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Curricula et évaluation
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Calendrier du CELV
Programme 2024-2027
L'IA pour l’éducation aux langues
Deeper learning in the foreign language classroom: pluriliteracies for global citizenship
Developing competences for democratic culture for young learners through language education
Unlocking educational opportunities in sign languages in Europe
Matériels didactiques EMILE pour développer les compétences-clés du 21e siècle
Favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues
Une boîte à outils pour la mise en œuvre de la didactique intégrée dans l’éducation aux langues
Ressources du CELV pour une culture de la démocratie
Programme 2020-2023
FORMATION ET CONSEIL
Compétences en langues familiales
EMILE dans des langues autres que l’anglais
Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
Compétences enseignantes pour les approches plurielles
Citoyenneté numérique par la formation en langues
Formation professionnelle transfrontalière
Parcours linguistiques des jeunes enfants
Médiation dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues
Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique
Initiative : L’avenir de l’éducation aux langues
Groupe de réflexion : Compétences transversales
Summer academy
Programme 2016-2019
Programme 2012-2015
Programme 2008-2011
Programme 2004-2007
Programme 2000-2003
Gestion de projet
Formation et conseil
Aperçu
Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires
Les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP)
Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation (FEUILLE DE ROUTE)
Environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL)
Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues (ICT-REV)
Communautés de recherche-action (ARC)
Une éducation de qualité pour le romani (QualiRom)
La langue pour le travail
EMILE et au-délà (plurilittératies)
Compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation
Jeunes migrants - Valoriser les classes multilingues
Tester et évaluer - Relier les curricula, les tests et les examens de langues au CECR
Coopération CE
Ressources
Ressources du CELV
Glossaires du CELV
Webinaires du CELV
Experts en langues du CELV
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Malle aux trésors
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Supporting the linguistic integration of refugees from the Ukraine
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Experts participant aux activités du CELV
Pays-Bas : experts participant aux activités du CELV
Contacts nationaux
Experts participant
RESSOURCES
Coordinateurs et membres d'équipes de coordination de projets du CELV
2024-2027 – L’éducation aux langues au cœur de la démocratie
Marie Steffens, University of Utrecht.
Projet du CELV : membre de l'équipe du projet «
Une boîte à outils pour la mise en œuvre de la didactique intégrée dans l’éducation aux langues
» (2024-2027).
2020-2023 – Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : Contextes changeants, compétences en évolution
Joana Duarte
, University of Groningen.
- Membre de l'équipe du projet :
« Ressources pour l'évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants »
.
- Partenaire associée du projet :
« EMILE dans des langues autres que l'anglais – Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement »
.
Sake Jager
, University of Groningen.
Partenaire associé du projet :
« Citoyenneté numérique par la formation en langues »
.
José Noijons
, International Consultant.
- Service de formation et de conseil du CELV :
« Tester et évaluer - Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) »
(coordinateur).
- Projet du CELV :
« Médiation dans l’enseignement, l'apprentissage et l’évaluation des langues »
(atelier 18-19 mai 2021),
rapport du participant
.
Kevin Schuck
, Penta College CSG Jacob Van Liesveldt.
Service de formation et de conseil du CELV :
« EMILE et au-délà : des plurilittératies pour des apprentissages plus approfondis »
(coordinateur).
2016-2019 – Les langues au cœur des apprentissages
Kevin Schuck (
e-mail 1
,
e-mail 2
), Penta College CSG Jacob Van Liesveldt, Brielle.
- Groupe de réflexion du CELV :
« La/les langue(s) de scolarisation »
(13-14 septembre 2016).
- Service de formation et de conseil du CELV
« Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère - Une approche d’enseignement interdisciplinaire et plurilingue pour l’apprentissage
»
(CLIL)
: membre de l'équipe ; réunion de réseau (4-5 mars 2019) ; réunion de réseau (4-5 décembre 2017) ; réunion de réseau (31 mai - 1er juin 2016).
Beppie Van Den Bogaerde
, Research Unit Deaf Studies Institute for Sign, Language Deaf Studies, Faculty of education, Utrecht.
- Projet du CELV : membre de l'équipe du projet
« Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » (PRO-Sign2
)
(2016-2019).
- Groupe de réflexion du CELV :
« Les parcours d’apprentissage des langues »
(18-19 janvier 2018).
