Le projet Pluriwell du CELV a continué d’élargir sa portée en entamant sa dernière année universitaire complète, après un été marqué par des activités de diffusion réussies et par un intérêt croissant pour le projet et son objectif de promouvoir le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues.
« Le concept de bien-être plurilingue et les ressources que nous avons développées ont clairement trouvé un écho auprès des enseignant·es et des chercheur·es en éducation », a déclaré la responsable communication du projet, Karen Aaroe. Au cours des derniers mois, les membres de l’équipe d’expertes Pluriwell ont partagé les conclusions et les réflexions issues du projet dans le cadre de plusieurs forums universitaires, notamment la prestigieuse conférence du Centre canadien d'études et de recherches sur le bilinguisme et l'aménagement linguistique (CCERBAL) qui s'est tenue à Ottawa en mai, ainsi que la conférence EDiLiC sur les plurilitératies dans l'éducation qui a eu lieu à Hambourg en juin.
En regardant vers l’avenir, Caterina Sugranyes a également été invitée à prononcer une conférence plénière sur le bien-être plurilingue lors de la prochaine Conférence des Humanités Frisonnes aux Pays-Bas. Une contribution de l'équipe Pluriwell sera également présentée lors de la conférence internationale « Carrefours de voix en éducation plurilingue : politiques, recherches et pratiques » à Rome en octobre.
Outre une promotion élargie du bien-être plurilingue auprès des enseignant·es et des chercheur·es en Europe et au-delà, les participant·es au projet ont également approfondi leur compréhension du concept et exploré des moyens pratiques pour aider les enseignant·es à renforcer leur propre bien-être plurilingue. Les enseignant·es Pluriwell ont créé une impressionnante bibliothèque d'outils, allant d’activités courtes de réflexion à des approches à plus long terme du bien-être plurilingue. « La créativité et la diversité des approches étaient une source d'inspiration », a déclaré Sanja Bogojević, qui enseigne l'italien au Monténégro et participe au projet depuis un an.
L'équipe d'expertes a évalué et compilé les outils. La prochaine étape consistera à concevoir et mettre au point la boîte à outils finale, qui comprendra une sélection des outils les plus représentatifs et les plus utiles de manière générale. « Nous avons constaté que la plupart, sinon la totalité, des outils peuvent être adaptés à différents contextes éducatifs et sont culturellement flexibles », a observé S. Bogojević.
En novembre, l'équipe d'expertes se réunira pour finaliser la boîte à outils. « Les outils créés par nos participant·es sont vraiment passionnants, et nous avons hâte de les partager », conclut Caterina Sugranyes.
Autrice : Latisha Mary, au nom de l’équipe Pluriwell
- Site web du projet du CELV « Favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues » (2024-2026) (disponible en français et en anglais) : www.ecml.at/pluriwell