Dans le cadre d’un dossier sur la presse, les élèves se concentrent sur le repérage des fake news dans les médias d’information. Ensuite, ils créent eux-mêmes un flash info (breaking news) dans lequel ils dissimulent une fausse information.
ICTREVTeachingMaterialID=45
Creators=Nathalie De Mil, Virginie Jost (Belgique)
Creators=
LangTarget=FR
LangTeacher=0
LangStudent=FR
Age=11-18
CEFR=B1 B2
Outcomes=● Reconnaître et analyser une fake news, avec l’esprit critique comme compétence transversale.
● Créer une fake news selon la stratégie analysée.
● Identifier les caractéristiques linguistiques et structurelles typiques des fausses informations.
● Évaluer le degré de crédibilité de leur production entre pairs.
Skills=Listening Speaking Reading Writing Intercultural
Duration=120+
Timing=
Notes=
Challenges=
Assessed=
Suggestions=
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Comments=Dans le cadre d’un dossier sur la presse, les élèves se concentrent sur le repérage des fake news dans les médias d’information. Ensuite, ils créent eux-mêmes un flash info (breaking news) dans lequel ils dissimulent une fausse information.
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