2012-2015 – Apprendre par les langues
José Noijons
, Arnhem.
- Projet du CELV : coordinateur du projet « Relier les examens de langues aux niveaux de référence communs de compétence linguistique en Europe : promouvoir l'assurance qualité dans l'enseignement et faciliter la mobilité » (
RELANG
) Réunion de réseau (16-17 septembre 2013).
- Service de formation et de conseil du CELV « Elaboration et validation de tests de langues reliés aux niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) » : coordinateur ; réunion de réseau (5-6 septembre 2012).
Kevin Schuck (
e-mail 1
,
e-mail 2
), Penta College CSG Jacob Van Liesveldt, Brielle.
Projet du CELV : membre de l'équipe du projet
« Content and Language Integrated Learning – A pluriliteracies approach to teaching for learning » (CLIL)
(2013-2015).
Beppie Van Den Bogaerde,
Research Unit Deaf Studies Institute for Sign, Language Deaf Studies - Faculty of education, Hogeschool Utrecht University of Applied Sciences (HU), Utrecht.
Projet du CELV : membre de l´équipe du projet
« Sign languages and the Common European Framework of Reference for Languages – Descriptors and approaches to assessment » (PRO-Sign)
(2012-2015).
2008-2011 – Valoriser les professionnels en langues
José Noijons
, CITO (Dutch Institute for Educational Measurement), Arnhem.
Projets du CELV :
- coordinateur du projet « Formation pour relier les examens de langues au Cadre européen commun de référence pour les langues » (
RelEx
) (2009)
- coordinateur du projet « Evaluation en classe reliée au Cadre européen commun de référence pour les langues » (
ClassRelEx
) (2010-2011)
Participants à la conférence, aux ateliers et aux réunions de réseaux du CELV
2020-2023 – Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : Contextes changeants, compétences en évolution
Doris Abitzsch
, Utrecht University. Projet du CELV :
« Développer des compétences enseignantes pour les approches plurielles »
(atelier 28-29 septembre 2021),
rapport de la participante
.
Daniela Fasoglio
, SLO (National Institute for Curriculum Development). Projet du CELV :
« Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR »
(atelier 14-15 septembre 2021),
rapport du participante
.
Simone Groeneveld
, Windesheim University of Applied Sciences. Université d'été du CELV (4-8 juillet 2022),
rapport de la participante
.
Machteld Moonen
, SLO. Projet du CELV :
« Médiation dans l’enseignement, l'apprentissage et l’évaluation des langues »
(atelier 18-19 mai 2021),
rapport du participant
.
Lisette Neijzen
, John Leren Stichting voor Confessioneel Onderwijs. Projet du CELV :
« Citoyenneté numérique par la formation en langues »
(atelier 4-5 novembre 2021),
rapport du participante
.
Liesbeth Pennewaard
, SLO (National Institute for Curriculum Development). Groupe de réflexion du CELV :
« Compétences transversales dans l'enseignement des langues étrangères
(8-9 février 2022),
rapport de la participante
.
Riet Steffan
, The Dutch organisation for internationalisation in education.
Projet du CELV :
« EMILE dans des langues autres que l'anglais – Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement
» (réunion de réseau 8-9 juin 2021).
Hellmuth Van Berlo
, Dutch Language Union. rojet du CELV :
« EMILE dans des langues autres que l'anglais – Transitions réussies entre les différents niveaux d'enseignement »
(réunion de réseau 8-9 juin 2021).
Marian Van Popta
, Hogeschool Utrecht (Utrecht University of Applied Sciences). Projet du CELV :
« Ressources pour l'évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants »
(atelier 2-3 décembre 2021),
rapport du participante
.
Monica Wijers
, Université d'Utrecht. Projet du CELV : "
Building blocks for planning language-sensitive teacher education
" (atelier 14-15 février 2023),
rapport de la participante
.
2016-2019 – Les langues au cœur des apprentissages
Irene van Adrighem
, Hogeschool Inholland, Amstelveen.
Projet du CELV :
« Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues »
; réunion de réseau (8-9 septembre 2016) ;
rapport de la participante
Catherine Van Beuningen
, University of Applied Sciences, Utrecht.
