Atelier de formation “Lebensweltliche Mehrsprachigkeit und Schule. Unterrichtsmaterialien für den Fremdsprachenunterricht im Berliner Kontext”
Événement de formation et de conseil du CELV en Allemagne
Date : 24-25 juin 2025
Lieu : Humboldt-Universität zu Berlin, Allemagne
Organisateurs locaux: HU Berlin : Daniel Reimann, Christian Koch
Expert·es du CELV : Michel Candelier, Anna Schröder-Sura
Participant·es : 30+ participant·es – enseignant·es de langues étrangères (niveau secondaire), étudiant·es en langues romanes
Anna Schröder-Sura et Michel Candelier ont dirigé un atelier sur le Cadre de référence pour les approches plurielles les 24 et 25 juin 2025 à l’université Humboldt de Berlin. L’objectif de cet atelier était de proposer une offre pour la conception de nouveaux cadres de référence berlinois sur la compétence plurilingue. Trente participant·es, pour la plupart enseignant·es de langues étrangères dans des établissements secondaires à Berlin, ont pu se familiariser avec les instruments du CARAP. Deux aspects nouveaux ont marqué cet atelier : l’intégration systématique de l’ensemble du répertoire linguistique des apprenant·es – en particulier des langues de la migration – dans le travail avec les approches plurielles, et le travail avec la nouvelle base de données du CARAP qui fournit de nombreux exemples de matériel dans ce domaine. L’atelier a été complété par des présentations des organisateurs Daniel Reimann et Christian Koch (tous deux enseignants-chercheurs en didactique des langues et littératures romanes à l’université Humboldt de Berlin) sur la situation linguistique à Berlin et sur les ressources relatives aux langues de famille, ainsi que par une intervention de Lasse Birger Bohn (enseignant-chercheur en didactique des langues romanes à l’université de Siegen) sur l’utilisation des descripteurs du CARAP dans la conception de matériel.
Selon les réactions des participant·es, l’atelier a permis d’apporter une contribution précieuse à la conception d’un enseignement sensible à la diversité linguistique, au développement de curriculums internes aux établissements scolaires, ainsi qu’à la mise en réseau entre les écoles berlinoises et l’université Humboldt.
Auteurs : Christian Koch, Daniel Reimann
Deutsche Version
Fortbildung zum Thema „Lebensweltliche Mehrsprachigkeit und Schule. Unterrichtsmaterialien für den Fremdsprachenunterricht im Berliner Kontext“
EFSZ-Fortbildungs- und Beratungsveranstaltung in Deutschland
Datum: 24.-25. Juni 2025
Ort: Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland
Organisation vor Ort: HU Berlin: Daniel Reimann, Christian Koch
EFSZ-Expert:innen: Michel Candelier, Anna Schröder-Sura
Teilnehmende: über 30 Teilnehmende – Fremdsprachenlehrkräfte (Sekundarstufe), Studierende der Romanistik
Lebensweltliche Mehrsprachigkeit im REPA
Anna Schröder-Sura und Michel Candelier haben am 24. und 25. Juni 2025 an der Humboldt-Universität zu Berlin einen Workshop zum Referenzrahmen für plurale Ansätze durchgeführt. Der Workshop sollte als Angebot zur Gestaltung der neuen Berliner Rahmenstandards zur plurilingualen Kompetenz dienen. Insgesamt 30 Teilnehmende, von denen der Großteil als Fremdsprachenlehrkräfte an Berliner Sekundarschulen tätig ist, konnten dabei aus erster Hand Einblicke in die Instrumente des REPA erhalten. Zwei neue Aspekte prägten den Workshop: die konsequente Einbindung des gesamten Sprachenrepertoires der Lernenden – insbesondere der Sprachen der Migration – in die Arbeit mit den pluralen Ansätzen und die Arbeit mit der neuen REPA-Datenbank, die hierfür vielfältige Materialbeispiele liefert. Abgerundet wurde der Workshop durch Einführungen der Organisatoren Daniel Reimann und Christian Koch (beide Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen der HU Berlin) zur sprachlichen Situation in Berlin und zu Ressourcen zu Herkunftssprachen sowie durch einen Beitrag von Lasse Birger Bohn (Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Siegen) zur Nutzung von REPA-Deskriptoren in der Materialgestaltung.
Den Rückmeldungen der Teilnehmenden zufolge konnte der Workshop einen wertvollen Beitrag zur sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung, zur Entwicklung schulinterner Fachcurricula sowie zur Vernetzung zwischen Berliner Schulen und der Humboldt-Universität leisten.
Autoren: Christian Koch, Daniel Reimann