Les migrations façonnent de plus en plus les sociétés européennes, y compris les parcours des apprenant·es sourd·es issu·es de l’immigration et de milieux réfugiés. Ces apprenant·es se heurtent souvent à des obstacles pour accéder à un enseignement approprié des langues des signes, ce qui peut limiter leur participation à l’éducation et à la vie sociale. Une meilleure prise de conscience de la diversité de leurs besoins et des politiques linguistiques plus inclusives sont donc essentielles.
Ce webinaire présentera des approches pratiques pour soutenir ces apprenant·es, notamment à travers le travail du projet du CELV « DeafSign » et l’exemple de bonnes pratiques de DIMA (Suisse). Les aspects suivants seront abordés :
- la diversité et les besoins spécifiques des apprenant·es sourd·es en langue des signes,
- les cadres institutionnels et les modèles de financement,
- les stratégies d’enseignement et de médiation,
- la certification en langues des signes,
- les expériences d’apprentissage des participant·es.
Le webinaire offrira également des perspectives sur l’éducation linguistique inclusive et des possibilités de réflexion et d’échange.
Date: 9 avril 2026, 18h00-20h00 (CET)
Public cible : enseignant·es de langues des signes, chercheur·es et décideur·es politiques dans le secteur de l’éducation.
Intervenant·es : l’équipe DeafSign et DIMA (Suisse).
Lien Zoom: https://hu-berlin.zoom-x.de/my/rathmann?pwd=QVJmNVV4ZWdHanlIVkhzVFpzcE9OQT09&omn=62969913392
Meeting ID: 357 631 8622
Code: 054203