Projet du CELV :
« Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues »
; atelier (3-4 octobre 2018) ;
rapport de la participante
Eveline Boers-Visker
, Utrecht University of Applied Sciences / University of Amsterdam.
Projet du CELV :
« Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes » (PRO-Sign2)
; réunion de réseau (5-6 avril 2018) ;
rapport de la participante
; réunion de réseau (1-2 mars 2017) ;
rapport de la participante
Antonie Pleun
De Kraay
, Hogeschool Rotterdam, Rotterdam.
Groupe de réflexion du CELV :
« L’apprentissage des langues dès le plus jeune
âge
»
(1-2 décembre 2016)
Ilona Irene Clara Maria De Milliano-Jongbloed
, Hogeschool van Amsterdam, Amsterdam.
Projet du CELV :
« La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires »
; atelier (15-16 novembre 2018)
Daniela
Fasoglio
, SLO (National Institute for Curriculum Development), Enschede.
Colloque du CELV
« L’assurance qualité dans les examens et l’évaluation de langues : la contribution du CECR »
(7 décembre 2016)
Tom
Heinen
, Isendoorna College, Warnsveld.
Projet du CELV :
« Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires »
; réunion de réseau (18-19 octobre 2018) ;
rapport du participant
Bregje Dien
Kaars Sijpesteijn
, ITTA UvA B.V., Amsterdam.
Projet du CELV :
« La langue pour le travail – outils de développement professionnel »
; atelier (23-24 octobre 2018)
Amy Klipp
, Leiden University of Applied Sciences, Leiden.
Projet du CELV :
« L’éducation et l’enseignement aux langues dès le plus jeune âge : pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ? »
; atelier (12-13 septembre 2018) ;
rapport de la participante
Annelet Francisca Lykles
, Hermann Wesselink College, Amstelveen.
Projet du CELV :
« Action research communities for language teachers » (ARC)
;
atelier
(10-11 novembre 2016) ;
rapport de la participante
José
N
oijons
, International Consultant, Amsterdam.
Colloque du CELV
« L’assurance qualité dans les examens et l’évaluation de langues : la contribution du CECR »
(7 décembre 2016)
Annemarie
Nuwenhoud
, Independent program developer and teacher Dutch as a Second Language, Amsterdam.
Projet du CELV :
« La langue pour le travail - Outils de développement professionnel »
; réunion de réseau (1-2 juin 2017) ;
rapport de la participante
Fleur Ruth
Prinsen
, University of Applied Sciences, Rotterdam.
Projet du CELV :
« Vers une littératie numérique pour l'enseignement et l’apprentissage des langues »
; atelier (10-11 octobre 2017) ;
rapport de la participante
Judith Benita Richters
, Dutch language association "Levende Talen", Utrecht.
-Projet du CELV :
« La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires »
; réunion de réseau (22-23 novembre 2017)
-Colloque du CELV
« L’assurance qualité dans les examens et l’évaluation de langues : la contribution du CECR »
(7 décembre 2016)
-Groupe de réflexion du CELV :
« La/les langue(s) de scolarisation »
(13-14 septembre 2016)
Ann
Rose
, SLO, the National institute for curriculum development in the Netherlands, Almere.
Projet du CELV :
«
Une matrice qualité pour l’utilisation du CECR » (CECR-QualiMatrix)
; atelier (15-16 novembre 2016)
Toon
van der Ven
, Aeres University Wageningen, Wageningen.
Projet du CELV :
« La langue pour le travail - Outils de développement professionnel »
; réunion de réseau (1-2 juin 2017) ;
rapport du participant
Alderik Visser
, Stichting Leerplanontwikkeling, Enschede.
Projet du CELV :
« Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires »
; atelier (16-17 novembre 2017)
Onno van Wilgenburg
, Nuffic, Team Secondary Education – Languages, The Hague.
- Projet du CELV :
« Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes » (EOL)
; atelier (7-8 mars 2019)
- Groupe de réflexion du CELV :
« Les parcours d’apprentissage des langues »
(18-19 janvier 2018)
2012-2015 – Apprendre par les langues
Eveline Boers-Visker
, Utrecht University of Applied Sciences, Utrecht ; University of Amsterdam, Amsterdam.
