Une planification efficace et minutieuse est essentielle à la réussite de tout projet. Cette règle d’or se reflète clairement dans les excellents résultats du projet DECODE, présentés dans le rapport annuel au CELV par la coordinatrice du projet, Martina Kramar. Nous avons le plaisir d’annoncer que l’équipe du projet DECODE a mené une année fructueuse, atteignant toutes les étapes clés prévues pour 2025 et produisant plusieurs résultats significatifs. Par exemple, l’équipe a conçu un modèle pour la collecte de ressources pédagogiques sur les Compétences pour la Culture Démocratique (CCD) dans l’enseignement des langues. Elle a également rassemblé les premiers exemples de ressources CCD pour les jeunes apprenant·e·s et élaboré un formulaire de retour et d’évaluation destiné aux enseignant·e·s sur la mise en œuvre de ces ressources. Enfin, l’équipe a publié un chapitre de livre évalué par des pairs dans un ouvrage édité par IGI Global.
Le dernier événement prévu cette année était la réunion d’application du projet DECODE, qui s’est tenue en ligne le 20 novembre 2025. L’objectif était de réunir des enseignant·e·s et des formateur·rice·s d’enseignant·e·s de différents pays européens afin de présenter les étapes de mise en œuvre des ressources pédagogiques basées sur les Compétences pour la Culture Démocratique (CCD) dans les écoles. La réunion a commencé par un bref aperçu du projet, incluant ses objectifs et les résultats attendus. Elle s’est poursuivie par la présentation des activités basées sur les CCD dans l’enseignement des langues, développées par les participant·e·s lors de la réunion du réseau, ainsi que par un groupe d’enseignant·e·s stagiaires du primaire à l’Université de Cordoue, en Espagne. Le processus de mise en œuvre a ensuite été présenté en détail, incluant les étapes d’évaluation des ressources CCD dans les classes de langues. Martina Kramar a souligné que le pilotage en milieu scolaire nécessiterait que les enseignant·e·s participant·e·s mettent en œuvre 3 à 4 activités dans leurs classes et remplissent le « formulaire de retour et d’évaluation » développé par l’équipe du projet DECODE et discuté avec le Professeur Michael Byram et le Professeur Martyn Barrett à Durham, ainsi qu’avec les participant·e·s de la réunion du réseau à Graz. Les retours des enseignant·e·s seront essentiels pour la révision des ressources pédagogiques basées sur les CCD et pour la finalisation des résultats du projet.
Pour assurer une transition fluide vers la phase de pilotage, qui se déroulera entre mars et août 2026, une dernière réunion de mise en œuvre en ligne avec l’ensemble des partenaires participant·e·s aura lieu en février 2026. Elle sera dédiée à la répartition des thèmes à traiter et à l’examen d’autres questions organisationnelles. La partie finale de la réunion sera réservée à une session de questions-réponses animée par l’équipe du projet DECODE et la consultante du programme CELV, Chantal Muller, au cours de laquelle les participant·e·s pourront clarifier leurs interrogations et obtenir des informations précieuses.
Cet événement a rencontré un vif succès et, marquant la dernière étape clé de 2025, il a permis de définir les grandes orientations pour l’année de projet à venir.
Autrice : Anna Shemaeva
- Site web du projet du CELV « Jeunes apprenant·es et culture démocratique – Développer des compétences par une éducation aux langues » (2025-2027) (disponible en anglais et en allemand) : www.ecml.at/decode