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Inventaire d’outils TIC et de ressources éducatives ouvertes |
| nventaire d’outils en ligne, disponibles gratuitement, et de ressources éducatives pour l’enseignement des langues et de l’apprentissage. Cet inventaire comprend une compilation d’outils qui ont été évalués en tenant compte de solides critères pédagogiques. Ces critères ont été élaborés par des enseignants pour des enseignants et comportent des informations essentielles pour vous permettre de sélectionner les activités appropriées et les utiliser à bon escient avec vos apprenants
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Littératie numérique et approche socio-interactionnelle pour l’enseignement-apprentissage des langues |
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Cet ouvrage a été produit au sein du projet e-lang « Vers une littératie numérique pour l’enseignement-apprentissage des langues » (projet du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe dans le cadre du programme « les langues au coeur des apprentissages »). Il s’adresse aux enseignants et futurs enseignants de langues, mais aussi aux chercheurs intéressés qui souhaitent découvrir les fondements didactiques de ce projet.
Disponible en anglais et en français
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DOTS – Utilisation des ressources ouvertes en ligne pour l’apprentissage des langues (en anglais et allemand) |
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A training kit for language teachers which promotes up-to-date online teaching technology including bite-size activities for online language teacher training, suggestions for reflective activities and collaborative tools for sharing "self-training" experiences.
Disponible en anglais et en allemand.
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DOTS - Kit de formation |
Le kit de formation du projet DOTS est un outil pour les enseignants de langues qui comprend de petites activités pour la formation d’enseignants de langues en ligne, des suggestions d’activités de réflexion et des outils collaboratifs pour partager leurs expériences de « l’autoformation.».
Disponible en anglais et en allemand.
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DOTS - Espace de travail Moodle |
L’espace moodle du projet DOTS est un forum pour les enseignants et les formateurs d’enseignants qui leur permet d’échanger des idées et d’apprendre davantage sur les outils de formation du projet DOTS.
Disponible en 20 langues.
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E-VOLLution – Examen de logiciels pionniers pour les technologies en réseau dans l’enseignement des langues à orientation professionnelle |
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The website and publication are targeted at teachers and teacher-trainers in VOLL (Vocationally Oriented Language Learning). They explain the background to the different aspects of ICT inVOLL, describe the steps involved in carrying out various ICT-based activities and provide practical examples and links to case studies on the VOLL website.
Disponible en anglais.
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BLOGS |
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Le projet BLOGS a été conçu dans l’objectif d’intégrer le concept des journaux en ligne à l’éducation aux langues. L’ouvrage auquel il a donné lieu explique comment les blogs peuvent contribuer au développement des compétences en production écrites et fournit des orientations pour la création et la tenue de tels journaux. Les idées développées dans le cadre du projet ont été mises en œuvre par plus de 600 utilisateurs dans de nombreux pays d’Europe, et une plateforme faisant l’objet d’une licence publique générale GNU a été créée et mise à la disposition du public sur Internet.
Disponible en anglais.
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L’Utilisation de la technologie en classe |
Cette vidéo a été présentée lors de la Conférence sur la « Qualité de l’éducation et compétences en langues pour la société du 21e siècle » à Graz en mars 2014. Le thème de la vidéo et l’utilisation de la technologie dans les salles de classe. La vidéo examine comment les systèmes éducatifs changent pour s’adapter aux besoins d’une nouvelle génération « les natifs du numérique » qui apprend à travers la technologie.
Vidéo disponible en anglais.
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LQuest– LanguageQuests - QuêtesLangues |
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Les LanguageQuests sont conçues pour promouvoir une approche intégrée à l'apprentissage communicatif, réaliste et fonctionnel d'une deuxième langue. Ce projet se concentre sur la mise en oeuvre et la dissémination de ce concept concernant autant la méthodologie, les TIC, l'élaboration de supports pédagogiques et la conception de cours en accordant une attention toute particulière au potentiel et à l'impact des TIC et des nouvelles méthodes de travail coopératif dans le domaine de l'enseignement des langues.
Disponible en anglais.
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Web literacy |
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The essential problem for a teacher using the web is how to retain the information he/she has come across and assessed as valuable for his/her students. There is a variety of ways of doing this, from the most transient to the most durable, from the least damaging to the most dishonest. When we point at a given resource, we respect its creators, virtually advertising for what they have contributed.
Disponible en anglais
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Les technologies de l'information et de la communication et les jeunes apprenants de langues |
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La présente publication décrit un projet visant l´intégration de la communication sur la base d´Internet avec une approche d´histoire thématique pour l´enseignement d´une langue étrangère à des enfants de 8 à 10 ans. L´objectif consistait à encourager l´utilisation d´Internet comme média par le biais duquel les enfants pouvaient publier leurs productions linguistiques à l´intention d´un public de pairs dans des écoles de 21 pays européens participantes au projet.
Disponible en anglais et en français
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Les technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage des langues à vocation professionnelle |
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Au début de ce nouveau millénaire, les nouvelles technologies sont devenues un facteur d'influence prédominant dans nos modes de vie et de travail. Le projet sur les TIC dans l'apprentissage des langues à orientation professionnelle vise à examiner le potentiel que peuvent offrir les nouvelles technologies dans la mise en place d'environnements d'apprentissage innovants dans la formation linguistique pour des besoins spécifiques (liés à la profession).
Disponible en anglais
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