Projet du CELV :
« Sign languages and the Common European Framework of Reference for Languages – Descriptors and approaches to assessment » (PRO-Sign)
; réunion de réseau (12-13 mars 2015) ;
rapport de la participante
Maria Johanna Catharina Bokhoven – De Boer
, Bureau ICE, Culemborg.
Projet du CELV :
« Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis – Descripteurs liés au CECR pour les mathématiques et l’histoire/l’éducation civique » (Language descriptors)
; atelier (7-8 mars 2013)
Liz Dale
, Hogeschool van Amsterdam, Amsterdam.
Projet du CELV :
« Content and Language Integrated Learning – A pluriliteracies approach to teaching for learning » (CLIL)
;
atelier
(2-3 juin 2015)
;
rapport de la participante
Rick De Graaff
, Inholland University of Applied Sciences, Amstelveen.
Projet du CELV :
« Un cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures » (CARAP réseaux nationaux)
; atelier (21-23 novembre 2012)
Susanne Görlich
, Language Center
of
Teacher Training, Hogeschool Inholland, Amstelveen.
Projet du CELV :
« ECML publications for plurilingual and intercultural education in use » (PIU)
; atelier (26-28 mars 2014) ;
rapport de la participante
Frederike Christine Groothoff
, University Utrecht ; Taalschool Het Mozaïek, Nieuwerbrug.
Projet du CELV :
« Co-construire l'éducation des migrants – Cours en ligne en accès libre destiné aux acteurs de l’éducation »
;
atelier
(25-27 juin 2014) ;
rapport de la participante
Elwine Halewijn
, ITTA - Universiteit van Amsterdam, Amsterdam.
Projet du CELV :
« Un réseau européen d’appui pour les professionnels soutenant l’apprentissage des langues secondes lié au travail » (Language for Work)
;
réunion de réseau
(5-6 décembre 2013) ;
réunion de réseau
(6-7 décembre 2012)
Josephine Karijn Helsloot
, Windesheim University of Applied Sciences, Zwolle.
Projet du CELV :
« Towards whole-school language curricula – Examples of practice in schools » (PlurCur)
; atelier (7-8 mai 2015) ;
rapport de la participante
Kristi Jauregi
, Department of Modern languages, Utrecht University, Utrecht.
Projet du CELV :
«
Using open resources to develop online teaching skills » (
More DOTS
)
; atelier (30-31 octobre 2012)
Dubravka Knezic
, Utrecht University, Utrecht.
Projet du CELV :
« Compétences linguistiques pour des apprentissages disciplinaires réussis – Descripteurs liés au CECR pour les mathématiques et l’histoire/l’éducation civique » (Language descriptors)
; atelier (7-8 mars 2013)
Gerrit Jan Koopman
, Universiteit Utrecht, Utrecht.
Projet du CELV :
« Content and Language Integrated Learning – A pluriliteracies approach to teaching for learning » (CLIL)
;
réunion de réseau
(17-18 juin 2013) ;
réunion de réseau
(28-29 mai 2013)
Emmanuelle Le Pichon-Vorstman
, Utrecht University, Utrecht.
Projet du CELV :
« Portfolio européen pour les éducateurs et éducatrices en préélémentaire – La dimension langagière et l'éducation plurilingue et interculturelle » (PEPELINO)
; réunion de réseau (5-6 novembre 2014)
Theun
Meestringa
, National Institute for Curriculum Development (SLO), Enschede.
Projet du CELV :
« Enseigner la langue de scolarisation en contexte de diversité – Matériels d’étude pour le développement des enseignants » (MALEDIVE)
; atelier (14-15 février 2013)
Austin O´Connor
, HAN University of Applied Sciences, Nijmegen.
Projet du CELV :
« Mobilité pour des apprentissages plurilingues et interculturels – Ressources pratiques pour les enseignants et les formateurs d'enseignants » (PluriMobil)
; atelier (5-7 février 2014) ;
rapport du participant
Antonie Pleun de Kraay
, Hogeschool Rotterdam, Rotterdam.
Projet du CELV :
« Portfolio européen pour les éducateurs et éducatrices en préélémentaire – La dimension langagière et l'éducation plurilingue et interculturelle » (PEPELINO)
; atelier (12-13 décembre 2013)
Judith Benita Richters
, Dutch language association "Levende Talen", Utrecht.
