Plurilittératies pour une citoyenneté globale (document de travail)
Notre époque est marquée par l’intelligence artificielle, la désinformation, la polarisation et la montée des divisions sociales. Ces tendances posent des défis majeurs à l’éducation des apprenant·es en tant que citoyen·nes du monde créatif·ves et responsables. Dans le domaine de l’enseignement des langues, une question centrale se pose : Quelle contribution spécifique la salle de classe de langues vivantes peut-elle apporter pour aider les apprenant·es à naviguer avec succès dans le monde actuel en tant que citoyen·nes informé·es et responsables ?
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