nombre de nouveaux domaines d'activités sont proposés, qui s'appuient sur les résultats des projets conclus dans le cadre du programme « Inspirer l'innovation dans l'éducation aux langues » (2020-2023). Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié fin novembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2025 :

• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
  
  

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.