Projets du CELV :
-
« Empowering language networks – Tools for mediating ECML resources » (LACS)
; reunion de reseau (10-11 février 2015) ;
rapport de la participante
;
atelier
(22-23 mai 2014) ;
rapport de la participante
-
« Enseigner la langue de scolarisation en contexte de diversité – Matériels d’étude pour le développement des enseignants » (MALEDIVE)
;
réunion de réseau
(30-31 janvier 2014) ;
rapport de la participante
Steffann Riet
,
MOVARE
, Kerkrade.
Projet du CELV :
« Implication des parents dans l’éducation plurilingue et interculturelle » (CARAP for parents)
; atelier (28-30 avril 2014) ;
rapport de la participante
/
rapport de la participante en néerlandais
Yvonne Carla Stadt
, Language Partners B.V., Maarn.
Projet du CELV :
« Languages as an indicator of corporate quality » (LINCQ)
;
atelier
(21-22 novembre 2013) ;
rapport de la participante
Arie Terpstra
, Koninklijke Kentalis, Expertise & Innovation- department of Training/Education, Groningen.
Projet du CELV :
«
Sign languages and the Common European Framework of Reference for Languages – Descriptors and approaches to assessment » (PRO-Sign)
; atelier (15-17 avril 2013) ;
rapport du participant
Annieck
van den Broek
, University of Applied Sciences, Utrecht.
Projet du CELV :
« Sign languages and the Common European Framework of Reference for Languages – Descriptors and approaches to assessment » (PRO-Sign)
;
réunion de réseau (12-13 mars 2015) ; workshop (15-17 avril 2013
)
Antonius Cornelis Henricus van der Ven
, Stoas Wageningen/ Vilentum Hogeschool, Wageningen.
Projet du CELV :
« Un réseau européen d’appui pour les professionnels soutenant l’apprentissage des langues secondes lié au travail » (Language for Work)
;
atelier
(24-25 juin 2015)
Onno van Wilgenburg
, Europees Platform – internationaliseren in onderwijs, MJ Haarlem.
Activité du CELV : atelier pour les Points de contact nationaux et les Autorités nationales de nomination du CELV (12-13 juin 2014)
Dorina Veldhuis
, iPabo, Primary school teacher trainer academy, Amsterdam.
Projet du CELV :
« Portfolio européen pour les éducateurs et éducatrices en préélémentaire – La dimension langagière et l'éducation plurilingue et interculturelle » (PEPELINO)
; atelier (21-22 avril 2015)
2008-2011 – Valoriser les professionnels en langues
Johanna Stiphout
, Lyceum Oudehoven, Gorinchen.
Projet du CELV : « Conception de curriculums pour l'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère » (
CLIL-CD
) (2008-2010) ;
atelier
(22-23 octobre 2009) ;
rapport d'atelier de la participante
.
Christina Theodora Maria Beckers
, German teacher and responsible for quality assurance for language learning and teaching at ROC van Amsterdam; Teacher trainer in ICT applications for languages at SLO.
Projet du CELV : « Formation à la qualité pour l’enseignement » (
QualiTraining2
) (2008-2009) ;
atelier
(22-24 septembre 2009) ;
rapport d'atelier de la participante
.
Anne Beeker-Schoenmakers
, Zwolle.
Projet du CELV : « Associations linguistiques et soutien coopératif » (
LACS
) (2008-2011) ;
atelier
(10-11 décembre 2009) ;
rapport d’atelier de la participante
.
Paula Bosch
, ITTA University of Amsterdam, Amsterdam.
Projet du CELV : « L’enseignement de la langue majoritaire comme base pour l’enseignement plurilingue » (
MARILLE
) (2009-2011) ;
atelier
(15-16 décembre 2009) ; rapport d’atelier de la participante (en cours)
Erwin K. de Vries
, Groningen.
Projet du CELV : « Développement des competences d’enseignement en ligne » (
DOTS
) (2008-2011) ;
atelier
(4-5 décembre 2008) ;
rapport d'atelier du participant
Anne Evertsen
, Graduate School of Child Development and Education -(ILO) University of Amsterdam.
Projet du CELV : « Former les enseignants à l'utilisation du Portfolio européen des langues – projet de suivi » (
ELP-TT3
) (2010-2011) ;
réunion de réseau
(23-24 septembre 2010)
Sonia Gonzalez
, Amsterdam.
Projet du CELV : « Enseignement précoce des langues modernes par des contenus » (
EPLC
) (2008-2011) ;
atelier
(5-7 novembre 2009) ;
rapport d'atelier de la participante
Eelke Goodijk
, Education Advisor for Minority Language Frisian, CEDIN Educational Services, Drachten.
Projet du CELV : « Un cadre de référence pour les approches plurielles » (
CARAP
) (2008-2011) ;
atelier
(23-25 février 2011) ;
rapport d'atelier du participant
Nynke Jansma
, SLO, the Netherlands Institute for Curriculum Development, Enschede.
Projet du CELV : « Emploi du Portfolio européen des langues à l’échelle de l’établissement scolaire » (
ELP-WSU
) (2008-2011) ;
atelier
(19-20 mai 2011); rapport d'atelier de la participante (en cours)
Eric Kok
, Hogeschool Windesheim, Lerarenopleidingen Voortgezet Onderwijs, Zwolle.
Projet du CELV : « Evaluation en classe reliée au Cadre européen commun de référence pour les langues » (
ClassRelEx
) (2010-2011) ;
atelier
(24-26 novembre 2010) ;
rapport d'atelier du participant
Alex M. J. Riemersma
, Mercator Research Centre on Multilingualism and Language Learning, Fryske Academy, Leeuwarden.
Projet du CELV : « Langues minoritaires, langues collatérales et éducation bi-/plurilingue » (
EBP-ICI
) (2008-2011) ;
atelier
(16-18 février 2011) ; rapport d'atelier du participant (en cours)
Jantina Titia Stegenga-Burgers
, Christelijke Hogeschool Ede.
Projet du CELV : « Les programmes de mobilité au service de l’éducation plurilingue et interculturelle – outils pour les enseignants en langues » (
PluriMobil
) (2010-2011) ;
atelier
(22-24 mars 2011) ; rapport d'atelier de la participante (en cours)
Louise Alix Taylor
, Radboud University Nijmegen, Instituut voor Leraar en School, Nijmegen.
Projet du CELV : « Evaluation en classe reliée au Cadre européen commun de référence pour les langues » (
ClassRelEx
) (2010-2011) ;
atelier
(24-26 novembre 2010) ; rapport d'atelier de la participante (en cours)
Rias van den Doel
, Department of Modern Languages, University of Utrecht.
Projet du CELV : « Cahier des charges pour l'évaluation en langues à l'université » (
GULT
) (2008-2011) ;
atelier
(26-28 mai 2010) ;
rapport d'atelier du participant
Wibo van der Es
, Oegstgeest.
Projet du CELV : « Conception de curriculums pour l'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère » (
CLIL-CD
) (2008-2010) ;
atelier
(22-23 octobre 2009) ;
rapport d'atelier du participant
Susan van der Ree
, Christelijke Hogeschool Ede.
Projet du CELV : « Les programmes de mobilité au service de l’éducation plurilingue et interculturelle – outils pour les enseignants en langues » (
PluriMobil
) (2010-2011) ;
atelier
(22-24 mars 2011) ; rapport d'atelier de la participante (en cours)
Gerdina Johanna Maria Wouters
, Vereniging van Leraren in Levende Talen, Groningen.
Projet du CELV : « Développement des compétences d'enseignement en ligne » (
DOTS
) (2008-2011) ;
atelier
(10-11 mars 2011) ; rapport d'atelier de la participante (en cours)
Mirjam Susanne Zevenboom
, Amersfoort.
Projet du CELV : « Evaluation des compétences d'écriture et de lecture des jeunes apprenants en relation avec le Cadre européen commun de référence pour les langues » (
AYLLit
) (2008-2011) ;
atelier
(9-10 septembre 2010) ; rapport d'atelier de la participante (en cours)
Beppie Van Den Bogaerde
, Associate Professor of Deaf Studies, Research Unit Deaf Studies Institute for Sign, Language Deaf Studies. Faculty of education. Hogeschool Utrecht University of Applied Sciences (HU), The Netherlands.
Beppie Van Den Bogaerde
, Associate Professor of Deaf Studies, Research Unit Deaf Studies Institute for Sign, Language Deaf Studies. Faculty of education. Hogeschool Utrecht University of Applied Sciences (HU), The Netherlands.